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1、不问收获，但问耕耘，把最好的资料送给最好的自己！苏教版三年级上册数学第二单元,第3课时,练五优质课教案姓名：XXX时间：20XX年X月X日第二单元 千克和克 第3课时 练五 教学目标： 1. 巩固已初步建立的千克和克的概念，熟练掌握千克与克之间的互化，体验这些单位在生活中的应用。 2.学会灵活、合理地选择方法来解决一些实际问题，培养学生的应用意识。 3.继续培养学生学数学的兴趣，与同学合作的态度及不怕困难的精神。 4.体验获得成功的乐趣，建立自信心。 教学重点： 能合理估计常见物体的重量，能正确进行千克和克之间的换算。 教学难点： 联系生活实际，应用千克和克，来解决一些实际问题，培养学生的应用
2、意识。 教学准备： 课件 教学过程： 一、知识梳理。（预设3分钟） 1.回忆千克与克的相关知识。 2.揭示课题。 板书：常用的质量单位：千克和克 1千克1000克 二、质疑思辨。（预设7分钟） 1.小组交流：有什么办法能知道这3个苹果共有多重？（出示3个苹果） 预设： （1）通过视觉直观判断。 （2）运用生活经验判断。 （3）提出借助工具称重。 （4）引用参照物对比判断。 小结：一个物体仅仅通过眼睛是无法了解他们的质量的，最精确的方法是用秤来称，这样我们就可以告诉别人“是多少克”； 2. 称一称3个苹果的质量； 3. 出示西瓜，估计一下它的重量比3个苹果重还是轻；让每位学生都充分发表自己的意见
3、。 4. 预设：（1）提出用手掂；（2）运用生活经验判断；（3）引用参照物对比判断。 三、分层练。（预设20分钟） 练单 （一）基本练。 完成书本第34页1、2、3题。 集体校对，针对有错的问进一步分析原因。 （二）综合练。 在探究本上完成如下练： 1.书本第34页第4题。 2.书本第34页第5题。 3.书本第34页第6题。 4.书本第34页第7题（2）。 想办法验证你答案，确保做对。 （三）创编练。 1.一辆自行车的载质量是90千克，李叔叔体重65千克，他一共买了30千克的物品，他能骑车把这些物品带回家吗？ 点拨：可以将李叔叔和货物的总质量与自行车的载质量作比较，也可以用自行车的载质量减掉李叔叔的体重后与货物质量作比较。 2. 250克装的4元 100克装的2元 要买700克的饼干，你会怎样买？ 点拨：可以全部买100克包装的，也可以两种包装搭配买。 四、课堂总结 你这节课有什么新的收获？ 教学反思： 上册 课时 苏教版 没有谁的幸运凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持，时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人！一粒尘埃，在空气中凝聚，最后生成磅礴的风雨；一粒沙石，在蚌体内打磨，最后结成昂贵的珍珠。有时候，渺小的开始，可以成就雄伟而宏大的事业；有时候，平凡的开始，可以走出崇高而伟大的人生！ -致每个在奋斗努力的人
