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1、课程标准达标点年级：五年级 科目：语文 （ 上 ）册 任务人：邹晓艳一、 本册总目标：识字与写字1、认识 179 个生字，会写 164 个汉字。2、注重随文识字，充分利用已有的识字法自学识字。严格识字、写字训练、硬笔书写行款整齐，力求美观，有一定速度。写字姿势正确，有良好的书写习惯。能用毛笔写楷书，书写中体会汉字的美。阅读与积累1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、默读要有一定速度，一般读物每分钟不少于 300 字。能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。同时在阅读中要揣摩文章的表达顺序，
2、初步领悟文章基本的表达方法、在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。阅读说明性文章，要能抓住要点，了解基本的说明方法等等，3、能借助工具书，或是联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟 文章基本的表达方法，体会其表达效果。5、理解课文过程中，体会分号、破折号的不同用法。6、本学期背诵优秀诗文约 15 篇（段），课外阅读总量不少于 25 万字。表达与交流、懂的写作是为了自我表达和与人交流。、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。、能
3、写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。、学写读书笔记和常见的应用文。、能根据表达的需要，使用常用的标点符号。、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。、40 分钟能完成不少于 400 字的习作。8、与人交流能尊重、理解对方，听人说话认真耐心。能根据对象和场合，稍作准备，作简单发言。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。表达有条理，语气、语调恰当。综合学习活动1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园
4、活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 二、 学段目标：第一板块：秀丽山河1、认识 23 个生字，会写 19 个生字。掌握 3 个多音字厦、累、冠。积累本单元新词。2、通过学习，使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河山的热爱之情。3、体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，深入理解课文内容，了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文的表达顺序。有感情地朗读课文。4、能够按照一定的顺序写家
5、乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。第二板块：汉语家园1、认识 9 个生字，会写 9 个生字。学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国语言的情感。3、通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、培养学生自主学习的习惯，引导学生主动地积累成语，学以致用。5、学习把别人的话说给另外的人听，使学生在交际中学会抓住要点，有条理地转述别人的话，同时使学生养成倾听的习惯。第三板块：做人1、认识 17 个生字，会写 15 个生字，学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生清楚应该
6、怎样做人，为树立正确的人生观奠定基础。3、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情，学习文中的表达方法并尝试运用。有感情地朗读课文，背诵指定的课文，积累课后练习要求积累的词语、对联和古诗。4、写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。5、引导学生积极参加综合学习活动，通过观察、交往、思考、交流等形式提升学生学会关注身边的人。第四版块：往事难忘1、认识 43 个生字，会写 30 个生字。学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生走进作者的童年生活，与作者共同感受童年美好的时光，使他们更加珍爱童年的美好生活。3、通过理解相关语句来深入理解课文，感受文中语言表达的魅力，把
7、握文章的主要内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，默读要有一定的速度。4、积累文中的一些优美语段。5、继续学习修改自己的习作，要懂得为什么要修改习作和怎样修改习作，注重培养学生自己修改习作的良好习惯。第五单元：走进童话1、认识 15 个生字，会写 16 个生字。掌握多音字“铺”。2、通过学习，走入尼尔斯骑鹅历险的童话世界，激发学生阅读的兴趣。3、学习并积累本单元的新词。学习拆词素理解词语的方法。4、通过体会人物的动作、语言、心理活动，体会尼尔斯和白鹅历险时的心理变化，体会人物特点，理解课文内容。快速默读课文，概括故事大意。复述课文内容。5、学习看漫画进行习作，能写出画面内容，
8、能结合生活中的具体事例写出自己的感受和想法。第六板块：珍惜时间1、认识 8 个生字，会写 9 个生字。2、使学生懂得珍惜时间，充分利用时间，实现自己的人生价值。3、学习并积累本单元的新词。4、学习利用注释和工具书理解词语，理解含义深刻的句子，品味优美语言，理解课文内容，学习并尝试运用文中的一些表达方法（以实写虚、过渡、用比喻、对比等方法），体会文章的思想感情。有感情地朗读课文。背诵指定的背诵的内容。5、初步学会写计划，学会科学合理安排时间，培养学生的策划能力。第七板块：.动物拾趣1、认识 18 个生字，会写 15 个生字。2、引导学生在进行语文实践的过程中，感受小动物的有趣与可爱，激发学生关爱
