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1、教师招聘小学教育心理学通关试题每日练10691：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。单项选择题A、大教学论B、人是教育的对象C、教育心理学D、教育心理大纲 2：加德纳提出的智力理论是（）。单项选择题A、智力二因素B、智力结构论C、智力多元论D、智力三元论 3：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）。多项选择题A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习 4：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 5：个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是（）。多
2、项选择题A、06岁B、69岁C、916岁D、16岁成年E、成年 6：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 7：下列选项中属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、画线B、复述C、谐音联想法D、列提纲 8：心智技能的特点有（）多项选择题A、观念性B、展开性C、内潜性D、简缩性E、物质性 9：群体规范的功能是（）。多项选择题A、监督的功能B、群体支柱的功能C、评价标准的功能D、调节控制的功能E、行为导向的功能 10：由疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化也属于学习。（）判断题对错 11：以词汇学习、
3、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结构学习 12：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能 13：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 （）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 14：以下技能中，属于操作技能的是（）单项选择题A、阅读技能B、运算技能C、记忆技能D、吹拉弹唱技能 15：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（）单项选择题A、10分钟左右B、20分钟左右C、25分钟左右D、30分钟左右 16：教师角色扮演的先决条件是（）
4、。单项选择题A、教师角色认知B、教师角色体验C、教师角色期待D、没有正确答案 17：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 18：公民行为能力分类与自然人的年龄有关。 （）判断题对错 19：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 20：依从阶段的行为具有哪些特点( )。多项选择题A、盲目性B、被动性C、不稳定D、随情境的变化而变化 21：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。单项选择题A、情感B、意志C、性格D、气质 22：兴趣是推动活动的力量，是指兴趣品质中的（）。单项选
5、择题A、效能性B、倾向性C、稳定性D、广阔性 23：根据阿特金森成就动机理论，避免失败者的目的是避免失败，减少败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会（）。单项选择题A、可能选择B、犹豫不决C、坚决选择D、回避任务 24：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 25：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移 26：自我控制法是一种经过
6、人本主义心理学改善过的行为改变技术。 （）判断题对错 27：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）判断题对错 28：心理健康是绝对的。（）判断题对错 29：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 30：提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）多项选择题A、外化思路，进行显性教学B、帮助学生牢固地记忆知识C、提供多种变化，促进知识的概括D、重视知识间的联系，建立网络化结构E、结合具体学科，教授思维方法 1：答案B 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象
7、。 2：答案C 解析 多元智力理论是由美国心理发展学家加德纳在1983年提出。他认为，人的智力有八个范畴：语言、逻辑、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探索等。 3：答案B,C,D 解析 我国心理学家冯忠良依据教育系统中传递的经验内容不同，将学生的学习分为三类：(1)知识学习。(2)技能学习。(3)社会规范的学习，又称行为规范的学习或接受。 4：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。因此，本题的观点是正确的。 5：答案B 解析 69岁是个体遵守
8、纪律的心理发展历程中的强化阶段。 6：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。 7：答案C 解析 8：答案A,C,D 解析 9：答案B,C,E 解析 群体规范是由全体成员建立的行为准则，使大家共同期望的行为标准。其功能包括：(1)群体支柱的功能。(2)评价准则的功能。(3)行为导向的功能。 10：答案错误 解析 学习引起的行为变化是持久的，而由疲劳等其他生理变化所引起的行为变化是暂时的。 11：答案C 解析 符号学习指学习
9、单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 12：答案A,B,E 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 13：答案A 解析 14：答案D 解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 教师角色意识的心理结构包括以下三部分内容：(1)角色认知。角色认知是指角色扮演者对角色的社会地位、作用及行为规范的认识和对与社会的其他角色的关系的认识。角色认知是角色扮演的先决条件。(2)角色体验。角色体验是指个体在扮演一定角色的过程中，由于受到各方面的评价与期待而产生的情绪体验。(3)角色期待。角色期待是指角色扮演者对自己和对别人应表现出什么样的行为的看法和期望。 17：答案D 解析 略。 18：
10、答案错误 解析 公民行为能力分类与自然人的年龄无关。 19：答案C 解析 20：答案A,B,C,D 解析 略。 21：答案C 解析 性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。 22：答案A 解析 23：答案D 解析 成就动机理论认为个人在某一行为上的成就动机等于他趋向成功的倾向的强度减去避免失败的倾向的强度。对避免失败者而言，为避免失败，他们会避免比较难的任务，选择容易的任务或非常难的任务。 24：答案B 解析 25：答案D 解析 爱劳动的习惯是一种行为规范，在家中养成的行为规范在学校中的表现是行为规范的迁移。 26：答案正确 解析 自我控制法是让当事人自己运用学习原理进行自身行为改善，强调当事人的个人责任感。 27：答案正确 解析 28：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 29：答案A 解析 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和自我控制。 30：答案B,C,D 解析 AE属于教授与训练解决问题的方法与策略。 第 7 页 共 7 页
