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1、 九年级化学上册实验教学计划一、教学措施第一、 认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。1备课标。明确：（1 ）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3 ）实验教学的要求；（4 ）实验教学规定的内容。2备教材。（1 ）熟悉教材中实验的分布体系。（2 ）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。4。备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5
2、实验教学前的准备。（1 ）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。 c、选择实验方法。d 、设计实验程序 e、实验效果的试做。（2 ）学生实验：a 、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。6 编写教案。第二 、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协
3、调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。1组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3 举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路， 发展经济。 二、教学进度安排序号实验名称及内容 计划课时1
4、1-1 水的沸腾 1-2 胆矾的研碎1-3 硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液1-4 石灰石与盐酸的反应 1-51二氧化碳与氧气的性质2活动：对蜡烛及其燃烧的探究活动：对吸入空气与呼出气体的探究131-6 取块状固体 1-7 取粉末固体 1-8 量筒与滴管的使用141-9 酒精灯的使用 1-10 加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物1-11 洗涤玻璃仪器15 2-1 测定空气里氧气含量 162-2 氧气使带火星的木条复燃2-3 硫的燃烧172-5 过氧化氢溶液制氧气 2-6 过氧化氢溶液制氧气 2-7 加热氯酸钾制取氧气18 活动：氧气的制取及性质试验 19 3-1 水的电解 1103-2 品红的扩散1113-3 用肥皂区分软硬水3-4 制取蒸馏水112活动：1、质量守恒定律的探究2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律1136-1 木炭的吸附作用6-2 木炭还原氧化铜114 活动：制取二氧化碳 1156-3 制取二氧化碳收集并验满6-4 二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭6-5 二氧化碳的溶解性6-6 二氧化碳与水反应116 6-7 一氧化碳的燃烧 16-8 一氧化碳还原氧化铜17活动：燃烧的条件7-1 灭火原理活动：灭火器原理118 7-2 粉尘爆炸 119活动：燃料7-3 甲烷的燃烧7-4 镁与盐酸反应中的能量变化120 活动：酸雨危害的模拟实验 1