9、生命，关爱生活，热爱大自然。3、学习并积累本单元的新词，体会词语的感情色彩。4、通过多种方法（读文想象、体会词句的意思）感受小动物的特点， 理解课文内容，体会文章的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的优美语言和片段。5、体会文章的表达顺序，领悟作者的表达方法（细致观察、具体生动、抓住特点、采用对比、比喻、拟人等修辞方法等），并尝试运用。6、学写童话，明确童话的编写时的注意事项，能根据动物的特点通过大胆想象来表达自己的心声。第八板块：挚爱亲情1、认识 11 个生字，会写 13 个生字，积累本单元的新词。2、感受文中挚爱亲情，使学生懂得并学会感激父母的爱，而且要把这种爱回馈给父母。3
10、、通过关键词语或含义深刻的句子理解课文内容，体会文章的思想感情。体会省略号的用法。能够用一定速度默读课文，有感情地朗读课文。背诵文中指定片段。4、领悟文章的表达方法（通过小事来表达人物情感的方法、对比等）， 并尝试运用。第九板块：.时光之美1、认识 4 个生字，会写 10 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、结合具体的词句体会“四时”的情趣有什么不同。4、学习文章的表达顺序，体会想象的妙用，培养孩子主动参与，乐于探究的学习精神。第十板块：奥妙世界1、认识 22 个生字，会写 22 个生字，积累本单元新词。2、结合文章的时代背景，抓住重点词语理解课文内容。3、学习小草面对困难奋发向上的
11、顽强精神，了解琥珀的特点和价值。领略荔枝的鲜美。4、体会科学家是怎样进行合理想象的。5、有感情朗读课文。第十一板块：爱国诗1、认识 7 个生字，会写 7 个生字。2、借助教材注释，结合课外资料，理解诗意，感受诗的意境，体会诗人的思想感情。3、学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色。4、有感情朗读、背诵古诗。三、 课程内容：第一板块：秀丽山河这一板块包括三篇课文林海 三峡之秋 九寨沟 。教学目标：1、认识 23 个生字，会写 19 个生字。掌握 3 个多音字厦、累冠。积累本单元新词。2、通过学习，使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河山的热爱之情。3、体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，
12、深入理解课文内容，了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文的表达顺序。有感情地朗读课文。4、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。教学重点：1、使学生感受祖国山河的秀美，激发学生对祖国河山的热爱之情。2、体会文中语言美，体会词语表达的思想情感，深入理解课文内容，了解景物特点，把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文的表达顺序。3、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。教学难点：1、深入理解课文内容，了解景物特点，体会文章表达的思想感情。2、能够按照一定的顺序写家乡的一处景观，写
13、出家乡的特点，表达自己对家乡的热爱之情。实施方法：一、要引导学生体会文章语言的美，积累精彩语段；二、要进一步培养学生概括主要内容的能力；三、要引导学生体会这三篇课文的表达顺序，注重读写结合。这其中还要不忘朗读能力的指导。为保证朗读的效果，我们的指导要循序渐进，层层深入。首先要引导学生积极主动去实践，把课文读好；在这个基础上，再利用文本激起学生积极主动的思维和丰富的情感体验，使学生在体验和理解的过程中，受到熏陶，读出感情。指导学生读出感情，可以结合具体的词语在句子中表达的感情来进行。在练习读句子的时候，要体会词语的意思和表达的感情，在这个基础上，再引导学生水到渠成地读出感情来。第二板块：汉语家园
14、这个板块包括朝三暮四 、 相濡以沫 、 买椟还珠 。教学目标：1、认识 9 个生字，会写 9 个生字。学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国语言的情感。3、通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。4、培养学生自主学习的习惯，引导学生主动地积累成语，学以致用。5、学习把别人的话说给另外的人听，使学生在交际中学会抓住要点，有条理地转述别人的话，同时使学生养成倾听的习惯。教学重点：1、通过学习，使学生感受祖国语言的丰富，激发学生热爱祖国语言的情感。2、通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）
15、了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。引导学生主动积累成语。教学难点：通过多种方法（借助注释、工具书、想象等）了解寓言故事的大意，了解成语的寓意。正确、流利地朗读课文，背诵课文。实施方法：学习本板块会有点难度。因为三篇课文都是以文言文的形式出现的，学生在小学阶段还是第一次接触文言文,所以教学中，我们一定要把握一个原则，就是不要逐字翻译课文，只要把寓言故事给学生讲明白，掌握三个成语的寓意即可。另外，这三篇课文虽然很短，但，是文言文，教学时要指导学生注意文言文的读法，注意断句。在前两篇的课文教学中，教师可以先教读，然后结合课后练习理解寓意。第三篇的课文教学则可以让学生
16、运用方法自由、大声地朗读课文，力争做到读得准确，读得流利。教师从旁指导即可。第三板块：做人包括有的人纪念鲁迅有感 、 跌倒 、 高尚的行为 。教学目标：1、认识 17 个生字，会写 15 个生字，学习并积累本单元的新词。2、通过学习，使学生清楚应该怎样做人，为树立正确的人生观奠定基础。3、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情，学习文中的表达方法并尝试运用。有感情地朗读课文，背诵指定的课文，积累课后练习要求积累的词语、对联和古诗。4、写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。5、引导学生积极参加综合学习活动，通过观察、交往、思考、交流等形式提升学生学会关注身边的人。教学重点：1、使学生清楚应该怎样做人，为树立正确的人生观奠定基础。2、体会含义深刻的句子，理解课文内容，体会文章的思想感情。3、运用学过的表达方法写一个印象最深的人，通过具体的内容来反映人物的鲜明特点。教学难点：1、体会含义深刻的句子，理解课文内容，
