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1、- 1 -用爱心之火点燃希望之光-驷马希望学校班主任唐广化我是一名四十出头的男教师，自 1998 年元月参加教育工作起，就一直担任班主任工作，我所负责的班是全校比较优秀的班级，每期的文明班级评比中，总是名列前茅。班主任是班集体的培养者，一个学生、一个班集体的健康成长，离不开班主任的正确教育和管理。我在几年的班主任工作中，牢牢抓住教育和管理两个环节，对学生进行各方面的素质培养，用爱心之火点燃孩子们的希望之光。我所负责班级的每个学生都能健康成长。回首我几年来的艰辛历程，归纳起来，有以下几方面的收获：一、 抓常规，抓管理，养成良好的行为习惯。一个班的班风和学风的良好与否，完全取决于班主任的正确引导。
2、我在管理班工作上，始终注重学生良好行为的培养，从一言一行的点滴小事做起，以小学生日常行为规范的准则，严格要求每一个学生，在全班掀起了“做一个合格小学生”的高潮。1、 以自己的言行感化学生。作为一个班主任，应该以自己的人格启迪学生，以自己的品德熏陶学生，以自己的言行引导学生。我无论接哪个班，首先就能利用学生的好奇心和模仿性，用自己的言行作为表率，用自己的思想、行为、作风和品德去感染和影响学生，要求学- 2 -生做到的，自己先做到，给学生树榜样。因为爱，所以爱，孩子们幼小的心灵在极其敏锐地触摸着老师内心的情感，老师的一言一行直接影响着孩子的行动，我的言行举止，在潜移默化地感染和影响着学生，使学生从
3、小养成了良好的行为习惯。2、 从自我做起，从小事做起。根据学生的竞争意识，要求学生将行为规范当作一面镜子，时刻检查自己和别人。刚开始，对于这些严格的要求，那些家中的“独苗” 、 “小皇帝”极不习惯。我班有个这样的学生，家长对其宠爱异常，真是放在掌上怕冻着，含在嘴里怕化了， “天太冷了” 、 “天太热了”都成了这个学生迟到的理由，有时甚至纵容他少写作业，这样的家庭氛围怎么能养成孩子良好的生活习惯和学习习惯呢？针对这种情况，我先从家长入手，进行家访，与家长促膝谈心，从谈话中，我察觉到家长对孩子日益任性的性格也很头疼，就因势利导，及时与家长找到原因，总结出过分的溺爱并不利于孩子的成长，学生父母都点头
4、称是，表示愿意配合老师做好工作。家长的工作通了，我对那个学生在校的学习生活进一步仔细观察，发现该生自尊心强，干事很认真。因此，我有意识地让他担任了值日组长，带领小组值日，该生积极性高涨，在家主动做家务，并特意找家长要了一个小闹钟，提醒自己早起。在学习上，他较以前认真多了，学习成绩也提高了。面对这个- 3 -学生的进步，我在班上表扬了他，并要求全班同学都向他学习。“功夫不负有心人” ，一个多月后，这个同学不但在学校能主动参加劳动，在家也能做一些力所能及的事了，并改掉了早上睡懒觉，作业拖拉的坏习惯。良好的生活、学习习惯使学生不仅提高了学习成绩，身体也比以前健康多了，学生家长不禁眉开眼笑，直夸我严格
5、要求学生做得好。我狠抓学生的行为规范养成教育，给我所管的班级带来勃勃生机，我班良好的学习、生活习惯，使每个任课老师赞不绝口。几年来，我所负责的班级多次被学校评为“常规管理优胜班级” ，全班各科成绩都逐步提高。二、 精心设计，勤活动，培养学生的活动能力。丰富多彩的集体活动是小学生接受集体主义思想教育的主要途径。我精心设计，广泛开展各项活动，对学生进行教育，培养学生的活动能力。1、 全班参与，人人动手，争做小能手。一至三年级，由于学生年龄偏小，且多数在家里是独生子女，每个家庭都众星拱月一般宠爱孩子，有求必应，娇生惯养。这就不同程度养成了学生好吃懒做的坏毛病。我针对这一情况，常利用班会向学生灌输劳动
