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1、-范文最新推荐-1 / 3引导学生进行“探究性学习”的数学教学策略数学课程标准中突出强调转变教学观念、转变学生的学习方式,倡导“探究性学习 ”。探究学习教学策略【关键词】题并解决问题,获取知识,形成能力的学习活动。是着眼于挖掘学生的潜能,发挥学生个性的教学。因此,教师应充分重视学生所拥有的巨大潜能,积极引导,帮助和鼓励学生进行探究学习,使他们在教师指导下大胆想象,积极思维,主动探究,发挥多方面的潜能,全面提高数学素养。一、创设情境,激发探究新课标要求:教师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者。要引导学生探究学习,教师的职责在于创设探究的情境,激发学生自主参与探究的积极
2、性。如:教学生日相同的概率 ,创设故事问题情境,切入新课:一次,数学家伯格米尼去看足球赛,在看台上随意选了 22 名观众,竟然有 2 人的生日相同,使在场的球迷感到吃惊。那么,有 2 人生日相同的概率是多少?我们班可能有吗?如有,又会是谁?以故事形式,结合实际,吸引了学生的高度注意,主动参与一起探究,共同解决问题。二、借助迁移,鼓励探究-范文最新推荐-3 / 3探究想象是探究学习的重要组成部分。在教学时,把学过的知识巧妙地迁移到新知识的教学中,使之发挥“先导”作用。鼓励学生去探究、想象、创新,主动获取新知,使学生的认知向纵深发展。如公式法的教学时,先安排两道题:用配方法解方程:(1)2x27x30 ;(2)ax2bxc 0 (a≠0)利用(1)复习配方法的一般步骤后,动手探究:方程 ax2bxc 0(a≠0)如何配方?展开想象: