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1、在创新中建立阳光心理班集体深圳市皇岗中学 邓异凡摘要：班级管理是一门艺术，它不仅讲究管理的民主化、科学性，同时还需要班主任具有一定的威信，作为班级管理的核心力量，在对学生教育过程中要重视培养学生的情商以及他们在班级的管理能力，家长给予学校的支持与配合也是必不可少的。在新课改背景下，如何建设好班集体，更加需要班主任的激情与智慧，创新与改革。一，树立班主任威信，有威严才有执行力。管理学指出：没有权威和威信，就没有管理的资格。作为一名班主任在学生面前树立一种威信是非常重要的，因为它直接影响到班主任工作的效果。班主任威信是一种亲和力和召感力，是一种无形的力量，它犹如强磁能吸附着周边的铁屑，犹如高帆能牵
2、引着前进的航船。班主任具有威信，才能在班级管理中令行禁止，班务通畅。班主任在工作中认真负责，积极肯干，乐于奉献；在教学中发挥聪明才智，成绩显著；在生活中为人诚实，作风正直，处事公平，往往都受学生敬佩，由然生威，所谓“公生明，明生廉，廉生威”。有威信，学生就信服你、尊重你，喜欢你。班主任不仅是班级管理者，而且还是班级教学者，班主任威信不仅从班级管理中体现，而且更应该从教学中展现出来。因为只有班主任教学得法，成效显著，才有“资本”可言，才能言语生威，信任由来。教学无方，成绩欠佳，就无法“扬威”。威信树立的切入点我认为第一印象也是很重要的，我通常会对初一新生说：“同学们，首先我很庆幸自己能担任这个班
3、的班主任，你们每个同学在小学无论成绩或表现的情况如何我觉得并不重要，因为已成为了历史，希望你们展现给我的是从跨入中学第一天起的表现，相信你们每位同学都能成为老师的好学生”。简单的几句话拉近了师生间的距离，打消了他们的种种猜疑与顾虑。同时也把自己所带过班级的经历与所取得的成绩告诉学生，这样可以让学生感受到自己的班主任原来是一位行事果断、积极向上、经验丰富的班主任，增强师生间的信任感。二，培养学生情商，打造阳光心理。情商主要指信心、恒心、毅力、乐观、忍耐、直觉、抗挫折、合作等一系列与个人素质有关的反应程度，说得通俗点就是指心理素质，指一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力。学生学习不好，成绩不高，
4、不是由于他们的智商问题，究起原因主要是没有良好的心理素质，缺乏自控力,没有科学的学习习惯,没有良好的人际关系等各种非智力因素的问题.必须逐渐培养学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯，提高学生积极健康的心理素质,帮助学生确立正确的学习目标,提升学习的动力。现在大多学生不善缓解情绪,难以克制克制冲动,不负责任, 没有爱心,不关心自己的成绩,这么多问题只要有一项获得解决都有助于教育品质的提升.情商教育对学生以后的人生更有重要的作用,将来无论成为配偶,老板,员工,市民,官员等任何角色都将更有称职 .学校对.学生进行情商教育的结果,受益的不只是学生,而是全社会,这等于给学生的人生磨难打上了一剂预防针
5、,为社会的发展打下了坚实的人才基础。在日常教育工作中，要经常与学生进行心灵对话，及时了解学生的挫折。介绍一些伟人年轻时的故事，让他们明白许多饱经风霜，遭过人生坎坷的人比一帆风顺的人更能忍受挫折，更有作为。经常讨论一些不能受挫折教育的反面例子，让学生知道心理承受能力的重要性，增强是非判断力，提高思想警戒。孟子曾经说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。当今的学生，由于成长环境的原因，往往会形成以自我为中心，大多主观固执甚至自私的性格，对周边的人和事冷漠不关心，个性张扬又缺乏引导，他们在面临处理生活、学习、同学间的关系、家庭
6、关系上会遇到很多困惑。作为班主任，不是要等到学生违反了纪律才找他们来谈话，而应防范于未然，仅靠每周一节班会课是远达不到解决学生平时思想、纪律、学习与生活中存在的问题，教育与沟通应该天天讲，持之以恒，要善于捕捉机会对学生进行现场教育。作为班主任我要求学生每周交一次“写给班主任的话”，利用书面形式与学生沟通有时效果胜过面谈。同时，我每天都利用课前几分钟的时间向学生讲学习的重要性与做人的道理，经常给学生阐述学习与报效祖国的联系。使他们逐步认识到：如果你们现在在学习上多付出一点那么将来前途就会多一份光明，报效祖国才有可能。同时，走进社会，了解社会，认识社会，关注社会是情商教育的一项重要内容。学校不是孤
7、立于社会之外的世外桃园， 社会上发生的一切都会给学校和学生带来很大的影响。而且我们培养的学生最后都要走进社.特别是在今天，各种信息渠道也都在日益逼近我们的学生，一心只读圣贤书式的书呆子已经根本不能够适应社会日新月异发展的需要. 如让学生调查我乡狂犬病与我的生活,使学生认识到人的生存危机有时是自己造成的结果,从某种角度改变了清河狗的放养方式,大多采用拴养方式.开展环境污染与我的调查活动.学生对我乡自从纸厂开工以来, 美丽的清河巳不在是那水清鱼鲜了，变成了现在的臭气熏天的地方,并且使河两岸的粮食减产,直接经济损失在十万元以上.通过调查活动学生认识到环境保护和自己是息息相关,同时也给他们讲当今社会的
8、一些竞争现象，谈及为人父母的不易与教育学生学会感恩等等，情商的培养可以促进学生学习的积极性，培养学生的阳光心态。三，尝试学生自主管理，让学生在合作互帮中相得益彰。一个班，四十多个学生，光靠班主任一个人的管理是达不到事半功倍的效果的，于是我在班里分别建立了学习、纪律与卫生三个功能小组，每个功能小组分别由两名品学兼优且责任心较强的学生负责，我经常与这六名学生交流，及时发现班上存在的问题并及时解决。同时，我还协助这六名学生干部建立管理威信，全力支持他们开展工作。这六名学生干部胜过六名班主任，各行其职，在班级管理上发挥着很大的作用，班上如果出现例如上课讲话现象就有负责纪律的两名同学处理；如出现抄作业现
9、象就有负责学习的两名同学处理。通过实践证明班主任在适当的时候放手让班干部参与班级管理会达到意想不到的效果。同时为了能更好地发挥“优等生”的带动示范作用，我在学生的座位排列上也动了一番脑筋，实施“一帮二、二帮一的组合”，即将一名品学兼优的学生安排坐在两名有潜力的中等生中间，再安排一名后进生坐在中等生旁边，平时就由成绩优秀的同学负责帮助坐在她两旁的中等生，而两名中等生就负责一名后进生，在课堂上不认真听讲或不做笔记的同学会就会受到优等生的提醒与管理，中等生与后进生在学习过程中遇到不懂的问题可以及时请教成绩好的同学，经过一段时间的实践，平时学习习惯不好的同学渐渐地受到了成绩好同学潜移默化的影响，同学们
10、的学习积极性与自觉性得到了明显的提高，班上出现了你追我赶的局面，同时通过互帮活动的开展增加了同学们之间的感情，每当我表扬取得进步的同学时我就听到了全班同学不约而同地发出一阵阵鼓励的掌声。我认为学生的考试成绩不是最重要的，而能真正培养学生学习的自觉性与主动性才是我们老师最大的收获。四，家校同心，共同建立灿烂班集体学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家长的信任和支持呢？对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，一般开学初班主任就要开展这项工作。这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作
11、的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。这学期开学初我对班内30多个同学进行了面谈或电访。在面谈或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生“若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难”的感受，从而让家长有一种被重视的心理反应，更加自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。一般来说，每学期将会召开一次家长会。家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议，利用得好，可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面，同时也可对学生进行一次
12、较全面的教育。当然，若组织不好，会提供让家长们集体发牢骚的机会，所以，在组织召开家长会时，班主任必须注意如下几点：l、作为班主任，在召开家长会之前一定要准备好发言稿，最好将其当作一节“公开课”积极备课，严格确定主题内容。在这学期的家长会上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节，选取了“家长应如何教育于女”的主题，同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验，取得了非常大的效果。2、班主任应该在家长会进行当中，控制好整个会议进程，不要让家长过多去发泄平时的不满，从而造成负面的影响，而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中，多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长
13、达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上，我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍，使家长们有圈套的收获。3、有必要的话，应该让学生与家长同时出席家长会。对孩子的教育不是一朝一夕的事，必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。总而言之，一个良好的班集体能激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习与生活当中去。而班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂，在新课改背景下，如何建设好班集体，需要班主任的激情与智慧，需要创新与改革。如果我们在班级管理工作中能更多地以学生发展为本，重视研究德育工作中的规律，象探究教学问题那样去认真对待学生中发现的各种各样问题，相信班级工作是一定能在“研究”的状态下结出更加丰硕的果实。
