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1、电路单元整理【教材简析】本单元电路分八课展开，第 1 课“电与我们的生活”为后面的学习打下基础，帮助学生初步建立电学概念。接下来的四课“点亮小灯泡”、“简易电路”、“电路出故障了”和“里面是怎样连接的”以用电线和电池使小灯泡发光为线索，引导学生参与活动，之后层层深入，提出具挑战性的任务，引导学生寻找电路故障，自制的“电路检测器”并探索黑盒，检测“导体与绝缘体”，进一步认识电路的概念，同时形成关于电的一些重要概念。最后一课是“模拟安装照明电路”通过设计实践，促进学生认识科学与技术的密切联系。整个单元的安排逻辑严密，认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终指向对电的
2、认识。【学情分析】学生通过整个单元的学习，已经认识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体也能形成初步的安全用电意识，然而从整体上看，学生的知识脉络仍然比较模糊，获得的知识比较零碎和片面化，通过复习课，需要化零为整，形成良好的知识架构。【教学目标】科学知识目标1. 电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关来切断和闭合电路来控制电路中电流的通断。2. 知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不容易导电3. 知道电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。4. 知道电有时是非常有危险的，知道安全用电的知识。科学探究目标1. 组装简单的电路。2. 在关于电的
3、探究活动中，进行预测、观察、描述和记录实验的结果。3. 简单的电路图表示电路的连接方式。4. 制作简单的开关，并用它来控制电路。5. 用电路检测器检验电路中的故障。6. 用电路检测器检验导体和绝缘体。7. 用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。8. 给房间设计简易的照明电路。科学态度目标1. 知道安全用电的重要性。2. 激发探究电的兴趣。3. 发展探究和解决问题的自信心。科学、技术、社会与环境目标1. 意识到电在人们生活中应用的广泛性和重要性。2. 知道安全用电的重要性。【教学重难点】重点：电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体的相关知识以及安全用电的重要性。难点：电路的各种连接方式。【
4、教学准备】教师：PPT小组：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关，任务要求清单。 【教学过程】1、 聚焦：导入复习课（预设2分钟）请同学们一起看目录，回顾本电路单元包含的8节，它们分别是：1.电与我们的生活2.点亮小灯泡3.简易电路4.电路出故障了5.里面是怎样连接的6.导体与绝缘体7.电路中的开关8.模拟安装照明电路。2、 思维导图：电路的整体认识（预设8分钟）同学们，这个单元的知识点比较多，让我们一起通过思维导图的形式，一起来进行复习：电路单元主要有三方面的知识要点：简单电路、控制电路和电路应用。其中简单电路（由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。）有两种情况，也就是正常
5、电路，即通路和故障电路。故障电路(连接错误或元件损坏）又存在断路和短路两种情况。可以使用电路检测器检测进行检测。控制电路主要由开关（控制电流的通断）实现，考虑到材料和类型，材料有导体(容易让电流通过的物体）和绝缘体(不容易让电流通过的物体)；类型分为接触式与非接触式。电路应用中，我们学会了用电路检测器来对电路出现故障时进行检测。但这种检测器不能用来检测家庭电路。我们使用多个小灯泡、导线、电池来模拟安装家庭电路。原来家庭电路中，小灯泡的连接方法有多种形式，可以进行串联，也可以进行并联。三、练习（12分钟）同学们，通过复习，我们又重新认识了电路单元的内在联系，接下来我们再通过几个练习来检验大家的复
6、习成果：1.“电源和用电器就能连接成电路。”这句话对吗？答：电路：由电源、用电器、导线等电器元件连接而成的电流通路。2.请指出小灯泡的灯丝在哪里？3.我们家里使用的交流电电压有 。A220V B.3V C.50V4.将电池两端直接用导线连接，这种现象叫 。 A.通路 B.短路 C.断路5.在框内填出小灯泡各部分的名称。 6.下列物体中，导体有哪些？绝缘体有哪些？ 塑料、硬币、铅笔芯、木块、大头针、橡皮、钥匙 7.下面的几幅电路图中，小灯泡不能发光的是 。8.下图中，用电路检测器检测小灯泡的灯丝是否断了，正确的是（ ） 四、实验与拓展（预设18分钟）1.右图是连接好的简单电路，但是由于某些原因小
7、灯泡不亮，你可以运用所学知识，找到问题并修复吗？2.实验操作独立小练习任务要求：连接一个简单电路（10分）实验材料：小灯座、电池盒、导线、小灯泡、电池、开关。实验步骤：1.组装电路：（5分） 在电池盒的两端各连接好一根导线，将电池正确安装在电池盒里。 用连接电池的两根导线接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 将小灯泡安装在小灯座中。 打开开关。 用导线将灯座和开关连接起来组成一个简单电路。 2.接通电路：闭合开关，观察小灯泡的变化。（2分） 3.拆分器材：断开开关，使小灯泡熄灭。（2分） 4.整理器材。（1分）兴趣拓展： 在前面实验操作独立小练习的基础上，改进电路，研究下面两种情况，哪种情况下小灯泡更亮一些？【板书设计】2.电路关键词：小灯泡 电池 开关 短路 电路图 电路故障 导体 绝缘体 安全用电
