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1、精品文章岗周特色学校建设工作总结建设书香校园，为我们学校的品牌学校创建找准了支点。我们在校园内播撒读书的种子，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程，开展阅读的活动努力使阅读成为师生的生活方式，成为师生的自觉习惯。我们以为：只有每位教师和学生都觉得读书像呼吸一样自然的时候，才会在真正意义上实现书香校园的建设。为了这个目标，我们一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地登攀着一、整体着眼，点面结合，营造书香氛围近年，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。将课题研究和学校常规活动有机结合，使学校散发着阵阵书香。我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、少先
2、大队、图书室等分工明确，分发动、活动、评比、验收四个阶段，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：1、学校图书室、阅览室有兼职老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。学校统一印发班级图书管理登记台帐，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。2、设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。3、扎扎实实地实施了“五名工程”，旨在通过诵名诗、读名篇、看名著、赏名曲、唱名歌，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族精华，争当文明少
3、年”，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。4、纳入课程计划，强化阅读指导学校严格控制作业量，每天上午上课前保证每个学生有半小时的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能，措施落实，排出各班阅读教师值班表，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每天还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。积极健康的
4、“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。二、小处入手，多样活动，培养阅读情趣少先队大队部紧密配合学校中心工作，力求从小处入手，着力打造读书节一系列活动的群众化、多样化：发学生读书热情，提升学生读书质量。（2）充分发挥了宣传阵地的积极作用。红领巾广播站每天对各班读书活动进行报道，有猜谜、习作、诗歌等，每天午间还准时播放古今中外的名曲供大家欣赏；每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，教室外的走廊文化更是布置得精彩纷呈，吸引着每一位观赏者驻足流连，与“每一面墙壁开口说话”。（3）大队部还通过红领巾小广播倡议全体少
5、先队员做到“文明读书”：读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本及时。（4）用笔书写生活，绽放绚烂童年。实践作文，生活作文是日记与学生成长的研究的核心。让学生学会从生活中选材，我手写我心。结合实际生活，三月里，开展“学雷锋，树新风”活动，让学生走上街头，通过捡白色垃圾，争当环保小卫士，增强“爱我家园”的意识。先活动后作文，使学生观察、习作和道德水平同时提高。四月，我们开展了读名篇，写读后感的活动，结合课堂教学，开展了“小鸭子在行动”的活动，主旨就是鼓励孩子们做一些力所能及的家务事，培养他们对家庭的责任感。五、六月，毕业班学生根据班级特点开展有特色的活动。人人来写
6、日记，而这些日记记录了本学期同学们在校的点点滴滴，字里行间渗透着同学们对班级的浓浓深情，为构建我们积极向上的班级工作起到了极大的作用。并开展“回忆我的启蒙教师”活动，同学们深情地回顾了六年来，老师的辛勤教育及帮助，深深感谢老师，感谢母校的教育。同时，为学生搭建展示平台。学生的优秀作文与日记不定时交流学习，共同进步。捧起每一本日记，流连其间，仿佛漫步与姹紫嫣红的百花园之中，充分展示了我校新教育的成果。“好雨润物细无声，书香沁心益成长。”学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。他们从小与文明结伴，与
7、圣贤相约，与诗人握手，“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”三、以身立教，率先垂范，共赏读书风景（1）“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”全体教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中是一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，要求学生做到的，教师首先要做到。“台上一堂课，台下千日功”，“好书伴君侧，居高声自远”。意识是行动的先导，行动是思想的巨人；方向明确了，主动学习的劲头格外高。全体教师纷纷挤时间去图书室读书，在办公室摘记，在电
