2013-2014学年高二下学期试题语文

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1、 1 / 9高二下期语文中考模拟试卷本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。全卷满分 150 分，考试时间120 分钟。第卷（选择题共 39 分）一、选择题（共 39 分）（一）基础知识选择题（21 分，每小题 3 分） 1、下列各组中加点词语的读音无误的一组是（ ）A曲肱（gng） 社稷（j） 稽首（j） 鲜克有终（xin）B熊蹯（fn） 弑君（sh） 信禀（bng） 上下相蒙（mng）C衮职（gn 嗾使（su） 忿懥（zh ） 观其辟丸（p）D孝悌（d） 舟舆（y） 布橐（tu） 靡不有初（m）2、下列加点词语解释有误的一项是 ()A明知合行大路 合：应该。B略晓其义即厌之 厌：厌

2、恶。C此便是无克己工夫 克己：约束、克制自己的言行和私欲等，使之合乎天理。D里面煞有工夫 煞有：很有。3、下列各项词语书写有误的一项:（ ）A、什伯之器 结绳纪事 现素抱朴 斗斛之禄B、衮职有缺 春秋书法 坐而假寐 厚敛雕墙C、披沙拣金 栖毫靡述 薪尽火传 克绍箕裘D、无所阿容 遗芳余烈 唇竭齿寒 瓦砾长存4、下列各句中文学常识的解说有误的一项是（ ）A中国的文化典籍可以按照“经” 、 “史” 、 “子” 、 “集”分为四大部分，例如老子的道德经就收集在“经”部， 史记就收集在“史”部。B 论语是一部语录体散文集，是孔子的弟子和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。共 20 篇，它和大学 中庸

3、 孟子一起称为古代的“四书” 。C 左传是中国历史上第一部叙事较为详备的编年体史书，同时具有很高的文学价值，它和公羊传 谷梁传一起称为“春秋三传” 。D唐代禅宗六祖慧能弘法的坛经 ，是佛教史上汉人高僧所著的唯一被尊为“经”的著作，它记录的是慧能得法及传播教化的事迹。此书确立了唐以后禅宗发展主流的基本框架，把“不立文字，直指人心”的禅宗推到一个新的高峰。5、下列各句和“欲洁其身，而乱大伦”中词类活用方式不相同的一项是（） 2 / 9A既来之，则安之B老者安之，朋友信之，少者怀之C何以利吾国？D斗且出，提弥明死之6、下面各句，从句子类型看，与其他三项不相同的一项是( )A何以利吾国 B句读之不知，

4、惑之不解C何功之有哉 D又比见人来奏事者7、下列各句加点的词,古今意义相同的一项:（ ）、董狐，古之良史也，书法不隐。 、君子坦荡荡，小人长戚戚。、每见人奏事，必假颜色。 、一日克己复礼，天下归仁矣。（二） 、阅读下面的文字，完成 810 题。 （9 分 每小题 3 分）近一段时间，于丹成了一个炙手可“热”的话题人物。一边是她的书销售得异常火爆，先是于丹心得畅销，紧接着， 于丹 心得新书签售活动创下日签售 1.5万册的纪录。另一边是人们对于丹的解读众说纷纭、莫衷一是。在签售会当天，一位男士冲入签售会场，脱去外套，露出 T 恤，上面赫然写着“孔子很着急，庄子很生气 ”几个大字，以示抗议。3 月

5、2 日，中山大学博士徐晋如联合清华大学、暨南大学等知名高校的几位学生在天涯网上，发了一篇我们为什么要将反对于丹之流进行到底的帖子，称于丹“用心灵鸡汤般的语言来猥亵孔子” 、 “把人文理论庸俗化和媚俗化” ，甚至希望“百家讲坛应立即让于丹下课，面向全国人民公开道歉” 。这些学生联名表态“要将于丹抵制到底” ，回帖者众多。拨开现象看本质，深究其本，所有纷争都指向一个焦点：传统经典应如何解读？现在有“大话”经典、 “水煮”经典、经典“心得” 、 “品”经典，等等，越来越多的人开始用个性化的方式对传统经典改写、解读，似乎成了一股风气。对这种现象，我们不能一棍子打死。只要它的立意有可取之处，并且不以严肃

