《高考语文一轮复习 第6章 写作 第3讲 标题开头结尾 第3节 作文结尾的技巧》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文一轮复习 第6章 写作 第3讲 标题开头结尾 第3节 作文结尾的技巧（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六章写作,第三讲标题开头结尾,第三节作文结尾的技巧,如果说好的开头是成功的一半，那么好的结尾就是成功的另一半。我们常说作文要凤头、猪肚、豹尾。所谓“豹尾”是说作文的结尾要像豹子尾巴那样响亮有力。因为结尾是文章的重要组成部分，是表达中心主旨的重要环节。有一个好的结尾，可使文章结构严谨，再添异彩，有“回眸一笑百媚生”之效。这里给大家介绍几种结尾技巧,作文结尾的方法 一、卒章显志，巧妙点题 例1. 开头：没有木槿的芬芳，没有牡丹的华贵，甘愿为一株月季，可以在每月淡然开放，因为这也是一种美。一粒沙掷于沙滩，很难再寻找到它，因为它在一堆沙之中太过平凡。它可能已随风飘飞，也可能深埋其中。总之，你找不到它
2、，它也不想被你找到，它有自己快乐的世界，即使没有珍珠的闪亮。,结尾：不是白天鹅，做只丑小鸭也未尝不可，不期盼蜕变的美好，只希望在一个纯净的世界独爱自己，可以在水面自由滑翔。做一粒沙，不为珍珠的璀璨而艳羡，不为自己的平凡而羞惭，只在意无限生长，在心中永远守护着那朵雪莲花。 取一叶淡泊，在平凡的世界，淡淡花开。 (平凡世界，淡淡花开) 点评：本文结尾巧妙点题，而且突显了主旨,二、巧妙引用，丰厚底蕴 借用名言、名诗结尾，既可使文章结尾简洁，又可增添文彩。 例2.开头：雪莱曾在论爱里说道：“当爱渐渐死去，人心不过是活着的墓穴。”总有一种力量让我们的目光变得柔软，让我们的心灵受到震撼。那是一份爱。 结尾
3、：“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明”每一个人都会，因为爱就是人心的天意。 (爱是天意,点评：本文开头引用雪莱的名言，引出观点，结尾引用艾青的诗我爱这土地不仅点明了题旨，而且增加了文采,三、诗情画意，切题点题 在文章结尾处，用精彩的语言，描绘出既有诗情画意，又有丰富内涵的场景，而后顺笔议论，切题点题。 例3. 开头：清晨，微风和着鸟鸣，沁人心脾。晨光斜照，竹影斑驳，如清泉汩汩。轻快的步子，清新的笑声，洒满了整个校园。琅琅书声，三五成群，相伴而学。同学之间的欢乐如涓涓细流，平
4、淡而甜美。,结尾：文化丧，世情薄，人性恶，说到底不过是打开窗子后飞进的苍蝇和蚊虫。自我意识过强不过是个案罢了。同学相处难免有龃龉，但也是常事。只要同学间相互理解，推己及人，淡化矛盾，便是过眼烟云。多年后，这些瑕疵也许会是下午茶上的笑谈。 夕阳残影，点点余晖。放下满心的疲惫，好友相伴，倚坐花池，嗅着花香，听着猫语，望着桂花在彩云间莞尔一笑。 (换我心，为你心) 点评：本文起于描写，结于描写，泼洒笔墨，绘写心中之意，“好友相伴，倚坐花池”直接点明了“同学之间关系”的取向，突出了主旨,四、呼告召唤，富有启迪 在结尾处，写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪。这样的结尾一般精练而有力。 例4
5、. 开头：生活在这个物欲横流的社会，太多的欲望压抑了我们的追求，太多的放不下导致我们的心摇摆不定。为自己的心灵寻一处港湾，一个能安稳心态的“避风港”，是这个时代最好的选择,结尾：哲人曾说过：外界的浮躁会不会影响到你，关键看你的本心。你最好别做摇摆的枝条，要做默默的根系；你最好不要在风口浪尖舞蹈，而是保持内心宁静。只有走出浮躁，你才能走得更远，走得更好。 (走出浮躁，回归真我) 点评：本文开头提出“安稳心态”的话题，结尾用呼告的形式点出“走出浮躁”的主题，充满了激情，格调昂扬，呼吁召唤，使人警醒,五、蕴藏含蓄，耐人寻味 好的结尾如品香茗，让人回味再三。那些似断非断，似了非了之笔，读着更是颇有余味
