《【最新】—第一学班主任总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【最新】—第一学班主任总结范文（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【最新】第一学班主任总结范文一学期的工作即将结束了,想想半年来工作的点点滴滴,感触很深.班主任的工作是细小而琐碎的.可就在这份工作中,我逐渐的成熟起来,能保持好平和的心态.看着孩子们一天天的懂事,我觉得这份工作,给了我衣带渐宽终不悔的执着. 今天,我总结的. 人与人之间需要真诚,师生之间更需要真诚.著名教育家陶行知说过:教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处. 记得有一天,我走进教室,本以为孩子们在安静的读书,可没想到他们竟然吵吵闹闹,玩得不亦乐乎!我当时火冒三丈,不分青红皂白严加训斥一通.孩子们都低下了头,露出非常委屈的神色.可我还不善罢甘休,大有杀一儆百之势.就在这种情
2、况下,我们班姜百倩竟然站起来对我说:老师,生气不利于身体健康.所有的同学齐刷刷地抬起头看着我,一动不动地看着,而我呢,无地自容.我是老师,是学生心目中最可爱的人.如果我继续这样下去,我真不配做为师长.因为我们亵渎了孩子们给予我最可贵的信任和最崇高的爱戴. 正如孩子们所说,师生之间应是真诚的,有人情味的!真诚沟通心灵的桥梁.以后的日子,我在尽量做到:少绷一回脸,少瞪一回眼,少一点冷漠,少一句批评;而给孩子多一点微笑,多一些鼓励,多一次关心,多一回尊重.此时我真的体会到了,也明白了和风细雨能够润泽万物,脉脉温情可以摇曳心灵. 细节决定成败,习惯的养成尤为重要.对于低年级的班主任,我特别重视识字.写
3、字.语文的课堂教学.我每天充分利用_分钟写字的时间,手把手地教.首先我教给孩子的基本笔画顺序,区分悬针竖和垂直竖.其次,认真观察生字在田字格中的位置,让孩子掌握生字的间架结构.记得教一年级的时候,每教一个字,我都会在学生本上打一个字头,看着孩子歪歪扭扭的字,我心里在想:难道我的方法不对?为什么没有效果呢?有时我真想放弃,每天到写字的时间,我犯愁.我害怕.我纠结,自己感觉在写字教学上我付出了很多,可效果却不好.转眼间二年级了,写字课上,我仍坚持原来的方法,可这时,只要生字中出现竖,孩子们就会问我:老师,是悬针竖还是垂直竖?我在心里窃窃欣喜,孩子长大了,我的付出没有白费.渐渐地孩子的字写得规范了.
4、工整了,而且个别孩子写得越来越美观了. 语文课堂教学:我注重培养孩子的语言表达能力. 在一节口语交际课上,离下课还有一些时间,为了使无所事事的孩子安静下来,我试着在黑板上写出天蓝蓝,星闪闪,月儿,月儿两个字刚出现,孩子们却异口同声的说:月儿弯弯.月儿弯弯像什么呀?我问同学们.像小船!像弓箭像秋千像香蕉我要求孩子写下来,几分钟后,刘子菡举起大作向我示意,接过她的作品我惊喜的看到:天蓝蓝,星闪闪,月儿弯弯像元宝.金元宝,挂得高,爱钱的人够不着.孩子们听我这么一读开启了自己的思路.一篇篇月儿弯弯送到我的手里,篇篇让我惊讶不已. 印象最深的一首天蓝蓝,星闪闪,月儿弯弯像秋千,我想坐在月亮上,荡来荡去赛
5、天仙.写好之后,我让孩子们给自己写的小诗配图画,在黑板上展示! 其实,儿童潜能无限.我不经意之中,给了孩子们一点小小的暗示,一片自由想象的天空,于是孩子们便回报给我那么多惊喜.每一首小诗都在彰显孩子们的潜能,真正是儿童的潜能,百步之内,便有芳草.学生黑板上的诗画展示,使孩子们的心灵相互碰撞,这是真正意义上的生生互动.于是实现了不教而教,不为而为,并在教学上获得了意外的收获和惊喜.最重要的是渐渐的大部分孩子们喜欢上了写作. 本学期学校举行了合唱.古诗词诵读比赛,在比赛中孩子们由衷的笑容,让我感受很多.自他们入学以来我就常告诫自己莫让孩子成为道具,让孩子真正走进古诗.歌曲之中,领略作者的思想感情,而不是盲目追求盛大隆重的场面,而是在点点滴滴,因时而动的活动中感受活动的意义,有了亲身的参与,教育的价值才能体现.所以我们班的孩子在活动中才有了突出的表现,因为他们真实.比赛结束后让孩子们写日记.如果教育不能触及孩子的心灵,反而在他们心里埋下了虚伪.浮夸.讲究门面,这样的种子,作为教师的我们,究竟在做什么呢? 上学期家长会上我明确自己的指导思想:一切以提高学生整体素质为出发点,不求一时一刻的荣誉,不求华而不实的虚名,只求学生的成绩和能力有一点一滴的提高,能让学生自己做的我绝不插手,哪怕是影响到班级的评比成绩.现在的我,正在为此而努力着.
