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1、苏教版六年级语文上册期中复习卷（三）2014、11、8卷首语：在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 马克思第一部分：基础知识1、用 “”给划线的字选择正确的读音。砌墙（qi q） 瞭望（li o lio） 机械（xi ji） 应有尽有（yn yn）剖开（pu p） 粗糙（co zo） 训诫（xi ji） 呼号（ho ho）2、根据拼音写同音字。lin l b t cu u( )颇 巴( ) ( )雾 ( )头 ( )毁 ( )洲( )刀 ( )地 ( )击 ( )泪 ( )眠 斗( )3 、给带点字选择正确的字义，将序号填在括号里。饱经风霜（ ）
2、一饱眼福（ ） 饱满 饭吃饱了 满足 充分负荆请罪（ ） 负隅顽抗（ ） 背弃，辜负 依仗，依靠 背 亏欠横遭不幸（ ）横行霸道（ ） 老泪横流（ ）粗暴 不吉利、意外杂乱汉字的一个笔画4、给 “肖”加偏旁，把故事补充完整。元（ ）节那天，有个俊（ ）的女孩翻过陡（ ）的山岭，来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（ ）云外，发（ ）上的汗还没干，她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被（ ）售一空。女孩高兴得吹起了口（ ），开始（ ）遥地往回走。5、用“烈”组词填空。（ ）地争论 （ ）地欢迎 （ ）的舞蹈 （ ）地攻击 （ ）的情感6、综合改错。一万米长跑比赛非常激动，运动健儿二十几名再跑到
3、你追我赶。他们都跑得很快。观众不停地喊“加油”，都愿望本班的运动员取得好成绩。7、根据“剪纸”不同的意思说一句话。表示剪图的过程。 。表示剪出来的图案。 。8、阅读下面一段话，想想主要写了雨后哪些景物。请挑选两种景物，分别用上比喻和拟人的修辞方法，把它们写得更具体形象。雨过天晴。天上出现了彩虹。学校的少年宫更美丽了。香樟、黄杨、金桂等树叶上不断地往下滴着晶莹的水珠，蝴蝶在花园里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停学校到处充满了生机。（1） 。（2） 。9、用合适的关联词将两句话并为一句。他读得很卖力。 我们一句话也听不懂。10、填成语、俗语或名言警句。(1) 戏曲，是我们中国老百姓（ ）的一种艺术表现
4、形式。每当锣敲起来，鼓打起来，就会一个个（ ）。他们的唱腔（ ），他们刻画的人物（ ）。然而，这离不开演员们台下孜孜不倦的努力，俗话说：（ ）。有了过硬的功夫，才能从同行里（ ）。（2）瘦肉精事件在社会上引起了（ ）。广大群众纷纷到医院去检查身体。那些经常食用瘦肉猪肉的人更是整日（ ），他们怎么也想不到瘦肉精对人体有这样大的危害，这可真让人（ ）。那些违法犯罪分子可真是（ ），希望政府能严惩不怠，决不能让犯罪份子（ ）。现在，连羊肉中也检查出了瘦肉精，人们更是整天（ ）。（3）填写歇后语，负荆请罪中蔺相如顾全大局，宽容大度，真是“ ”。(4)顾兆雪是学校有名的书法家，许多同学让她给写字。有贪玩
5、的王二、自满的李四、还有不爱读书的张三。给王二的： 给李四的： 给张三的： 第二部分：阅读能力（一）课内阅读船长哈尔威 在舰桥上， 也没有做， 也没有说，随着轮船 。人们透过 ，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。哈尔威船长一生都要求自己忠于职守， 。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。（3 分）1作者把船长比作了一尊“ ”，这样写的好处是 。2“忠于职守”四个字在船长一课里有千斤重。课文哪些地方体现了哈尔威船长的“忠于职守”？ 3用心读读划横线的语句，用自己的话说说你从中读懂了什么？4.读了这段话你想对哈尔威船长说: 牛郎织女片断一天，牛郎去喂牛，那头（衰 蓑）老的牛又讲话了，眼眶里满
6、是泪花。它说：“我不能帮你们下地干活了！咱们快分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧要的事，你就披上我的皮 ”老牛话没说完就死了。牛郎按照老牛的（吩咐 嘱咐），忍着（悲痛 剧痛）剥下了牛皮藏起来。夫妻俩痛哭一场，把老牛的尸骨埋在附近的山坡上。（1）划去括号里不恰当的字词。（2）用一句话概括这一段话的意思。 （3）读了这一段话，你会联想到文中的哪些情景？ 。（4） 牛郎织女 、 、 和 ，被称为我国四大民间故事。（二)课外阅读语文老师的帽子我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（y y)套洗得发白的工作服，慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着
7、一顶黄军帽。这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都 （ ）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（ ），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后你们须用文字把我的头描写下来 说完，他真的脱下帽子呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样大家面面相觑，说不出话来。后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮
8、的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡以后，语文老师就（ ）地戴着帽子。 听了班主任的话后，我们都 低下了头，隐隐感到不(b b)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文，理解词语意思。取而代之： 面面相 觑： 2、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。 4、在文中的括号内填上恰当的成语。3、刚读到短文的题目时你有那些疑问？_ _6、刘东画的那幅画，内容是什么?_ 7、同学们“心中的谜”是指什么？ 8、假如你也是
9、这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？ _ 止咳灵说明书：本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水送服，成人一日三次，每次四片，儿童每次减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一小时不得食用酸冷食品。“本品”指 。“服用”与“食用”都有“吃”思，但“服用”专指吃 。如感冒了，可 康泰克。选择正确的说法，在括号里打上“”。止咳灵一般在饭前服用。（ ） 服用后半个小时不可以喝酸奶。（）止咳灵一般在饭后服用。（ ） 服用后半个小时可以喝酸奶。（）“遵医嘱”的意思是，九岁的丁兰咳嗽了，她应该吃 片止咳灵。如果现在你是一名医生，看病的是一位不识字的农村老奶奶，你会说：“ 。”看病的是一位年轻的阿姨，你会说：“ 。”看病的假如是一个调皮的又不肯吃药的孩子，你会说：“ 。”王云喝水呛（qi ng）了，咳嗽起来，他 吃止咳灵，因为 。贝 多 芬 练 琴在 乡 下 一 家 简 陋 的 旅 店 里 ， 躺 着 一 位 客 人 。 他 正 闭 目 欣 赏 楼 上 优 美 的 钢 琴 声 。 琴 声 一会 儿 低 沉 ， 一 会 儿 高
