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1、8体育与健康知识常识单元教学计划单元学习目标运动参与：积极参与体育与健康常识学习，关注自己身心健康运动技能：获取体育与健康的知识，扩展知识面，指导自己日常行为，提高终身体育学习的意识和能力 身体健康：知道营养、环境和行为习惯与身体健康关系密切，逐步养成良好学习、生活习惯和行为，促进 自己的生长发育心理健康：全面了解健康的丰富内涵，认识身心发展的关系，逐步形成活泼开朗、朝气蓬勃的心理品质社会适应：与同伴友好相处，相互探讨、交流，建立和谐的人际关系单元学习内容体育常识：武术；体质健康与学生体质标准(试行方案)健康常识：自测脉搏的方法；营养与健康养生之道：皮肤要多擦 如厕要少话学时学习目标学习内容教
2、学建议反馈与调整1（1）了解体质健康的意义和内涵（2）知道学生体质标准(试行方案)的相关测试内容（3）积极参与，踊跃发言，努力通过实践来促进体质健康体育常识：体质健康与学生体质标准(试行方案)室内游戏：换位接力、蹬三轮（1）问题导入，引发讨论（2）师生互动，推出标准（3）列出相关标准，对照学习2（1）知道什么叫脉搏，了解自测脉搏的意义（2）学会简单的自测脉搏的方法，具有关注身体健康的 （3）踊跃体验并尝试自测脉搏体育常识：自测脉搏的方法室内活动：吹鸡毛、打“排球”(气球)、小吊车（1）从医生量脉搏谈起（2）讲测量脉搏的意义（3）试着自己安静时和运动的脉搏（4）回家告诉家人3（1）了解武术的作用
3、，明确习武的目的（2）知道武术的分类及所包含的主要内容（3）为祖国传统文化感到自豪，对学习武术有浓厚兴趣健康常识：武术室内游戏：支援前线（1）用挂图或影视资料导入（2）通过师生互动板书本课知识点（3）启发学生说出对武术的认识4（1）了解6种营养素的重要作用和均衡营养的道理（2）懂得养成良好饮食习惯与终身健康的关系健康常识：营养素与科学进食室内游戏：投球进筐(乒乓球、纸球)（1）通过问答式教学，知道主要有6种营养素并板书（2）饮食习惯与身体健康的关系（3）联系实际，养成良好习惯学时学习目标学习内容教学建议反馈与调整5（1）记住“皮肤要多擦 如厕要少话”十人字，对养生之道有兴趣（2）明白养生，健身
4、的道理，自觉实践，逐渐养成良好习惯（3）尝试通过多种渠道了解更多的养生健身知识养身之道：皮肤要多擦 如厕要少话民间体育活动：拾子、抓骨牌（1）从学过的养身之道谈起（2）板书“皮肤要多擦 如厕要少话”，让学生解释（3）讲清为什么的道理（4）实践中付诸行动6教师根据教学情况自行安排单元学习评价体能知识与技能学习态度情意表现和合作精神体育与健康知识与室内活动单元第1学时周次 年 月 日 学习目的1 了解体质健康的意义和内。2知道学生体质健康标准（试行方案）相关测试内容。3积极参与，踊跃发言，努力通过实践来促进体质健康。学习内容1体育常识：体质健康与学生体质健康标准（试行方案）2室内活动：换位接力、蹬
5、三轮教学重点重点介绍标准教学难点对照教师出示有关形体的标准顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1师生问好。2宣布课的内容和任务。组织：学生坐在自己的位置上1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。1学生坐在自己的位置上学生上。2学生认真听讲13分钟小基本部分一、体育常识：体质健康与学生体质健康标准（试行方案）组织：学生坐在自己的位置上1教师提出问题，首先提出：什么是体质健康？组织学生充分讨论，再把要点归纳，板书在黑板上。师生互动，加点引导和点拨。2重点介绍标准，回答学生疑问。3引导学生大胆说出自己的认识。指导学生对照标准中有关身体形态的参数，了解情况，提出改进措施1
6、围绕教师提出的问题，联系实际，积极思考，参与讨论。踊跃发言，畅谈自己的认识和理解。2仔细听教师介绍标准，明白意义，有不懂是问题向老师提出来，以求得解决。3对照教师出示有关形体的标准，了解自己这方面的体质状况，明白今后努力方向和改进途径。20分钟二、室内活动：换位接力、蹬三轮1提示“换位接力、蹬三轮”的游戏方法。2组织集体练习，熟悉游戏做法。游戏还可分小组同时进行，以增加乐趣和练习密度。3组织游戏比赛。要求学生的传递动作既要快又要符合游戏规则，不要因心理紧张面乱抛乱1在教师的提示下，说出已学的“换位接力、蹬三轮”的游戏方法。2按教师指定的顺序传花，体验游戏方法。3比赛中遵守游戏规则，依次进行。1
