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1、学习语言领域的一点心得与启示语言作为交流的工具，是幼儿学习的对象，也是学习的工具，因此，我们认为：指南语言领域目标要求所蕴含的有关幼儿语言学习与发展的核心价值观念是“语言交往能力的成长”。语言是人类社会特有的一种现象，语言是思维的工具，是认知能力的一种，也是社会交往的工具，是儿童社会化、个性发展的重要标志。学习指南语言领域，让我对幼儿园的语言教学有了新的认识。语言发展不光是与他人间的交流、沟通能力，还包括倾听与表达、阅读与书写准备。幼儿语言的学习需要融入日常生活和各个领域的学习活动当中。用儿童自然习得口头语言的方法，引导儿童学习书面语言。幼儿语言的发展更重要的是我们老师的引导，为孩子创造语言交
2、流的环境。以游戏为主，创设丰富、健康、安全的环境是发展孩子语言的前提。孩子们在游戏中与同伴交往，是通过语言来体现的。商讨角色、分工合作等无一不体现出孩子语言能力的强弱，孩子能很好地与同伴交流、扮演角色进行游戏活动，我们应该因材施教，注重孩子个人的发展，尊重孩子，给孩子提供给多的语言交流空间，为孩子创造良好的学习环境，让孩子敢于说话，敢于交流，能够理解所听到的话语和自己所说的。我们应该切实做好孩子的语言教育工作。让孩子们会听话，会说话，敢说话。通过这次培训，也让我明白了，作为一名幼儿园教师，还应该做一个有心人，语言教学是一个长期和复杂的过程，只有始终以指南为指导，在教学中，应该时刻明确语言教学活动的目标，反思自己的教学行为，这样才能有的放矢，真正提高幼儿的语言表达能力。