6、。 例5. 开头：食指在相信未来中写道：用孩子的笔体写下，相信未来。在孩子澄澈无比的眼睛中，世界是洁白的，人心是柔软的，未来是美好的，所以我们应该保持一颗童心。它具有颠覆世界的力量。,结尾：是什么来得悄无声息，又走得不露痕迹，却激起所有色彩的漫天飞舞；是什么来得不露痕迹，又走得悄无声息，却留下穿越一季的倾城之歌；是什么轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节，留下漫野的金黄；又是什么悄悄地来了，又轻轻地走了，在静谧的冬天，编出最纯洁的美梦。哲人说是时间，孩子握着风筝指着天空说是风。我说：“是我们的童真。” 其实天不暗，阴云总要散；其实海不宽，此岸连彼岸；其实路不远，条条皆可走。这个世界是温暖的，
7、只要你不赋予它黑暗，只要你勇敢去爱，追寻内心深处纯洁的净土。 (童心撞地球,点评：本文开头通过食指的话引出观点：保持一颗童心。结尾用比喻的手法含蓄地揭示主题：追寻内心纯洁的净土。语言形象、生动而又富有哲理，且耐人寻味，引人思考,1请分别指出以下三段作文结尾的特点。(15分) 左拉说：“人生只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟去爱”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，让我忘情于其中了 陶醉,让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些
8、孤寡老人带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。 把爱心带给他人 有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，少一些职责与推诿；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散 有一颗感恩的心 答案：巧妙引用名言，增添文采和文化底蕴。 呼唤号召，具有启迪意义。 卒章显志，巧妙点题,2请以“安放自己”为题，写一则结尾。(10分) 答案：安放自己，并不是寻找绝对宁静的居住之所，而是正确地安静自己的精神空间，以寻求最安宁的灵魂。 对于我，平凡的生活，是我的灵魂诗意的栖息方式。我喜欢这种方式，这是一种
9、享受,2015年山东卷)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。 有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。 父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。” 要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明,审题立意：这是一道材料作文，可以从不同角度审题立意。 从小孩子的角度立意：好奇心是获得知识的前提，要对世界充满好奇心；勇于探索是人类进步之源；探索是要
10、付出代价的。 从父亲的角度立意：认清目标，不在无谓的事情上费功夫；人生旅途，遇到纷扰，不必纠结，不妨顺其自然；要善于发现和保护孩子的好奇心。 从小孩子和父亲两者综合的角度立意：注重实用固然不错，注重探索也是人类发展的必需；人生的经验有时是智慧产生的障碍。 从丝瓜藤和肉豆须的角度立意：一个人只要站稳脚跟，努力向上生长，结出果实，一切纠缠就自然没有了,积聚力量，完美喷涌 2015年湖北一考生 泰戈尔说：没有经过地狱般的磨炼，就没有可以锻造出天堂的力量；没有流过血的手指，就无法弹出世间绝唱；没有暴风雨中的拼搏，就没有豪迈的飞翔。世间没有任何成功是随随便便获得的，必须经过艰辛的磨砺和长久的蓄积。 泉水
11、默默积蓄力量，最终才有了那不停喷涌的骄傲和荣光,烈烈骄阳下，是他酸疼躬曲的脊梁；沉闷的实验室里，是他紧锁的眉头和沉思的目光。袁隆平教授日复一日，年复一年地在实验室与试验田里穿梭，紧咬牙关，默默坚韧地在失败与汗水的河流里奋游。终于，在温暖阳光的亲吻下，杂交水稻绽放了它饱满的微笑，中国沸腾了，世界沸腾了，正是袁教授的默默坚持与努力聚积力量，才迎来中国的荣光。而我心中的女神，发明抗疟药青蒿素类的屠呦呦女士，亦是如此。默默耕耘，才能拥抱最甜美的花香，坚持积蓄，才能轻吻最耀眼的太阳。 泉水默默积蓄力量，最终才有了那清凉甘甜的美好和芬芳,阴暗幽深的集中营里，他用坚定的眼神鼓励他人决不放弃；硝烟弥漫的谩骂声
