《2020-2021学年八年级物理上册3.1认识声现象同步课堂含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020-2021学年八年级物理上册3.1认识声现象同步课堂含解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.1认识声现象目标要求重、难点知道声音是怎么产生的重点认识声源难点知道声音的传播特点重点了解常见声音的产生了解人耳的构造及要想听到声音必须满足什么条件1.声音的产生（1）声音是由物体产生的，正在振动的物体叫；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。2.声音的传播（1）声音的传播需要。传播声音的介质可以是固体、液体和气体，但真空传声。振动停止，发声停止，但声音不会马上消失 。（2）声音是以的形式传播的，叫声波 。声波的传播也伴随着能量的传播。注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。3.声速（1）声波在介质中的传播速度叫，声速大小跟有关。一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中
2、较快，气体中最慢。在15 时，空气中的声速是。（2）声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，再传入人的耳朵，人听到反射回来的声音叫。4.人的听声和发生能力（1）人的发声是靠的振动产生的。（2）人的听声：物体的振动使空气产生疏密状态这种疏密状态传播到远方形成声波，声波传播到人耳，引起鼓膜振动，传播给听觉神经，再传给大脑。（3）物理学中，物体每秒钟振动的次数，称为频率。单位是“赫兹”，符号是“Hz”。人的声带振动频率一般为：64Hz1300Hz；人耳所能听到的声音频率范围为：。低于20Hz的声波叫；高于20000Hz的声波叫。如图所示。（4）人和动物的发声和听觉范围不同。人和动物的听觉频率与发声频
3、率范围见下图。振动；声源；介质；不能；波；声速；介质；340m/s；回声；声带；20Hz20000Hz；次声波；超声波。【重点一】声音是由物体振动产生的所有声音（包括超声波和次声波）都是由物体振动产生的，考试中会考查一些诸如“高科技产品的声音不是由物体振动产生的”之类的问题，但无论怎么出题、如何表达，所有声音都是由物体振动产生的，这是考生需要牢记的。【重点二】声音传播需要介质声音以波的形式传播，“波”的传播需要介质，所以声音的传播需要有介质。没有介质，即便物体振动，我们也听不到声音。这是声音能不能传播出去和我们能听到声音所必须满足的条件。考试中为了考查学生对此知识点的理解，经常会出现太空中宇航
4、员与地面通话，用真空罩罩住发声体，电磁波的传播与声波的传播等考题。对这些问题加以理解和关注，对解答此类问题大有益处。【难点一】认识声源正在振动发声的物体叫声源。声音来源于什么物体的振动是学生容易出现错误的地方。要想认识声源，就要看什么物体在振动，例如：弦乐是“弦”的振动产生的；管乐是“空气”地振动产生的；动物的叫声是动物的“声带”振动产生的；手机声音是手机膜片振动产生的；风声是空气振动产生的等等。当然，学生在学习过程中，需要结合生活实际，多了解一些有关发声体的知识。一、选择题1.关于声现象的说法中不正确的是（ ）。A.声音的产生都是由物体的振动产生的；B. 磁带、激光唱盘和存储卡等记录声音的方
5、法；C. 声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波；D. 声音的传播不需要物质22025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）。A月球上声音传播速度快B月球上只能传递超声波C月球上是真空，不能传声D月球上航天员声带无法振动发声3按照民间传统习俗，迎亲队伍时常以敲锣打鼓、吹唢呐等方式来营造热闹喜庆的场面。关于唢呐与锣鼓的发声原因，下列说法正确的是（）。A锣、鼓和唢呐的声音都是因为振动而产生的；B只有唢呐的声音是因为振动而产生的；C只有鼓的声音是因为振动而产生的；D只有锣的声音是因为振动而产生的4.下列关于声波的说法不正确的是( )。A.声波在
6、空气中的传播速度约是340m/s，比水中传播快；B.正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹；C.声波是靠介质传播的，它不能在真空中传播；D.声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变5.手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸鞋盒和金属点心盒做“探究不同材料对接收电磁波的影响”实验：将一部手机先后放到鞋盒和点心盒内（盖严盒盖），再用另一部手机拨打盒内手机，参见图 。在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中，不可靠的是（ ）。6能够说明液体能够传播声音的是（ ）