7、23组14分钟结束部分一、小结；二、下课组织：学生坐在自己的位置上1总结本次课的情况。2下课。1认真听讲，精神饱满。2下课。13课后小结通过本课学习，同学们能了解体质健康的意义和内。知道学生体质健康标准（试行方案）相关测试内容。积极参与，踊跃发言，努力通过实践来促进体质健康。体育与健康知识与室内活动单元第2学时周次 年 月 日 学习目的1知道什么叫脉搏，了解自测脉搏的意义。2学会简单的自测脉搏的方法，具有关注身体健康的意识。3踊跃体验并尝试自测脉搏。学习内容1体育常识：自测脉搏的方法。2室内活动：吹鸡毛、打“排球”（气球）、小吊车教学重点介绍测量脉搏表达意义教学难点了解自己安静时与运动后的脉搏
8、顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1师生问好。2宣布课的内容和任务。组织：学生坐在自己的位置上1教师语言要清晰。2教师讲解课堂要求和任务。1学生坐在自己的位置上学生上。2学生认真听讲13分钟小基本部分一、体育常识：自测脉搏的方法组织：学生坐在自己的位置上1从医生看病量脉搏导入本课“同学们，我们在进行体育活动时，也常常以测脉搏来判断身体对运动负荷反应的情况。为什么这样做呢？2介绍测量脉搏表达意义，启发学生结合日常生活、体育活动实际测试安静时和活动后的脉搏。3让学生回家后学着测量家人的脉搏。1结合日常实际说说哪些地方要测量脉搏。结合教师提出问题认真思考。2听教师介绍测量
9、脉搏的意义，与教师、同伴一起探讨有关测量脉搏的知识。3观看教师示范，练习自测脉搏动作，同座互相观察、互相测试，了解自己安静时与运动后的脉搏。20分钟二、室内活动：吹鸡毛、打“排球”（气球）、小吊车1提示“吹鸡毛、打“排球”（气球）、小吊车”的游戏方法。2组织集体练习，熟悉游戏做法。游戏还可分小组同时进行，以增加乐趣和练习密度。3组织游戏比赛。1在教师的提示下，说出已学的“吹鸡毛、打“排球”（气球）、小吊车”的游戏方法。2按教师指定的顺序传花，体验游戏方法。3比赛中遵守游戏规则，依次进行。123组14分钟结束部分一、小结；二、下课组织：学生坐在自己的位置上1总结本次课的情况。2下课。1认真听讲，
10、精神饱满。2下课。13课后小结通过本课学习，同学们能知道什么叫脉搏，了解自测脉搏的意义。学会简单的自测脉搏的方法，具有关注身体健康的意识。踊跃体验并尝试自测脉搏。体育与健康知识与室内活动单元第3学时周次 年 月 日 学习目的1知道什么叫脉搏，了解自测脉搏的意义。2学会简单的自测脉搏的方法，具有关注身体健康的意识。3踊跃体验并尝试自测脉搏。学习内容1体育常识：武术2室内活动：支援前线教学重点武术的起源、发展和武术的主要内容教学难点共同探讨有关武术的话题。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：1师生问好。2宣布课的内容和任务。组织：学生坐在自己的位置上1教师语言要清晰。2教
11、师讲解课堂要求和任务。1学生坐在自己的位置上学生上。2学生认真听讲13分钟小基本部分一、体育常识：武术组织：学生坐在自己的位置上1展示挂图或投影片，介绍武术的作用。2讲解武术的起源、发展和武术的主要内容，边讲边提问，提示学生结合平时看电视内容说说对武术的认识。3指导学生读教学内容，抄写课堂笔记。指导小骨干表演武术动作。1看看图示或投影片，结合自己日常所见所闻议一议、听一听教师介绍，说说武术的作用。2在学习中与教师互动，共同探讨有关武术的话题。3观看同学的表演，把教师在黑板上的板书记下来，跟家人交流学习体会。有机会到公园里看看人们是怎样练武术，再跟同学交流。20分钟二、室内活动：支援前线1提示“支援前线”的游戏方法。2组织集体练习，熟悉游戏做法。游戏还可分小组同时进行，以增加乐趣和练习密度。3、组织游戏比赛。1在教师的提示下，说出已学的“支援前线”的游戏方法。2按教师指定的顺序传花，体验游戏方法。3比赛中遵守游戏规则，依次进行。123组14分钟结束部分一、小结；二、下课组织：学生坐在自己的位置上1总结本次课的情况。2下课。1认真听讲，精神饱满。2下课。13课后小结通过本课学习，同学们能知道什么叫脉搏，了解自测脉搏的意义。学会简单的自测脉搏的方法，具有关注身体健康的意识。踊跃体验并尝试自测脉搏。体育与
