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1、Module 2 情况分析一、教材分析：1 、 本 节 是 第 二 模 块 的 第 一 课 时 ， 学 习 任 务 是 会 运 用 Howmany/much do you want? Do you like 来 ? 与回答。2、学 功能是 学生懂得怎 用英 物品的数量。二、教学目 ： 音：能 掌握元音字母 u、 o、 a 及元音字母 合 ar 、 er 、ir 、 ur 在 中的 音 。词汇 ： need（需要），food( 食物 ) ，cheese( 奶酪 ) ，kilo(千克 ) ，juice( 果汁 ) ， box( 盒 ) ， bottle( 瓶 )短 go to the superm
2、arket( 去超市 ) ， shopping list( 物 ) ，how much(多少 ) ，half a kilo(500克 ) ， make a list(列一 子 ) ，what about （怎么 ）1、学生能 听 文的 。2、学生能运用句型“ How many/muchdo you want? ”及其回答“ kilo ” 和回答要多少公斤某种物品。3、学 生 通 过 表 演 购 物 的 短 剧 ， 进 一 步 巩固 复 习Howmany/much do you like? Do you like? I like。4 、 学生学唱歌曲“ How many do you want?
3、 ”培养学生的 感和 奏感，提高 音的正确率。三、教学重点和 点：重 点 ： 句 型 “ How many/muchdo you want?” 及 其 回 答“ kilo ”和“ Do you like”及回答“ I like”教 要多做示范，逐步引 学生学会运用。 点：区分可数名 和不可数名 。四、教具准 1. 音机和相关的 音 2. 短 的教学卡片和教学 片。3.小黑板五、 安排2 课时第一 主 人： 静授 人：一、教学目 ：能 学生听、 、 need, food shopping list, cheese,第 1 页How much, kilo, juice, box bottle .会
4、使用句子 How many/ much doyou want? 和回答。二、教学重 点：How many /How much?的用法。三、 前准 1、教 准 本 所需的 卡。2、教 准 音机和 音 。3、教 准 本 元的挂 。四、教学 程：1. 氛 教 播放学生在Module 1 中学 的英 歌曲，并把与歌 相配的三幅 片 到黑板上。学生跟 音唱， 唱 指相 的 片。教 学生：“ what did you do yesterday ?” 学生运用上 中所学的知 来回答 ，学生叙述后教 可指出其 法上的 ，并及 予 正。2. 交流、出示苹果、橘子、香蕉、梨等水果，提 ：What is this
5、?It s (apple orange pear bananan)教 拿着各种不同的水果 物 片提 ：How many do you want ？Six , please .提 ： Do you like bananas?No , I dont . I like apples/Yes , I do .教 告 学生： “ I went shopping yesterday .I went toTaiyuan Street.”教 板 “ Shopping”, 接着 ：“I went to thesupermaket.I bought lots of things.”教 可以 出所在城市一个比 有名
6、的超市名称，同 板 “ supermaket ”并 ，熟悉后 学生 一 自己知道的一些超市的名称。3.合作展示 同学 去超市 物 ？都是怎么 物的，各自表述自己的 物方法。如果我 全班同学要一 去野餐， 同学 打算 什么 西？ 多少呢？教 告 学生：“ Ms Smart 和 Lingling 也想和我 一起去野餐，她 需要 什么呢， Let s go and see. ”教 播放 音， 学生 行听法指 ，提出 ：“ What do they like? How many/ much do they want? ”。第 2 页 学生合作找出Ms Smartlingling需要 的食物，根据学生的
7、回答，教 板 ：bananas cheesenoodles等 ，并随机巩固再 本 的新 。 学生仔 看Lingling手中拿着的 子，并 ： “ What isthat? ”如果有学生能 出来， 全班跟着 名学生朗 ，如果学生不能用用英 表达，教 提示学生：“ This is a shopping list.”教 可以告 学生“ list ”可以是各种目 ，例如： “ shopping list ”是 物 ，”name list ”是名 等。同桌或者小 合作 ，翻 文大意。4.达 （1）、 学生用本 学校的句型 同桌想 野餐准 些那些食物， 物 。练习 Do you like？ Yes, I