7、。A. 将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲铁管的另一端，能听到敲击声；B. 在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐；C. 一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌面上能通到敲击声；D. 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐变小7.在敲响大钟后，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，原因是（ ）。A一定是大钟的回音；B有余音说明大钟仍在振动；C是因为人的听觉发生“延长”的缘故；D大钟虽已停止振动，但空气仍在振动8.一般情况下，声音传播最快的是（ ）A.空气 B.液体 C.固体 D.真空9.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的
8、空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（）。A空气可以传播声音；B只要闹铃振动，就可以听到铃声；C听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动；D听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了10.将耳朵贴在用铁做的自来水管的一端，让另外一个人在距离较远处敲一下自来水管的另一端，他能听到次声音，最先听到的是通过传来的。11.如图所示，敲击音叉，我们能听到音叉发出声音，同时看到泡沫塑料球弹起，这表明。如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球（填“也会”或“不会”）弹起，我们（选填“能”、“不能”）听到声音，这
9、是因为。12.小明同学“探究声音是怎样传播”的实验时，做了如下操作：（1）如图1，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了。A使音叉的振动尽快停下来B把音叉的微小振动放大，便于观察C把声音的振动时间延迟D使声波被多次反射形成回声（2）如图2，按图（a）方式将两个完全一样的音叉以及泡沫塑料小球放好，当他按照图（b）方式用小锤敲击右边的音叉时，悬挂在左边音叉旁边的泡沫塑料小球被弹起，这个现象说明。一、选择题1.【答案】D。【解析】声音的传播需要物质，真空不能传声。故选D。2【答案】C。【解析】声音的传播必须借助于介质，没有介质声音无法传播；太空是真空，没有介质，所以宇
10、航员必须借助无线电通信设备才能交谈。故选C。3【答案】A。【解析】所以声音都是由于物体振动产生的。锣鼓和唢呐声也是因为振动产生的，故A正确。4.【答案】 A。【解析】A声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能够传声，固体传声最快，液体次之，气体最慢；声波在15空气中传播速度约是340m/s，比水中传播慢，A错误，符合题意； B正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到2104 赫兹，B正确，不符合题意；C声波传播需要介质，它不能在真空中传播，C正确，不符合题意；D声波在不同介质中传播的速度不同，但保持原有的频率不变，D正确，不符合题意。故答案为：A5.【答案】 D。【解析】A、听是否有“暂时无法
11、接通”的提示，就是通过电磁波把提示传递的，所以此选项可以达到探究目的；B、接收到信号的手机的振动可以传播到盒子表面，通过手的触摸可以感觉到信号的强弱，所以此选项可以达到探究目的；C、声音也可以传播到盒子表面，通过声音的大小可以感觉到信号的强弱，所以此选项可以达到探究目的；D、因为如果在两个盒上都开一个小孔，就相当于盒里盒外相通了，电磁波可以在空气中传播，也就是说两个盒对电磁波都没有影响，相当于把手机放在没有遮挡的地方，所以选项D是不可靠的；故选D。6【答案】B。【解析】A、C说明固体能够传声；D验证声音的传播需要介质，真空不能传声。故选B。7.【答案】B。【解析】大钟仍“余音未止”，说明振动还
12、在继续，还在发出声音。故选B。8.【答案】C【解析】一般情况下，固体传声最快，气体传声最慢，真空不能传声。选C。9.【答案】A。【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小。当把空气抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。故选A。10.【答案】3；铁管。【解析】在同样条件下，声音在不同的介质中传播的速度不同。题目中铁传声速度最快，通过空气传来的最慢。所以敲击较长的自来水管的一端，会分别听到来自通过铁、水、空气三种介质分别传过来的声音。11.【答案】发声的物体在振动；会；不能；真空不能传
13、声。【解析】敲击音叉，我们能听到音叉发出声音，同时看到泡沫塑料球弹起，说明发声的物体在振动，声音是由振动产生的。如果在月球上进行这个实验，挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会弹起，因为此时音叉在振动，但是在月球上没有空气，这个振动产生的声音不能传到我们的耳朵，被我们听到。12.【答案】（1）B；（2）空气能传递声音。【解析】（1）发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传递声音。故答案为：（1）B；（2）空气能传递声音。