6、的学术研究自居，就仍然具有一定的积极意义。于丹在接受本报记者采访时，提出了自己的看法：“我的解读是从学术金字塔的塔尖走下来、与民众分享文化利益的一种尝试，采用的是心得的方式，而非严肃的学术教材，这种解读并未伤害社会的群体记忆。 ”另一方面，经典的意义也是双面的，在特定的条件下也可能会束缚人们的思想或被保守主义者加以利用。个性化的、非学术化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想、开放经典的作用。长期从事文献传播学研究的北京大学信息管理系教授周庆山认为，于丹的成功之处在于借助具有广泛社会影响力的大众主流媒体解读经典文本，既迎合了国学热的文化潮流，更满足了公众在社会急剧转型期大众阅读期待心理，即寻求

7、通过权威经典来找寻解脱精神压力乃至迷茫的良方与答案。然而，这是否就意味着对传统经典的解读可以随心所欲、毫无顾忌呢？周庆山提出，通过大众媒体对一种经典知识和文本进行阐释要严肃认真，尽量避免误读。同时，媒体的传播不能过分追求收视率和轰动效应，还要考虑社会效益和文化影响，这就要把握好一个度，这 3 / 9个度可以用“信、达、雅”三个传播原则来概括：要准确把握经典的基本精髓，要易于被公众理解接受，要有较高审美价值。他觉得这也是今后类似的传统文化资源开发与传播活动中要注意的问题。周庆山表示，经典传播的理想生态环境应该是在严谨把握经典文本基本精髓的基础上，采取诸如电视、电影、戏剧、多媒体甚至漫画等多种方式

8、加以传播，传播方式只是一种形式，本质意义上还是要避免对经典文本的误读甚至歪曲。无论如何，作为有着博大精深文化底蕴的中国来说，有很多的传播资源可以发掘，而发掘时要当心别把它弄得支离破碎。有研究者认为，中国的传统经典历经几千年风雨，不但没有被割断却日渐升温甚至火爆起来，再一次反映了传统经典顽强的生命力和永恒的魅力人们希望从中获取心灵和生活上的指导，不断提升自己的人生境界。这也呼唤着传统经典从学术圣坛走向民间，走到人们的生活中。这对文化传播者来说既是商机，又是一个不能回避的历史责任。 “于丹式解读”再一次反映出传统经典走入民间的可能性与必然性。8、 “用个性化的方式对传统经典改写、解读，似乎成了一股

9、风气” ，对这种个性化阅读的现象，不符合作者观点的一项是（ ）A、个性化解读只要立意可取，并且不以严肃的学术研究自居，某种程度上具有一定的积极意义。B、个性化的解读，在一定的语境中能够起到解放思想，开放经典的作用。C、个性化的解读并不意味着对经典的解读可以随心所欲，无所顾忌。9、 “传统文化资源开发与传播”应该遵循的原则，下列说法错误的一项是（ ）A、大众传媒对经典知识和文本进行阐释时态度要严肃认真，尽量避免误读，形式可以不拘一格。B、中国传统文化经典的底蕴博大精深，我们要把握“信、达、雅”的原则，理性谨慎地加以开发和传播。C、传统文化的传播应寻求通过权威经典来找寻解脱精神压力乃至迷茫的良方与

10、答案。D、文化经典的传播不能过分追求收视率和轰动效应，还要考虑社会效益和文化影响。10、一方面于丹的书销售得异常火爆，另一方面她又遭到强烈反对，其原因表述最准确的一项是 （ ）A、有人喜欢中国的传统经典，有人不喜欢。B、于丹的书中立意有可取之处，但她也用心灵鸡汤般的语言猥亵了孔子。C、于丹虽然与民众分享了文化利益，但她让经典从学术金字塔上走下来了。D、她的书迎合了国学热的文化潮流，满足了公众在社会急剧转型期大众阅读期待心理；但她把人文理论庸俗化和媚俗化，是对经典的亵渎。三） 、阅读下面的文言文，完成 1113 题及翻译的 22、23 题。 4 / 9苏秦之弟曰代，代弟苏厉，见兄捭阖七国遂志，亦

