《2021年部编版,七年级上册语文教案11,窃读记》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年部编版,七年级上册语文教案11,窃读记（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！部编版,七年级上册语文教案11,窃读记姓名：XXX时间：20XX年X月X日11窃读记 精彩开篇词 读书是一种感悟人生的艺术。读李白的诗使人领悟官场的腐败，读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生、认识自己。读书是人生的一门最不可缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，能帮助我们走好人生的每一步。学习目标 1.有感情地朗读课文，学会梳理叙事类文章的脉络。2.抓住主要内容，体会作者窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。3.学习作者通过细致
2、入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。教学过程 第一课时 一、新课导入 陶醉书海，也许你曾为卖火柴的小女孩祈祷过，为狼牙山五壮士的悲壮流泪过，为诸葛亮的雄才大略钦佩过陶醉书海，是一种幸福。曾经，有这样的一个小女孩，她因为陶醉书海，竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来学习这样一篇课文窃读记。二、自学指导(一)预习与交流 1.请给下列加点字注音。汗涔涔(cn) 尴尬(gn g) 贪婪(ln) 诅咒(z zhu) 踉(ling)踉跄(qing)跄煞有介事(sh) 众目睽睽(ku) 饥肠辘辘(l) 2.解释下面的词语。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注
3、视的样子。煞有介事：好像真有这回事似的。废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。尴尬：处境困难，不好处理。饥肠辘辘：形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。贪婪：贪得无厌。课文指渴求知识而不知道满足。踉踉跄跄：走路不稳的样子。3.作者简介 林海音(19182001)，台湾著名作家，祖籍广东蕉岭，出生于日本大阪。一生创作了多部长篇小说和短篇小说，其中小说城南旧事最为著名。她所创立的纯文学出版社堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知 学生大声读课文，理清文章的思路，感知文章内容。1.文章是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划
4、分文章的结构。【交流点拨】文章是按时间顺序叙事的。第一部分(18)：书店“窃”读，遭老板嘲笑。第二部分(916)：回忆“窃”读的方法。第三部分(1729)：得到书店店员的关爱。2.作者回忆自己小时候“窃读”中发生的故事时具体详细地写了哪两件事？请分别概括其主要内容以及当时的心情。【交流点拨】因“窃读”而被赶出了书店孤独无助；得到店员的关心和帮助，读完了一本好书感动、感激。3.从以上两件事可以看出，“窃读”并不是一件轻而易举的事，要成功“窃读”，还得掌握一些方法，请分别概括作者用到的“窃读”方法。【交流点拨】分别到不同书店读同一本书；假装成其他顾客的家属；以雨天避雨为借口留在书店；藏在书店角落避
5、免引人注意。4.通过“我”窃读的经历，你看到了一个怎样的“我”？ 【交流点拨】一个家庭贫困却酷爱读书的“我”。(二)深层探究 1.“我”窃读的经历充满了甜与苦的滋味，请找出相应的句子。【交流点拨】甜：“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”“我合上最后一页，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。”渴望得到的书本一旦拥有，便如饥似渴地阅读，满足了自己强烈的求知欲望，心里很快乐。苦：“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”“有时一本书我要分别到几家书店去读完。”“在一片花绿封
6、面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍。啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。”“我”为了读书，煞费苦心。四、板书设计 窃 放学之后匆匆赶到书店贪婪地读着 读 藏身于大人之中感受独特经历艰辛与惧怕 经 借雨天读书滋味复杂收获知识和快乐 历 夜晚降临离开书店浑身轻松 五、拓展延伸 你还知道哪些爱读书的人的故事呢？请简要叙述。【交流点拨】匡衡凿壁偷光：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明，邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮读书。悬梁刺股：汉朝的孙敬刻苦好学，每天一早起来就读书，直至深夜。为了防止疲劳瞌睡，他就把绳子的一头悬在屋梁上
7、，一头系着头发。一打盹，头皮就会被扯痛而清醒，他就又开始努力读书。战国时的苏秦因为游说秦国失败，连家里人都瞧不起他，于是他发愤自学，每当困倦，就拿锥子刺自己的大腿，直至鲜血淋漓。车胤萤囊：晋代车胤家贫，没钱买灯油，便在夏天晚上抓一把萤火虫放进布袋里，把它当作灯来照明读书。第二课时 一、新课导入 上节课，我们了解到了这个小姑娘窃读的各种滋味。这节课，我们将通过文中有表现力的语句，进一步品读窃读的小姑娘的复杂心情，和她一起去感受阅读的快乐。二、自学指导合作与探究 (一)语言品析 1.请找出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子并加以品析。【交流点拨】(1)“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮
8、小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”“跨、踮、挨蹭、钻、挤”这几个动词很有表现力，通过这一细节动作的描写，形象地写出了“我”“窃读”的辛苦，表现了“我”对书的急切渴望。(2)“我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍。”“急忙”一词写出了“我”找不到那本书时内心的焦急心情。(3)“我的腿真够酸了，交替着用一条腿支持另一条，有时忘形地撅着屁股依赖在书柜旁，以求暂时的休息。”“因此我要把自己隐藏起来，真是像个小偷似的。有时我贴在一个大人的身边，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。”“交替着用一条腿支持另一条”“
9、撅着屁股依赖在书柜旁”“贴”等细节描写，形象地写出了“窃读”的辛苦。(4)“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”运用比喻的修辞手法，把自己比作“瘦狼”，那样“贪婪地吞读下去”，形象生动地写出了“我”对书的酷爱。(5)“我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。”“咽了一口唾沫”这一细节描写，形象地写出了“我”读书的满足与快乐。2.“记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”请你谈谈对这句话的理解。【交流点拨】“吃饭长大”指的是成长所需的物质条件，“读书长大”则是指成长所需的精神食粮。粮食哺育的是身体，书籍哺育的是灵魂，一个身体与智慧不断增长的人，才是健康成长
10、的人。“在爱中长大的”是指作者得到了店员的关心与帮助，让自己明白这世界还是充满爱的，同时也表达了自己内心的感激之情。(二)技法赏析 文中插入自己窃读的方法以及窃读时的饥饿难耐的回忆片段，这是什么记叙顺序？有什么作用？ 【交流点拨】这是插叙；丰富了文章内容，极力渲染了自己窃读之辛苦，强调了自己对书的酷爱。(三)课堂小结 课文中虽然只是记录了林海音在少年时期读书的一小段经历，但她对读书的痴迷由此可见一斑，这也为她日后走上文学创作道路奠定了良好的基础。三、板书设计 有表现力的动词 有表现力的语言 比喻的修辞手法 插叙的记叙顺序 四、拓展延伸 林海音忍受腿酸腰麻、饥肠辘辘，经历担忧和惧怕，在酸甜苦辣的
11、交织中，却仍旧说“我很快乐”。阅读下面这段文字，你有什么感悟呢？ 一次，我和一位法国朋友一起在虹桥火车站候车，这位第一次来中国的朋友突然问我：“为什么中国人都在打电话或玩手机，没有人看书？”我一看，确实如此，人们都在打电话(大声谈话)、低头发短信、刷微博或打游戏。【交流点拨】“读图时代”很少有人能沉下心来认真阅读了，不阅读的中国人，令人忧虑。 语文教案 七年级上册 部编版 没有谁的幸运凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持，时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人！一粒尘埃，在空气中凝聚，最后生成磅礴的风雨；一粒沙石，在蚌体内打磨，最后结成昂贵的珍珠。有时候，渺小的开始，可以成就雄伟而宏大的事业；有时候，平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生！ -致每个在奋斗努力的人
