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1、Unit 3 Is this your pencil?课 题period2 SectionA(grammar-3c)主备人林娜科目English学习目标1.学习掌握本课时新单词。2.熟练掌握确认物品所属关系的一般疑问句及答语。学习重难点1.指示代词。 2.名词性物主代词和 形容词性物主代词。 教学流程设计点拨及笔记一、 预习与独学【预习导航】 英汉互译老师_你的_谢谢_为了_excuse me_ Youre welcome_What about-_thank you for-_根据汉语意思写句子。1） 这是你的书吗？不，它是鲍勃的。_2） 那是他的橡皮吗？不，它是我的。_3） 这些钥匙是她的吗
2、？不，它们是他的。_4） 那些是他们的铅笔吗？是的，是他们的。_【预习指导】自我预习：.完成课本上3a,3b的填空。.熟读Grammar Focus，并能正确，灵活使用。二、合作与展示【 课内学习】一、教材处理：.梳理上节课所学内容，并使用Grammar Focus。注意缩略形式：Its=it is isnt=is not arent=are not1.ruler (复数) _ 2. box (复数)_ _3. dictionary (复数) _ 4. it (复数) _ 5. my (名词性物主代词) _6. her (名词性物主代词)_ 7. his (名词性物主代词) _8. your
3、(名词性物主代词) _ 9. Bob (名词所有格)_ 10. 谢谢你 _ 11. 怎么样_12. 不客气 _ 13. 为而感谢_ .对学：对子间核对检查3a 、3b的预习效果。.群学：小组内学习并讨论：名词所有格， 语法聚焦：1.表示无生命事物的所有关系，用“名词 + of + 名词”结构，表示前者属于后者。 2.表示有生命事物的所有关系，在名词其后加s来表示所属关系，意为“.的”。例如：安娜的 Annas 鲍勃的 Bobs【知识超市】名词所格的构成方法：（1）一般的单数名词在词尾直接加“s” Toms book 汤姆的书（2）以-s结尾的复数名词在词尾加“”the students bas
4、ketball（3）不规则复数名词在词尾加“s” Womens Day 妇女节Childrens Day 儿童节.小试牛刀:展示一：展读grammar语法句并解释句意，听写。 展示二：展示3b的补全答语并说明填写理由。展示三：展示3c模仿找物品主人的游戏并编对话3、 达标检测，整理学案。一、单项选择（15分）1. Is this your key, Jenny ?No. _ is in my schoolbag. A. His B. Hers C. Mine 2. Is this _ book? No, it isnt _. A. theirs; their B. hers; his C. y
5、our; mine3. The green pen isnt _. Its _. A. his, his B. his, yours C. yours, my 4. Excuse me, are these _ new shoes? No, they arent. _ are black over there. A. her; Hers B. her; She C. hers; Her5. These arent _ yellow pencils. The blue pencils are _. A. mine, my B. his, his C. hers, her 二、完成句子。（15分）1. 这是我的字典。This is _ English _.2. 杰克，谢谢你的帮助。Thank you for _ _, Jack.3. 今天去公园怎么样？ _ _ going to the park?4. 那些不是琳达的书。 _ _ Lindas book.5. 那是他的铅笔盒吗？ _ _ his pencil box?总结反思：_ _