11、皆苦学从衡之术。苏秦既死反间，其助燕谋齐之事大泄。齐闻之，乃望燕，燕甚恐。代乃求见燕王哙，欲袭苏秦故事。曰：“臣，东周之鄙人也。窃闻大王义甚高，鄙人不敏，释锄耨而干大王。至于邯郸，所见者异于所闻于东周，臣窃负其志。及至燕廷，观王之群臣下吏，王，天下之明王也。 ”燕王曰：“奚以谓吾明王也？”对曰：“臣闻明王务闻其过，不欲闻其善，臣请数王之过。夫齐、赵者，燕之仇雠也；楚、魏者，燕之援国也。今王奉仇雠以伐援国，非所以利燕也。王自虑之，此则计之过，无以闻者，非忠臣也。 ”燕王曰：“吾闻齐有清济可以为固，长城足以为塞，诚有之乎？”对曰：“天时不与，虽有清济，恶足以为固！民力罢敝，虽有长城，恶足以为塞！骄

12、君唯利是好，而亡国之臣必贪。王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。 ”燕王曰：“吾终以子受命于天矣。 ”燕乃使一子质于齐。燕相子之与苏代婚，而欲得燕权，乃使苏代侍质子于齐。齐使代报燕，燕王哙问曰：“齐王其霸乎？”曰：“不能。 ”曰：“何也？”曰：“不信其臣。 ”于是燕王专任子之，已而让位，燕大乱。齐伐燕，杀王哙、子之。燕立昭王，而苏代遂不敢入燕，终归齐，齐善待之。苏代过魏，魏为燕执代。后出之。代之宋，宋善待之。齐伐宋，宋急，苏代乃遗燕昭王书。燕昭王善其书，曰：“先人尝有德苏氏，子之之乱而苏氏去燕。燕欲报仇于齐，非苏氏莫可。 ”乃召苏代，复善待之，与谋伐齐。竟破齐，湣王出走。燕

13、使约诸侯从亲如苏秦时，或从或不，而天下由此宗苏氏之从约。代、厉皆以寿死，名显诸侯。（选自史记苏秦列传 ，有删改）11、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A齐闻之，乃望燕，燕甚恐 望：怨恨B释锄耨而干大王 干：求见C臣窃负其志 负；背负D齐使代报燕 报：回复12、下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A所见者异于所闻于东周 于其身也，则耻师焉B臣闻明王务闻其过 攻之不克，围之不继，吾其还也C吾终以子受命于天矣 请立太子为王，以绝秦望D魏为燕执代 旦日飨士卒，为击破沛公军13、下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A苏代、苏厉是苏秦的弟弟，看到哥哥在七国间分化拉拢，

14、实现了志向，也都发奋学习纵 5 / 9横之术。在燕国出现危机的时候，苏代就去求见燕王打算承袭苏秦的旧业。B苏代认为，齐国不占天时，且百姓疲劳困乏，即使拥有地利也不足为虑；又分析了齐国君骄臣贪的隐患，从而消除了燕王的恐惧之心。燕王最后决定任用苏代来对抗齐国。C燕国的宰相子之与苏代结为姻亲。燕王哙听了苏代的话后，便专一重用子之，甚至还将王位禅让给子之，导致燕国大乱，最后被齐国杀死。苏代也不敢回到燕国。D齐国攻打宋国时，燕昭王读了流亡到宋国的苏代写给他的信，认为写得很好，决定再次起用苏代，共谋讨伐齐国，最终打败了齐国。苏代兄弟因此而名扬诸侯。第卷（非选择题共 111 分）二、翻译题(每小题 4 分，共 16 分)14、董孤，古之良史也，书法不隐。赵宣子，古之良大夫也，为法受恶。 （晋灵公不君 ）。15、又比见人来奏事者，多有怖慑，言语致失次第。(求谏)。16、奚以谓吾明王也？（见上面阅读文段史记苏秦列传 ）？17、王诚能无羞从子母弟以为质，宝珠玉帛以事左右，则可亡齐已。 （见上面阅读文段史记苏秦列传 ）三、课文填空题。 （每空 1 分，共 8 分）18、 、 沁园春长沙中关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子：，？19、真的猛士，敢于正视淋漓的鲜血。20、微风过处，送来缕缕清香，。21、古人之观於天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，。22、，渺沧海之一粟。