8、脑上敲出自己的心得；大家感到多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在读中学、读中教，与书为友，童心永存、激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。（2）建立合理的评价体系，强化考核评比激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久地开展的一个重要工作思路。读书节期间，我们学校把完成各项任务作为考核教师内容之一。在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，总结经验、推出典型、解决困惑，以保证学生读书行动方案的顺利实施，促进教师与学生共同播撒读书的种子，共同欣赏读书的风景，共同收获读书的成果。不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知
9、世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的力”，必将成为我们岗周小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。“书山有路勤为径”，打造书香校园，让我们在“书山”之路上迈出了可喜的第一步，今后，我们还将继续稳健地走下去因
10、为我们坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹。特色学校建设工作总结薛店镇岗周小学第二篇：特色学校建设工作总结特色学校建设工作总结xx区促进工程正式拉开序幕，xx区教育开始新的篇章，xx年8月29日，我来到水工学校担任校长，水工学校特色校建设工作开始启动。在教育局的正确领导下、在北师大专家指导下，我校扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措，需要我们传承、创新。一、传承中国教育学会会长、著名教育家顾明远说：“何谓特色，顾名思义，是指不同与一般，不是平平常常，而是要有创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代
11、代相传。”在去年8月27日聆听完刘校长专题讲座后，我们对特色校建设深刻的认识到：学校办学特色的形成是一所学校文化的生长过程，能够引领全校教师群体的价值认同，能够使学校的管理、教育教学实践活动有方向，不是简单的学校组织的各类主题活动、特色活动，而是一种文化、一种延伸、一种提炼，是学校发展的着力点，是为学校品牌生成及发展提供的有力的支撑和保障。有了这样的理解，水工学校特色校建设首先秉承了传统。（一）传承工作作风水工学校创建于1964年，五十余年办学之路是艰难曲折的，但是，当我们回首凝视时，依然要感动和值得欣慰的是这所学校几代教育工作者心载肩抗的民族责任感，并以此而生成的无私奉献的品行和“用心做教育
12、，用爱教学生”的坚韧执着精神，在这片土地上，点点滴滴的奉献精神，兢兢业业的求实求是精神。无论是我们的老师，还是学生，每一代人都把这里当成了萌发理想，生成希望的乐园，无论是办学条件的落后还是先进，我们完全可以置信的是，每一个水工人都在一点一滴，像晶莹的水一样，呈现自己的纯洁和剔透，彰显自己的明亮和光润。正是坚守这样的精神，水工学校一点一滴茁壮成长，不断发展壮大。在制定特色校方案时，我们本着学校的这种精神，借“水文化”的涵韵，提出“若水文化，浸润教育”特色建设的设想，旨在努力为学生创造一个平和、包容、博大、开放、自然的成长环境，给所有孩子打下身体健康，阳光向上，乐于学习的基础，并以此为依托，确立了
13、学校的办学理念及三风一训。办学理念。浸“真善美”，润“心德行”，为每个孩子健康成长奠定良好的基础。水工校训：上善若水博学远志水工校风：平和包容博大开放水工教风：潜移默化润物无声水工学风：滴水穿石积水成渊办学思路。借“水文化”的涵韵，汲取“水品性”之精髓，润根养性，追求优质发展。（二）传承特色项目xx年9月，在xx区中小学特色学校创建实施方案的引领下，我校因校制宜，将葫芦丝课程引进课堂，确立为我校的艺术教育特色办学思路，形成了自己的教材和教学方法，以此为题的校本教材葫芦丝获得山西省校本教材评比一等奖，培养的学生也多次在省市区乃至全国的比赛中获奖。这是我校的百人葫芦丝在演奏。几年来葫芦丝课程已经深
14、入学生之心，也得到了家长的喜爱和认可。上学期，在原来五、六年级开设葫芦丝课的基础上，在四年级也开设了葫芦丝课程，现在学校四、五、六年级每班每周一节葫芦丝课程。为了配合这项工作，我校聘请李伟老师每周来学校工作半天，并且为学校每位音乐教师购买葫芦丝乐器，在每节音乐课上开展教学。特别让我们高兴的是，上学期我校新分配的音乐教师学的是竹笛专业，下学期，我们计划在三、四年级开设竹笛课程。（三）传承校刊、校报、校歌学校的校报校园风已经创办两年半，每月一期，已出版28期;教研刊物水工教研以及学生作文集新芽，也都发行了两年。另外，我校编写的弟子规释读和经典诗文诵读两本校本课程也获得山西省校本课程二等奖。上学期，
15、我们利用周三午读时间开展“讲经典见行动”活动，学校老师轮流讲，学生结合每周所讲内容背诵、实践，效果特别好。校歌雏鹰之歌由前任王小平校长填词，我校音乐教师谱曲完成的，校歌旋律优美，节奏明快，激人奋进，反映了水工学校五十年的优良传统。二、创新在准确把握学校传统基础上，我们对学校各项工作进行了整体的思考与实践，结合学校实际，开始创新，整体推进。（一）创新行动的方向标群策群力全员参与特色校方案制定水工学校特色校方案形成记事表时间会议名称讨论主题大家建议8月30日行政会议学习xx区均衡发展促进工程实施方案1.专人负责。2.重视这项工作。3.学校各项工作围绕这项工作开展。9月3日行政会议学校如何开展特色学
16、校建设工程1.发挥全体教师智慧，群策群力。2.行政领导要先理解，领会。3.做好宣传发动工作。9月6日全校教工大会学校如何开展特色学校建设工程全体教职工参与“水工梦我的梦”活动，全体参与到学校发展建设中。9月份多方座谈走访，确定特色校建设目标。在现有基础上，如何定位学校特色校建设方向。学校中层：自信教育退休老教师：传统文化要传承教研组长：养成教育专家。立足本土文化，开展“浸润教育”9月30日行政例会确定方向本土文化浸润生命10月8日校长执笔，特色校方案初步形成。10月24日长治路小学，校长汇报特色校建设方案，刘永胜校长进行点评，给予高度评价，同时也提出整改意见。10月11月全体中层结合学校特色校建设方案，思考自己工作思路，完成各口建设方案。11月19日25月校长在北师大学习，通过专家讲座
