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1、第一单元第1节 确定理想与自我分析教学目标：1、知识目标： 知道人生有许多梦想和职业理想;能举例说出自己进行合理选择理想的方法和策略。2、能力目标：能够全面认识自己。3、情感、态度与价值观目标：正确认识自己，确定理想。教学重点：正确认识自己、确定理想。教学难点：全面认识自己。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学课时：教学过程：【清点人数】(记录详见教学工作手册）：【安全知识教育】：1、遵守学校规章制度，上课不迟到早退。 2、做到防水、防电、防火、防盗。 3、禁止参加校园暴力，上下楼道礼让右行。【导入新课】 同学们，你认识自己、了解自己吗？你的职业理想是什么？ 【讲授新课】 一、我的梦想1
2、、 最初的梦想（让学生说说自己最初的梦想是什么）。2、 理想：指人们希望达到的人生目标和追求向往的奋斗前景（指导学生理解其内涵）。3、 案例分析（指导学生阅看书上的案例，然后对其分析）4、 理想的特点：实践性、社会性、超前性。5、 事业理想：是人们在一定社会部门从事具有一定目标、规模和系统的对社会发展有影响的社会生产或其他社会活动的理想，一般可以有两层意思：（1）指对某项事业未来发展方向和目标的构想；（2）是人们对从事某项事业并达到一定目标的构想。6、 职业理想：是事业内部分工的专业劳动，是个人在社会中从事的主要原工作。（1）人们对一定职业未来发展的理想；（2）是人们期望从事一定职业并做出成绩
3、，获得物质的精神财富，满足基本需要，实现自我价值的理想。7、 创业理想：就是开拓创建新事业的理想，是创业主体对开拓创建新事业的科学构想，是创业活动的理论认识。创业理想不仅是整个创业活动的意识形态形式，是创业内容、目标、途径和方式的构想，而且是创业主体情感、兴趣、志向、特长乃至道德和审美理想的全面体现。8、 如何实现理想（让学生分小组讨论如何实现理想）9、 指导学生学习书上的几个案例，并对案例进行分析。二、 全面认识自己认识自己不是一件容易的事情。由于自己的眼睛总是忙于向外看，看自然界、社会、他人，看得眼花缭乱，很少有闲暇来看自身。那么正确怎样正确认识自己？1、 自我评价：是自我认识的一种形式，
4、是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，它是自然意识发展的产物，是自我教育的重要条件。自我评价的一般规律是：评价他人的行为评价自己的行为评价自己的个性品质。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地、如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。2、 自我评价的原则：适当、全面、客观、以发展变化的眼光看待自己。3、 自我认识的内容：（1）自身综合素质、能力的自我测评，如学习成绩在全班中的名次，自己的技能、体力、品德和心理
5、素质以及自己的特长、爱好、自己有何出众的能力等；（2）分析自己的性格、兴趣和气质。【课堂思考、讨论】自己在择业的过程中，具有哪些优势，哪些劣势，该如何扬长避短，问一问自己究竟想做什么、自己想在哪一方面有所发展，想成为什么样的人才，即自己的“满足感”是什么，“价值标准”是什么，是否考虑过自己求职中最关心的问题是什么，这个问题能让自己清楚在求职时到底注重什么，哪些是主要的，哪些是次要的。【课堂小结】1、 我的梦想（理解了最初的梦想、理想、事业理想、职业理想、创业理想等的内涵）；2、 理想的特点；3、 全面认识自己。 【课后作业】我是一什么样的人（正确认识自己）（写一篇文章）- 【板书设计】 第1节
6、 确定理想与自我分析一、我的梦想：1、最初的梦想2、理想3、理想的特点4、事业理想5、职业理想6、创业理想7、如何实现理想二、全面认识自己【教学后记】_。第2节 职业兴趣分析课 题：职业兴趣分析课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生理解职业兴趣的内涵；掌握职业兴趣的形成和分类；了解所学专业及相关职业对职业兴趣的要求。教学重点：理解职业兴趣的内涵；掌握职业兴趣的形成和分类教学难点：理解职业兴趣的内涵；掌握职业兴趣的形成和分类教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人
7、数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、抽学生说说自己的理想。2、让学生说说怎样正确认识自己。三、讲授新课：（一）、职业兴趣1、俗话说：萝卜青菜各有所爱。每个人的喜好不同，就会有不同的选择。在选择职业时，职业兴趣就像是一双无形的手，引导我们找到最适合自己的职业之路。2、兴趣是人们力求液中、掌握某种事物，并经常参与该事物有关活动的心理倾向，或者说，兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向，如有的人喜欢观察大自然的变化，有的人喜欢操作计算机，有的人喜欢研究数学等。人们对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。3、职业兴趣是劳动者对某种类型的工作或活动由关注或