8、do. /No, I dont.How many do you want?How much do you want?每个小 一人向全班 ，然后再 出 最合理的 物 。（2）、完成一下 。()、 How many _ do you want ?A 、apple B 、 apples C、 an apple()、 How _milk do you want ?A 、many B 、 much C、 few、 How _( much/ many) bananas do you want ?、 Herere _( you / your ) pears.、 _（Do/Are ） you like ban
9、anas?5. 拓展(1) 、朗 文，表演 。(2) 、 Let s 的用法。 Let s=Let us意 “ 我 ”，后面跟 原形，常用来向 人提 意 。 例如：Let s do our homeworktogether .（3）、 Howmany 与 How much 两者都是 数量的疑 句短 。Howmany 后面只能加可数名 的复数形式。 构： Howmany 可数名 复数形式 一般疑 句？例如：Howmany studentsare there in yourschool? 你 学校有多少学生？Howmuch 后面只能加不可数名 。 构： Howmuch 不可数名 一般疑 句？例如：
10、How muchmilk is there in the bottle?瓶中有多少奶？（4）、kilo的用法。第 3 页one kiloof 一公斤（一千克）后面跟可数名 复数或不可数名 。例如： one kilo of bananas一公斤香蕉 ; half kiloof tea半公斤茶叶。五、板 ：Shoppingbananas cheesenoodlesshopping listHow much/ kilo /juice /box /bottle do you want ?How many /much do you want?Let s=Let usHowmany 可数名 复数形式 一般
11、疑 句？Howmuch 不可数名 一般疑 句？one kilo of 一公斤（一千克）后面跟可数名 复数或不可数名 。六、 后 ：第二 主 人： 静授 人：一、教学目 ：1、会用句子 What are you going to take our picnic?及回答。2、uoaraerirur的 音和 法。二、教学重 点：会用句子 What are you going to take our picnic?及回答。三、 前准 1、教 准 本 所需的 卡。2、教 准 音机和 音 。3、教 准 本 元的挂 。四、教学 程：1. 氛 复 SBUnit 1 活 1。先放一遍 文 音， 学生看着 上的插
12、 表演 ，也可以播放 音的教学 VCD ，只播放画面但不放出声音，由学生来做同步配音 。2. 交流 季 。 学生 在是什么季 ，以及在 个季 他 都喜 做什么 的事情。 学生是否喜 在 个季 到 外游玩或运 ，如果学生喜 ， 他 一 喜 到什么地方去玩，喜 做什么 的 外活 。第 4 页 野餐。教 学生是否有 到外面野餐（picnic ）的 ，然后引 学生 野餐开始交 。将全班分成几个小 ，想一想如果去野餐，事先都需要准 什么 西？各 分 例 出来，全班交流，看看哪一 想得更周全。告 学生：“在学 了今天的 文后， 我 也要 外出野餐 一份 物 ，我 要 学 如何用英 行 物。 ”3.合作展示
13、 学生翻开 ，教 播放一遍 文 音， 学生整体把握 文内容， 学生第一个句子中 “ be going to”是什么意思。 告 学生” makea list”就是“列出一 清 ”的意思，教 解 可以一 听学生 并写出物品，一 学生看。再次播放 文 音， 学生先 着自己 朗 几个句子，然后六人一 分角色表演 。 出一个学生做 ，完成 物 。如果 允 ， 各 分 在全班表演，教 予指 。完成 ABUnit 2 练习 1。 学生先仔 看 物 ，分 出上面列出的食物，然后听一遍 音。 音中提到食物如果在 物 上，学生就要在相 的食物旁划 。再放一遍 音，全班 正答案。完成 SBUnit 2 活 2。 学生看 上的插 ，描述出 中的情景。告 学生其中一个人是售 ， 并用英 解 “the person who sellsthings”,另一个 是是 客，并用英 解 “the person who buys things”。 学生把 中的食品按可数名 和不可数名 行分 ，然后先就可数名 行提 ，例如“ How many apples do
