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1、六年级语文 2010-2011 学年第 12 期 责编：李金平第 1 页人教版语文六年级上册第六单元课课练综合性学习：轻叩诗歌的大门诗海拾贝一、给下面的加点的字选择正确的读音，用“”标出来。二、我会辨字组词。矛（）蛙（）蝉（） 鸣（）茅（）鞋（）婵（） 鹊（） 三、给下列字加上部首组成新字并组词。四、写出下面的同音字。啼笑（ ）非 军（ ）（ ）段 （ ）弃（ ）头巷尾 空（ ）交头（ ）耳 （ ）泥 （ ）晓 （ ）贫爱富草木（ ）兵 如箭在（ ）五、先解释词语，再说说句子的意思。1昔我往矣，杨柳依依。六年级语文 2010-2011 学年第 12 期 责编：李金平第 2 页昔：_ 依依：_句
2、意：_2明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。惊鹊：_ 句意：_六、想一想，填空。1我国最早的诗歌总集是_，已经有_年的历史了。2 诗经采薇分别描写了_和_两个季节有代表性的自然景物。“_”写出柳条随风飘动的样子；“_”描绘雪花飞舞，都十分传神。3 春夜喜雨是一首五言律诗，这是_朝诗人_在成都作的名篇之一，历来为人们所传颂。作者细致地刻画了_，表达了_。我最喜欢这首诗的这一句：_。因为：_。4 西江月夜行黄沙道中是一首词， “西江月”是_，词的作者是_代的_。我知道的词牌名还有：_。5 天净沙秋是_代散曲家_的一首小令。在这首小令中，诗人先用_、_、_、_、_和_6 个典型景物来表现秋天傍晚的萧瑟，接着
3、用“一点飞鸿影下”这一句，把_和_联系起来，静中有动。最后用“_，_”一句，把美丽的秋景呈现在眼前，使这支曲有_却没有_。七、搜集古诗中描写“愁“的诗句写在下面。_ _ 八、判断下面说法是否正确。1 诗经采薇描写对一位姑娘思念的情感。 （ ）2 “七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的春夜喜雨 。 （ ）3 白桦表达了诗人对农村生活的热爱。 （ ）4 “路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）5 太阳的话表达了作者对进步、民主的新生活的向往。 （ ）6 天净沙秋描绘出秋天的美景，表达诗人一种悲凉的情绪。 （ ）7 春夜喜雨和天净沙秋都是五言律诗。 （ ）九、把古诗词名句与作者连在
4、一起。海内存知己 凌寒独自开 王 勃六年级语文 2010-2011 学年第 12 期 责编：李金平第 3 页夕阳无限好 天涯若比邻 王安石迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐 墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫十、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌” 。我最喜欢的一首诗叫_。我还能把它默写出来呢。_，_。_，_。 我推荐的理由是：_。 参考 答案与诗同行一、给加点字注音。澎湃（ ） 出轨（ ） 纤弱（ ） 逸闻趣事（ ）岑参（ ） 亲昵（ ） 依偎（ ） 略胜一 筹（ ）二、给下列多音字注音并组词。三、我能在括号里填上最恰当的词语。（ ）的歌曲 （ ）的花朵 （ ）的眼睛 （ ）的耳朵 （ ）的森林 （ ）的
5、家园四、对号入座选量词。双 对 副一（ ）眼镜 一（ ）手 一（ ）耳朵一（ ）眼睛 一（ ）牌 一（ ）兔子五、比较每组三个词的用法有什么不同，选择恰当的词填空。流行 流传 流利六年级语文 2010-2011 学年第 12 期 责编：李金平第 4 页1这种款式的衣服很（ ） 。2他能说一口（ ）的英语。3 圣经在全世界广为（ ） 。启发 启示 启迪4在妈妈的（ ）下，我终于做出了这道数学题。5爱因斯坦的故事（ ）了我。6这个故事（ ）我们要多思考。 六、造句。1虽然但是_2就像_七、将下面的反问句变为陈述句，保持句意不变。1隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？_2两相对照，不都把
6、思念故乡和亲人的心情写活了吗？_八、将下面的诗句补充完整。1长安一片月，_。2近种篱边菊，_。3_，欲作家书意万重。4_，凭君传语报平安。九、品读王维的山居秋暝 ，回答问题。 山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1从表达方式角度看，这是一首_诗；从格律角度看，这是一首_诗。2诗中最能体现意境宁静、淳美的诗句是那两句？_3尾联“随意春芳歇，王孙自可留”表达了作者怎样的思想感情？_六年级语文 2010-2011 学年第 12 期 责编：李金平第 5 页参 考答案浓浓的思乡情思乡，是诗人进行诗歌创作的永恒的题材之一，是贯穿中国文
7、学史的始终的一个主题。我们每个人都有着思乡的情感体验，思乡是痛苦而美丽的情感。所以，当人们歌咏到一首好的思乡诗的时候，禁不住会潸然泪下。下面浅析几首唐代的思乡诗，让我们一起来体味一下这痛苦而美丽的情感。唐代思乡诗的佳作，首推的是唐代大诗人李白的静夜思 “床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 ”这首脍炙人口的思乡诗，表达了诗人对故乡深切的思念。这一“举”一“低” ，表现了诗人凄婉的心情，而且整首诗情景交融，表达到了思乡的高远境界。贺知章的回乡偶书 ，写出了另一种思乡情怀，写出了久别故乡，回归故乡时的喜悦心情，也写出了归来之时的感慨与惆怅：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相
8、识，笑问客从何处来。 ”“少小离家”写出了诗人背井离乡的辛酸， “老大回”写出了诗人鬓毛已花白也要回到故乡的对故乡的深厚情感，这也充分表现出中国人“落叶归根”的传统思想。诗人在外漂泊几十载，却“乡音无改” ，这又表现出诗人对自己故乡的热爱与眷恋。现在回到故乡，再说熟悉的家乡话，是多么的踏实、自然与喜悦，可是后面两句却又表达出诗人的感慨，儿童将自己当作“客” ，时光匆匆，故乡差点认不出自己了。还有柳宗元的思乡诗，用一种奇特的想象，抒发自己强烈的思乡之情：“海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化得身千亿，散上峰头尽望乡。 ” 这是柳宗元与浩初上人同看山寄京华亲故一诗。这些山峰像剑一样绞割着诗人的“愁肠” ，为什么愁呢？当然因思乡而愁了。最为奇特的是后两句，如果我能分出无数个身阅读空间站六年级语文 2010-2011 学年第 12 期