12、中，他用勇敢的双臂告诉他人永不退缩。曼德拉从年轻到年老，始终为争取自由平等积蓄力量，从青丝到白发，不忘为造福人民而坚持奋斗。终于黑人与白人平等了，正是像曼德拉这样的人的默默坚持与不懈奋斗，才喷涌出全体黑人的幸福之源。而我心中的男神，无手无脚但身残志坚的尼克胡哲亦是如此。默默学习，暗自努力中积蓄一股股强大的力量，才能征服咆哮的海浪，感受到生命的美好,然而，我们都是凡夫俗子，不具备那样可以值得被历史铭记的才华。不过，我们仍然可以通过默默积蓄力量，喷涌出青春的活力与精彩。若是在春天的早晨邂逅一只受伤的雏鸟，我会包扎它的伤口，然后放飞它；若是在夏日的正午遇到中暑倒地的老爷爷，我会扶起他然后送他去医院；
13、若是在冬天的大雪中看到迷路的孩童，我会牵着他的手送他回家。虽然我只是渺小的一滴地下水，但只要像我一样的普通人汇聚起来，便会涌出充满正能量的清泉。 默默积蓄力量吧，待喷涌的那刻，我们会看到，周遭花木葳蕤，佳木繁荫；你会听到，天空中群鸟飞翔，百啭千声；你会被清风推着进入生活这幅美丽的画卷中,名师点评】本文首尾出彩，精于构思。开篇借助冰心老人的诗句，引出考生对成功与奋斗的思考，启发读者要学习花儿默默努力的精神，从它的成功中吸取成长的经验，点明标题的内蕴。结尾发出号召，呼吁我们去积聚力量，汇聚一起，喷涌出正能量，加强了文章的鼓动性和感染力。 素材丰富，详略得当。考生列举事例时涵盖中外人物，但笔墨浓淡不
14、一，比较详细地叙写袁隆平和曼德拉的事例，而略述屠呦呦和尼克胡哲的事例，后面联系到个人，谈到“呵护雏鸟、扶起老人、送孩童回家”等，引入到社会层面，使文章显出积极的正能量。这样的议论既有深度，又有广度，显得深刻全面，丰满充实,富有文采，表达得体。本文能够脱颖而出，还在于恰当地使用对偶、比喻、拟人、排比以及整散结合的句式，比如开头引用泰戈尔诗句后，用“没有就没有”这样的对偶句进行形象地阐释。主体部分巧设“泉水默默积蓄力量，最终才有了那”的句式，既深化了主题，又增添了文采。倒数第二段用“若是我会”句式，构造排比句，气势如虹，描摹畅达。再加上叙议的有机结合，凸显主旨，表达得当。(陈勇方亮,附录：精彩作文
15、结尾集锦 1人活于世，往往被各种各样的幻光眩惑，心灵与智性迷失在追逐所谓天堂的路途中。其实，“天堂不是一处空间，不是一种物质性存在，而是道路，是精神的坦途。”我偏居一隅，独拥这一方智慧的寂寞空屋，我已在天堂。 (2015江苏考生智慧是一间空屋) 2伊凡蒲宁曾说：“幸福属于懂得它的人。”我要说幸福属于那些敢于突破心中藩篱束缚，敢走常人眼中的“不同路”，在人生路上吟啸前行的人。 (2015福建考生破心中藩篱，得人生坦途,3但我同样不敢苟同只一味革新就能成功的观点。那么多人走了那么多路，若一点不参考，只盲目创新，难免会陷入“剑走偏锋却不能出奇制胜”之境。唯遵规与革新有机地结合，继承原有，敢于创新，才
16、能成功走出一条新路。印度诗人阿伦虚说过：“以父之名，登到高山；以我之名，摘下明月。”愿我们于人生之路上都可遵规登山，革新摘月。 山在，树在，大地在；路在，创新亦在。 你还为何不能赢得更好的世界？ (2015福建考生遵规革新成功,4生活中，老实人懂得平凡的可贵，聪明人理解安逸的不易；面对挑战，老实人选择安静地努力，聪明人寻找前路的出处；面对诱惑，老实人坚守本分，聪明人不忘初心 那么，你是选择老实还是聪明？ (2015四川考生老实人，铭记本分；聪明人，不忘初心) 5挑战权威，如同一株含苞的蔷薇不知何时会袅袅地开放。 挑战权威的这条道路，也许是在平静的水流下面隐藏着波涛汹涌的激流，平静随时会被打破。可是仍有人愿意逆流而上，踏上一条挑战权威的道路，不顾及世人的评说，不在乎未来的迷茫，坚定信仰，昂首阔步勇往直前。 (踏上挑战权威的道路,6聆听沙音，心境为之平和，视野为之宽阔。不为沙而渺小，不为珍珠而夺目。沙堆前，海岸边，聆听沙音，心会感动，会有一种原始的纯粹的律动。顷刻间，你会醍醐灌顶，心思明澈，在窸窸窣窣的氛围中感悟到：炫彩夺目的珍珠能有如此的经历吗？光滑圆润的珍珠能承载太多的兴衰突变吗？晶莹
