《北京延庆三中高三生物一轮复习教案 课题2 神经系统结构及调节方式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京延庆三中高三生物一轮复习教案 课题2 神经系统结构及调节方式（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库课题： 2 神经系统的组成和调节方式 教学目标：通过指导自学人的神经系统的组成，能够根据图说出神经系统组成部分；通过观察人的神经系统的组成图，能说出构成人神经系统的结构和功能的基本单位；通过观察分析神经元的主要结构，能概述神经元的结构特点和相适应的功能，说出反射和反射弧的概念。并训练学生观察能力，读图能力，分析思考能力。通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。 。教学重点：人的神经系统的结构和功能，神经系统的主要调节方式教学难点：人的神经系统的结构和功能相适应环节一创设情境 引入新课1 请同学们欣赏一场精彩的 赛。2 提问：篮球飞人们飞翔的画面让我们体会到
2、运动的张力和协调的美感，那么篮球队员们主要经过哪种方式调节才能完成如此健美而协调的动作呢？3 提问：神经调节是主要依靠人体哪个系统来完成的？4 板书：第二节神经系统的结构和功能环节二 学习新知5 提问：人的神经系统由哪几部分组成的？ 6 出示人的神经系统组成图根据观察的结果来完成学案上相关的题目7 过渡提问：通过观察人的神经系统组成图，可以说，他是地球上最复杂的结构，复杂性在于哪方面呢？8 请阅读课本第 19 页第一自然段9 由神经元（神经细胞）和支持细胞（胶质细胞）构成的。 强调重点 神经元10 提问：构成人神经系统的结构和功能的基本单位是什么？（神经元）板书 人神经系统的结构和功能的基本单
3、位示 一个神经元的结构示意图并提问：神经元的形态结构是怎样的？ 12 请对照图阅读课本 二段13 提问：神经元的形状像我们身体的哪一部分？14 填写学案相应部分15 过渡提问：我们已经了解了神经元的主要结构，那么，它们的主要功能是什么？ 16 （若答不出引导一下举例 手被针扎了）能接受刺激的是什么结构？接受刺激后产生什么？兴奋沿着什么结构传出去？最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库提示： 注意图中的箭头所表示的含义17 分析是否正确，请看书 三段 14 行。18 概括神经元的功能19 提问：句子中的兴奋与神经冲动是什么关系？20 神经调节的主要方式是？包括几部分？21 神经冲动在反射弧中是单向还是多向传导？问题扩展：1. 如果某人有感觉但无反应，说明是反射弧的那个部分受损？2. 如果某人无反应也无感觉，说明是反射弧的那个部分受损？3. 反射弧中负责分析和综合的部位是？环节三 总结归纳， 巩固练习【板书设计】第二节 神经系统的结构和功能 一 人的神经系统组成1 中枢神经系统： 脑和脊髓2 周围神经系统： 脑神经和脊神经二 人的神经系统的结构与功能的基本单位神经元1 神经元的结构：细胞体、树突、轴突2 神经元的功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋三 神经调节的基本方式（感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器） 最新海量高中、初中教学资料尽在金锄头文库【教学反思】
