《苏教版四年级语文第一课到第23课的复习资料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级语文第一课到第23课的复习资料（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏教国标 四语下册 课文要点 复习*参考答案* 这学期我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记 、 爱护图书 1、 走我们去植树A、这首诗中把树、森林比作 绿色工厂 和 绿色宝库 把枝叶比作 快乐的音符 其中 3、4、5 小节着重讲了 植树 的作用和意义B、课文是一首诗歌全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景告诉我们植树造林的重要性表达了少先队员植树造林改造自然的决心C、植树的好处是：树是绿色工厂能给我们送来清新的空气能绿化祖国能改造自然环境为人类造福D、开头与结尾的关系是首尾呼应这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心E、绿色工厂是指树木有光合作用绿色宝库指森林绿色的希望指沙退鸟舞2
2、、 第一朵杏花A、课文讲的是 邻居孩子 帮 竺可桢 观察 第一朵杏花 开放的时间的故事他说：我需要的是 精确 的时间搞科学研究不能使用 大概也许 这类字眼也不能用 估计 和 推断 代替 观察 竺爷爷正是通过常年的 精确观察 才 掌握 了气候变化的 规律 （注意标点！）B、课文讲了我国著名科学家竺可桢的故事赞扬了他一丝不苟的科学研究态度说明了只有通过精确、细致的观察才能掌握事务变化的规律C、读下面的两句话体会带点词语的作用是啊.弯下腰来习惯地问你知道.吗？这句话中的弯下腰来表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲习惯地问说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花就要进一步探究其开放的时间这种主动探索科学的行为已经成
3、为他的一种习惯竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁立即兴冲冲地快步走到前院这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情D、课文以第一朵杏花为题是因为这第一朵杏花是故事的中心事务集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度一丝不苟的研究精神给人以鲜明生动的感受3、 燕子A、课文的作者是 郑振铎 从 羽毛 、 翅膀 、 尾巴 三方面介绍了燕子的外形特点用一个词语来形容燕子的外形： 活泼机灵 燕子飞行时的特点是： 轻、快 作者把休息在电线上的燕子比作 音符 把电线比作 五线谱 填空： 青 的草绿 的芽各色鲜艳 的花都像 赶集似的聚拢来 形成了 烂漫无比 的春天小燕子从南方 赶来 为春光 增添
4、了 许多生趣 B、 燕子是一篇散文课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来在天空、湖面上飞行在电线上休息的情景C、几对小燕子飞倦了落在电线上休息在蓝天的映衬下电线杆之间连着的几痕细线多么像五线谱哇停着的燕子成了音符谱出了一支春天的歌这段话中用了比喻修辞手法把电线比作五线谱用音符来比喻燕子这支春天的歌会是一支赞美春天万物复苏大地呈现一片勃勃生机的歌4、 古诗两首A、 江南春是唐代诗人杜牧写的诗题的意思是江南春天的绮丽景色作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时也慨叹南朝的覆灭流露兴亡之感寄托了讽喻之意其中前两句千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风是写今展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面；
5、后两句南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中是怀古映：掩映 郭:依山而建的城墙B、 春日偶成是宋代诗人程颢所作描写了风和日丽的春日景色抒发了诗人春日郊游时的愉快心情题目的意思是：春天偶然写成的诗这首诗前两句云淡风轻近午天傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐将谓偷闲学少年是抒情谓：以为时人：过路的人C、 这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色情景交互融为一体* 形容春意很浓的成语： 春深似海 （春意盎然）5、 苹果里的五角星A、课文记叙了邻居家的小男孩传给我一个鲜为人知的秘密把苹果拦腰切下去苹果核部分就会出现一个五角星图案这使我从中受到启迪-创造力来源于打破常规的思维方式B、平常人们总是 循规
6、蹈矩 地按照 通常的切法切苹果：从顶部切到底部 而小男孩采用的方法却是：拦腰切下去结果从横切面 看可以清晰 地看出苹果核果然 像一颗 五角星 这使作者深有感触：这 鲜为人知的图案竟有那么大的 魅力创造力往小处说就是换一种切苹果的方法往大处说就是来源于打破常规的思维方式C、通过常客差不多每天报告显示显示.新本领可以体会到小男孩活泼天真、好奇心强的特点我不假思索地回答我知道里面是什么表现了我不以为然的情态真的果然却从未见过写出了我见到五角星时的惊奇心情6、 最佳路径A、课文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事他从一位年老的葡萄园主人给人自由、任其选择的卖葡萄的方法中受到启发产
7、生了撒下草种、提前开放按游客足迹铺设人行道的路径设计策略1971 年迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人给人自由与选择的机会其本身就是一种选择或只有尊重别人才能得到别人的认可与尊重B、格罗培斯设计的路径被评为世界最佳设计是因为：这样设计的路径已经不是哪一个人的设计而是大家共同的选择行人走出来的路是优雅的格罗培斯在按踩出的痕迹铺设路径的时候一定会施展全部本领使路径更美这样的路径是行人自己走出来的不仅美观而且保证了人们玩的方便快捷设计路径的方法不同寻常顺其自然包含着深刻的道理给人以极大的启迪.C、格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：格罗培斯是受当地农
