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1、画画家乡的古桥课例青浦区朱家角小学 李 娜 【教学设计思路】一、教学内容的选择与分析画画家乡的古桥，这是四年级水墨画单元的一节拓展课教学。内容取自青浦区美术学科区本教材天上彩虹地上桥一课。本课的主要教学内容是让学生初步掌握用水墨画的技法表现自己喜欢的一座家乡古桥，通过赏桥、画桥、说桥，感受家乡古桥的造型之美，了解古镇的桥文化，体会桥在百姓生活中所发挥的作用，渗透“两纲”教育。以“桥”为本课教学的媒介，主要考虑到朱家角这座江南古镇至今保留了三十六座古桥，它是古人留给后代的一笔丰厚的文化遗产，在过去交通不发达的年代，桥使得古镇变得四通八达，方便了百姓的生活起居。桥上有行人，桥下有小舟穿梭，给古镇增
2、添了几分生活的情趣，这样的画面用中国画特有的水墨韵味去表现，对长期生长在古镇的学生来说，会倍感亲切，容易激发学习的兴趣和融“两纲”教育。符合美术新课程标准指出的：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”理念要求。二、学情分析与目标制定我校书法课程在各年级落实已近 6 年，所以对四年级的学生而言，对传统的笔墨是比较熟悉的，教学生用中国画的笔墨技法表现家乡的美景，衔接就比较自然，加上在本课教学之前学生对中国画的用笔用墨有一定的实践体验，比如三年级美术教学中的“墨点的游戏”、“墨线的变化”、 “我画的树”、四年级上册“汉字变成画”等国画内容的学习，
3、为本课画桥奠定了基础。四年级学生有一定的自主探究能力，在课前的小调查中对桥的造型特征和桥文化有一定了解。对水墨画工具和材料的性能和使用方法已有一定的认识和掌握。学生思维活跃、想象丰富、好奇心强、爱表现自己，喜欢按照自己的想法去表现画面，但对水墨画构图能力和笔墨运用的技法上还有一定的欠缺。结合学情本课的教学目标设定为：知识与技能：了解朱家角“桥”的不同造型以及家乡的桥文化，初步掌握用中锋浓墨勾线、侧锋淡墨干擦等方法表现朱家角的桥，并大胆展示自己心中的古桥。过程与方法：通过赏桥、说桥，发现桥的造型特点；教师演示，明确水墨画表现桥乡的基本技巧；大师水墨画作品欣赏，知道为桥添加怎样的配景；学生实践教师
4、巡视指导，完成水墨画作品。 情感态度与价值观：赏桥、说桥，增进对家乡古镇桥文化的认识，水墨画桥，体验中国水墨画的特殊魅力，激发学习国画的兴趣和热爱家乡的美好情怀。三、教学重难点的设定与突破本课教学重点是用中国画的水墨技法表现心中的家乡古桥。围绕这一重点，通过课前带学生实地赏桥留影，收集素材，课上集中赏桥，发现家乡的古桥可以归为这样三类：“平桥”“拱桥”“曲桥”，在引导学生说说桥的故事中感受桥文化；教师示范，让学生明确用浓墨中锋勾画桥外形和砖纹，淡墨侧锋干擦等技法表现桥的古朴质感以及水中的倒影。本课的难点是给桥添加相关的景物，使画面构图更加合理和完整。针对本课难点，课上通过欣赏吴冠中大师关于江南
5、水乡的水墨画作品，让学生明确给桥添加什么景物比较合适，在此基础上教师再作示范，如何用水墨技法表现添加的景物以及落款和钤印。四、作品展评与“两纲”升华先按照作业要求各小组推选出 3 幅优秀作品参加全班展示，再引导学生互评，找出技法上的亮点与不足；请被选中的学生介绍自己画的桥，说说的想法；最后教师点评指导，让学生在观桥、赏桥、评桥的过程中体会水墨画桥的乐趣，明确水墨画技法的要点，以及懂得通过我们的画笔可以将家乡的古镇文化向来宾、向来自世界各地的游客作宣传，桥让家乡的古韵文化得以传播，更让人与人之间的距离拉近，便于沟通和交流，有利于营造和谐的社会。同时明白桥美、水清、人和，家乡的景才会更美。以上是我
6、对朱家角的桥 心灵的桥一课的说课材料。【教学准备】教具：多媒体课件、示范作品、国画工具、展示板等 学具：毛笔、墨汁、宣纸、毛毡、桥的照片等【作业要求】1. 浓墨中锋 勾画外形2. 淡墨侧锋 表现桥砖3. 大胆添画 落款美观【教学过程】一、 观察与发现1欣赏同学们与桥的合影，说说家乡桥的历史小故事。2观看小影片朱家角的桥 ，一起再来体会一下桥的魅力.教师总结3. 欣赏名作、揭示课题：画画家乡的古桥解析：1通过课前实地观察及照片欣 赏、 桥的小影片，培养关注家乡美的意识，激发学习兴趣。2了解桥的概况，激起学生的求知欲，变被动学习为主动学习。二、分析与尝试1.画之前我们观察一下桥的形状有什么不同的地
7、方？学生交流2.教师总结：桥在外观上可分为平桥、拱桥、曲桥 3.考眼力：找找老师画的是哪座桥？（教师出示用墨线画的几种桥外形 ）4.教师示范：用浓墨中锋勾画出桥的外形，并表现桥洞5.学生尝试勾画桥形（可参照照片资料） ，教师指导解析：1. 目的性观察、分析桥 的结构，培养学生的 观察能力及自主学 习能力。2. 通过“考眼力”等活动，培养学生概括外形的能力，养成先从整体 观察、绘画的习惯。三、欣赏与表现1.教师出示水墨范画，让学生猜猜看：桥面石头的质感是怎样画出的？学生交流，请一名学生在半成作品上试画2.教师示范用浓墨勾画桥砖纹，淡墨皴染等技法表现桥面石头的粗糙质感，淡墨勾画桥的倒影及水纹3.学
8、生尝试，教师巡回指导、反馈4.欣赏吴冠中画家的水墨画作品，鼓励学生添画桥周围的老房、树等，完成后在合适地方落款5.学生尝试，教师指导解析：1. 引导学生掌握画桥的技法的同时尝试画完整的水墨画作品。2桥周围环境可以添画想象的内容，让学生放手大胆的表 现。四、展示与评论1.学生小组内自评作品，每组选送三张贴于展板上展示2.教师引导学生回顾本节课桥的画法，学生根据作业要求互评。3.教师总评。 解析：体会用水墨画桥的乐趣，欣 赏别人的作品， 发表自己的 见解。五、教学拓展今天同学们把家乡的桥画的很美，在平时为了让家乡的桥更美、水更清，我们应该怎样做呢？解析：拓展学生思维，增强环保意 识， 爱护家乡的桥。