8、被吸引面能够专心致志的特殊个性倾向。不同的职业需要不同的兴趣特征。4、指导学生阅看P8页的案例，然后让学生说出自己从案例中受到了哪些启发。（二）职业兴趣的形成和分类1、兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣3个阶段。一个人的兴趣、爱好可能有多种，一般只是达到前两个阶段，当人们的兴趣已升华为志趣，并在现实社会中能够指向相应的某一职业时，就形成了职业兴趣。2、按职业兴趣的成因可将其分为：兴趣导向型和职业导向型。3、根据加拿大职业分类词典将职业兴趣分为：（1）愿与事物打交道；（2）愿与人接触；（3）愿做有规律的工作；（4）喜欢从事社会福利和助人工作；（5）愿做领导和组织工作；（6）喜欢研究人的行为；（7
9、）喜欢从事科学技术事业；（8）愿从事抽象的创造性工作；（9）喜欢从事操作机械的技术工作；（10）喜欢具体的工作。4、应当注意的是，从事某项工作，虽然具备该职业所要求的能力，但如果缺乏兴趣，只要求完成任务，做起来就会索然无味，那么在职业上发展成功的可能性是很小的。同时，兴趣不代表能力，对某一特定职业有兴趣并不意味着一定能干好这个职业，只有在对某职业感兴趣的同时，还具有该职业所要求的能力，才能做好这个工作。（三）所学专业及相关职业对职业兴趣的要求1、学校的专业设置基本符合社会职业群的需要，并与之关系紧密。2、中职生从被某专业录取的那一刻起就决定了未来的职业方向和就业层次，因此，为了能够“学有所用”
10、，将来更好地从事个人感兴趣的工作，中职生从选定专业开始，了解和培养相关职业对从业者职业兴趣的要求是很有必要的。3、指导学生确定我的职业兴趣进行活动体验。指导学生完成P1114页中题。四、课堂小结职业兴趣；职业兴趣的形成和分类；所学专业及相关职业对职业兴趣的要求。 五、作业 1、何谓职业兴趣？兴趣的发展经历了哪几个阶段？ 2、加拿大将职业兴趣分为哪10种？六、板书设计：第二节 职业兴趣分析一、职业兴趣：二、职业兴趣的形成和分类：三、所学专业及相关职业对职业兴趣的要求：七、教学后记： 。第3节 职业能力分析课 题：职业能力分析课 型：新授课教学课时：教学目的：通过本节的学习使学生了解职业能力；理解
11、掌握就业必备能力；利用所学知识能正确对职业能力分析。教学重点：理解掌握就业必备能力；正确分析职业能力。教学难点：理解就业必备能力；正确分析职业能力。教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法。教学过程：一、安全教育：1、上下楼道靠右行、不要左拥右抱。打打闹闹，防止出现摔伤、踩蹋事件。2、强调课堂秩序。3、清点人数（详见教学工作手册）。 二、复习导入新课：1、何谓职业兴趣？兴趣的发展经历了哪几个阶段？2、加拿大将职业兴趣分为哪10种？三、讲授新课：（一）职业能力1、职业能力是在职业活动中发展起来的，直接影响职业活动效率，使职业活动得以顺利完成的心理特征。无论从事什么职业，总要有一定的心理和行业方面的条
12、件作保证。2、举例讲述不同行业的职业能力。大量的研究和实践都证明，无论从事何种活动，仅仅具备一种能力是不够的，而是需要多种能力的结合。3、职业能力和活动是密切联系在一起的。（1）人的职业能力总是在职业活动中形成和发展，并在职业活动中表现出来；（2）从事某种职业活动又必须以一定的职业能力为前提。例如从事音乐活动，需要有节奏感，从事教学活动，需要有相关的专业知识，如果缺乏这些能力，就会影响职业活动的正常进行。（二）就业必备能力1、运用创新能力（1）运用创新能力包括两种：信息处理能力和创新能力。（2）创新能力主要表现在：具有创新的勇气和信念，具有挖掘自身潜能，充分运用已有知识和技术的方法技巧；能能实
13、事求是、与进俱进更新观念、改进方法、提高工作效率；善于集思广益、分析和把握企业发展趋势，擅长策划、谋略并具有战略眼光；有准确的判断能力，思维敏捷，能够站在企业改革与发展的高度，对企业提出建设性的意见或建议。2、与人交流、合作的能力（1）所谓交流、合作能力：一是指有集体主义精神、有大局观；二是懂得与他人合作更好地完成工作任务。（2）指导学生学习P16页的案例并对该案例进行分析。（3）中职教育的社会定位和社会功能说明中职校更需要培养沟通合作能力的人才，其内涵包括：认识自己、合理定位、敢于竞争；认识他人，善于交往；对内要团结，乐于倾听不同意见，重视情感沟通，坚持原则，协调沟通好社会各界关系，拓展职业
14、生存发展空间；有良好的人际交往技巧和方法。3、为职业发展而持续学习的能力（1）学会学习是现代人类生存与发展的手段。（2）知识更新的周期缩短，使得人们仅靠学校一次教育不足以应付生存的长期需要。4、语言运用能力（1）语言是一种符号，是人类工作、学习、生活的工具。（汉语、数学、英语三种语言）（2）语言运用能力是指导这3种语言的运用能力，但汉语的应用能力是首要的。5、就业与创业的能力（1）了解就业形势，正确认识自我，合理定位，及时地把握就业机会；（2）有一定的应聘技能和良好心态，能恰当的自我推荐，有礼有节，精神面貌尚佳；（3）有自主一、自主创业的雄心和胆略，明确创业的思想和目标，并对此有一定的设想和计划，为今后就业和创业打好基础。（三）活动体验、人职匹配理论1、指导学生阅看P17页的案例。2、分小组讨论小张的职业能力如何？3、写出提升小张职业能力的对策。4、试着分析自己的职业能力，看看自己在哪些方面还有欠缺。四、课堂小结职业能力；就业必备能力；活动体验、人职匹配理论。五、作业 1、为什么说职业能力和活动是密切联系在一起的？2、中职生就业必须具备哪些能力？六、板书设计：第三节 职业能力分析一、职业能力：二、就业必备能力：三、人职匹配理论：七、教学后记：
