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1、 “211”教学模式导学案（ 语文 科）年 月 日制订年 级 五年级 教 师 陆 淼课 题 遨游汉字王国 第 1 课时 课 型 单一课达成目标1策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2通过了解字谜、谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。3认识 10 个生字。重 点 初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣难 点 初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣教 学 流 程检测预习交代目标合作共享安全教育一分钟1激趣：汉字距今已有三千多年的历史，它是世界上最古老的文字之一，让我们在这段时间里，一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇。2介绍活动内容：搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉
2、字的有趣；查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流；搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。3分组：自由组合成合作小组。每组 78 人，选出小组负责人。4制定计划：例：“有趣的汉字”活动计划活动时间：x 月 x 日活动地点：xx 家活动内容：（1）搜集或自编字谜（2）查找谐音笑话、谐音歇后语（3）了解汉字的起源成果展示：把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工：组长：xx 搜集资料：xx编辑：xx 抄写：xx插图：xx日期：x 月 x 日质疑问难交流探讨交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。新知检测精设预习预习下一课内容通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。板书设计遨游汉字王国教学反思课堂达标率 87%学生原因分析改进措施我立足于一个更高远和开阔的背景，让学生从宏观上历史地、审美地去感受和发现文字，明白中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的重要载体，激活学生的自豪感和归属感。本课亮点精神饱满，感情真挚，自然大方，重视用好肢体语言教师 需改进措施我向学生讲述了学习汉字的重要性，让他们明白学会汉字的本领，你能自己看书，在书上能学到好多的知识和本领。鼓励他们今后要认真学习汉字。培养孩子渴望认识汉字的一种心里。附课件：