6、光荣的思想，鼓励学生做一些力所能及的小事，充分调动学生的热情。然儿，学生在校劳动热情高，在家仍是“小皇帝” ，为了调动学生动手的积极性，我利用“三、八”妇女节的机会，邀请- 4 -每位学生的妈妈到班上和孩子共同参加劳动。事先，我指导学生完成下列任务：（1） 、每人给妈妈做一朵小红花；（2） 、每人给妈妈准备一件自己做的小礼物；（3） 、每人回忆妈妈关心教育自己的一件事，把它写下来；（4） 、为妈妈表演一个节目。活动中，同学们那雅态可掬的表演，自制的小礼物，那真挚的浓浓的爱心，拨动着妈妈的心弦。我抓住机会，引导家长，放手让孩子去做一些小事，这样对孩子的将来大有益处，家长们都表示积极配合。一段时间
7、后，我欣慰地看到，每个学生都成为了自理小能手，不再是“懒宝宝” 、 “小皇帝”了。2、 充分利用班队主题会，丰富学生的知识。主题班队会是一种传统的教育形式，我带领学生有针对性地开展有意义的主题队会。记得是 2001 年夏天北京申奥，举国上下翘首以盼，期待申奥成功，我知道这是一个陶冶学生爱国情操的好机会，便组织开展了一堂“我为申奥成功加油”的主题班会，学生们的积极性非常高，办专栏，制作手抄报，编排各项文艺节目通过班队会，学生丰富了课外知识，也锻炼了自己的能力，在学校少先队的评比中，我们班中队获得了第一名。2006 年，学校开展争当文明小市民活动，我在向学生宣传市民公约的同时，还利用活动课，带领学
8、生打扫校门外的道路，帮助孤寡老人打扫卫生，逐步培养学生的文明习惯，在活动中，学生的道德意识进一步提高，与此同时，我又组织“文明伴我行”主题队会，在学校得到了较好的反响。- 5 -通过开展丰富多彩的队会，学生在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了思想情操的熏陶。三、 循循善诱，耐心做好后进生工作。作为教师都知道，不管哪个班，哪个年级，都或多或少存在一些学习成绩欠佳的后进生，一些老师往往对这些后进生感到棘手。我也不例外，常常感到对班里的后进生付出很多，而反馈却很少，我为此焦虑不安。遇到这些情况，我便请教那些有经验的老班主任教师，吸取他们的成功经验，又留连于学校的图书室，寻找理论依据。在平时的学习生活中，
9、我对那些学习有困难的学生采取多表扬、少批评，多观察、少歧视的态度，努力寻找各个学生不同的突破口。在 2005 年中，我班有个叫曾炬龙的学生，期末考试语文得了 18 分，数学得了 23 分，我通过仔细观察发现，原因之一是由于父母常年在外打工，而该生的学习自觉性较差，因此成绩不理想。找到病因，就好治疗了，我进行一次家访，与家长深入谈论了学生的学习问题，该生家长也对孩子的学习感到焦虑，表示今后不管怎么样，一定抽一个人在家督促孩子学习。我将每天的知识“重难点”以联系卡的形式写给家长，家长根据联系卡，督促指导孩子学习各科知识。我还利用课余时间给该生上门补习通过一个学期的强化训练，该生的成绩突飞猛进，期末
10、考试取得了全班的第三名。看着学生的成绩单，家长们笑得合不拢嘴，情不自禁地握着我的手，激动地说：“谢谢唐老师，孩子交给你，我们放心了！- 6 -”一份耕耘，一份收获。三年的心血没有白费，三年级班，良好的班风、学风，学生良好的素质，使每个任课老师都由衷地赞叹：“在这个班上课，学生守纪律，懂规矩，真是倍感轻松！”每位学生家长都说：“孩子越来越懂事，谢谢学校，谢谢唐老师！”“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声。 ”师爱如同和煦的春风润物无声。我几年如一日，始终把班上的孩子，视同自己的孩子，把班上的工作，当作自己的家务事，一天到晚，我想的是班上，爱的是学生。我所负责的班的孩子都像一颗颗闪闪发光的小星。我用真诚的“父爱”精心呵护，耐心培育着他们，寻找他们的发光点，用爱心之火点燃这希望之光，使这个生气勃勃的班集体放射出夺目的光彩。2007 年 10 月