8、民卖葡萄的方法启示而产生的路径设计方案的它们的共同点是：都是把权力交给大家让大家去寻找最适合自己的东西都是顺其自然都包含着对人们的信任和尊重7、 人类的老师A、这是一篇有关仿生学的课文重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子具体说明了人类以生物为师向自然学习的收获老师加上引号表示：特殊的含义老师指自然界的种种生物文中提到的人类的老师有：鱼儿、鸟儿、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂、鲸、鸡蛋、袋鼠、贝壳我还知道蝴蝶、蝙蝠、响尾蛇等也是人类的老师B、自然界的种种生物 是人类的老师人们根据鲸外形 流线体 的特点改进了 船体 的设计根据鸡蛋的 薄壳结构 特点设计出许多既 轻便 又
9、省料 的建筑物这门学问叫做 仿生学请另外说出几种人类向生物学习的例子： 根据蝙蝠发明了雷达根据乌贼发明了喷水船 等等 * 成语的近义词：囫囵吞枣-（浅尝辄止） 不甚了了-（浮光掠影）寻根问底-（无所不晓） 孰能生巧-（天道酬勤）* 形容学习不精对知识没有深入理解的成语 2 个：囫囵吞枣、不甚了了 * 真知不像 小溪 也不像 桃李；它像 美玉像 原油只有用探索这部钻机才能探知它的秘密.8、 三顾茅庐A、课文三顾茅庐是根据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望同时看出诸葛亮的
10、的确确是一位旷世奇才从文中对刘备语言、行为的描写让我们感受到他对诸葛亮是 诚心诚意 的诸葛亮的住地是 隆中 那里山冈 蜿蜒起伏 好像 一条等待时机腾飞的卧龙 这里的卧龙既是用来比喻山冈的形状也是暗指 诸葛亮 诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人他提出了三分天下 、 最后取胜 的策略刘备听了茅塞顿开像拨开云雾见到了青天难怪他把自己比作 鱼儿 把诸葛先生比作 水 可以用成语 如鱼得水 来形容他们的关系B、诚心诚意地邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的既反应出了刘备是个胸怀大志的人也反映出诸葛亮的雄才大略C、本文的写作特点：鲜明的对比精妙的比喻细节描写环境烘托其中的环境
11、描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点D、中国古代四大名著：吴承恩写的西游记主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要人物有：曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、鲁肃等；曹雪芹写的红楼梦主要人物有：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江、鲁智深等9、 祁黄羊A、课文是一篇历史故事按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事表现了他外举不避仇内举不避亲的思想境界塑造了一个做事出以公心行事光明磊落的人物形象春秋 时代晋 国由祁黄羊担任 中军尉 因为 多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病 所以他请求晋悼公准许他 辞职 他先后推举了两个人每次都很认真严肃从
12、 郑重 慎重 等词可以看出用文中的一句话赞美祁黄羊：外举不避仇内举不避亲用三个成语来赞美他： 出以公心、处事公正、大公无私 文中的仇指 杀父仇人解狐 亲指 亲生儿子祁午 B、祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德解狐病逝祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益标准只有一个：是人才而不是亲与仇10、 公仪休拒收礼物A、课文是一出 独幕剧 写法和其他课文不一样剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物方括号里主要交代人物活动情况剧本主体是人物对话也叫台词括号内交代的是人物说话时的
13、表情、动作等幕起就是幕布拉开幕落就是幕布闭合B、课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事公仪休是 鲁 国的 宰相 他很爱 吃鱼 于是就有 某大夫 派 管家 送来 两条大鲤鱼 可是他却 拒收了 子明问他原因他说： 如果 我收了鱼就 要照人家的意思办事这样 就 难免要违犯国家的法纪如果 我犯了法成了罪人就不能 吃得上鱼想吃鱼就 自己买 这样就 一直有鱼吃 可见公仪休是个 清正廉洁、以身作则 的人公仪休拒收的礼物是 两条大鲤鱼 拒收的借口是： 一闻到鱼腥味就要呕吐 C、人物特点分析：公议休：以身作则、清正廉洁、聪明机智 子明：谦逊有礼、勤学好问 大夫及其管家：阿谀奉承、别
14、有用心* 与三国有关的词语： 空城计 苦肉计 夜走麦城 刮骨疗毒 过五关斩六将 万事俱备只欠东风 * 形容诸葛亮的成语： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 11、 永远的白衣战士A、课文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣在一场没有硝烟的战争-抗击非典的战斗中临危不惧身先士卒、舍己为人英勇牺牲的感人事迹B、永远的白衣战士指的是 叶欣 2003 年抢救 非典型肺炎患者 的工作被作者称作一场 没有硝烟的战争 ！叶欣护士长冒着 高风险 进行着 高强度 高效率的抢救工作她像一台 永不疲倦的机器全速运转着 从 斩钉截铁、 声色俱厉 两个词语看出她决不让同事
15、受感染3 月 29 日下午在她的追悼会上花圈 如海 泪水 如雨 遗像中她留给人们的是 永恒的微笑 叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人 的高贵品质让人感动值得我们学习！12、 蕃茄太阳A、课文以我的见闻为主线按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止描绘她的音容笑貌同时抒发自己的内心感受字里行间包含着对盲童的喜爱之情B、课文中三处出现番茄太阳一词：第一处：明明听了爸爸的话用手摸了番茄后感到天上的太阳就像番茄这是指太阳第二处：我看到明明的笑脸就像明明心中的番茄太阳那么美丽这是指明明的笑脸第三处：我听了明明的话心里受到了巨大的震撼因此觉得明明童真和爱心就像番茄太阳一样温暖而美好这是指明明真诚的爱心-美好的心灵贯穿全文的还有作者的心情变化：灰暗-温暖-喜欢-快乐-感动明明咯咯的笑声银铃样清脆一串一串地追着人走这句话把 笑声 比作 银铃 文中的盲姑娘明明是个 乐观开朗、感恩、善良富有爱心 的女孩从 她爱笑 看出她乐观、开朗从 她说长大了把腿给我 看出她感恩、善良富有爱心C、学了这篇课文我的感受是明明虽然失明了却是个很美丽的女孩她活泼开朗个性爱笑笑声感人她很机灵很聪明她用手摸着认识了许多蔬菜能判断我是用双拐走路的
