花城版二年级上册教案

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1、1、 小朋友，爱祖国 教案 一、教学理念： 以音乐审美为核心，通过对歌曲的学习来培养学生的爱国之情， 通过音乐来美化学生，进而培养学生的美好的情操、健全的人格。 二、教学目标： 1、富有感情的演唱小朋友，爱祖国这首歌曲 2、理解歌词内容，从感受歌曲美得意境中，培养学生爱祖国的情感 3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。 三、教学分析： 小朋友，爱祖国是由四个乐句组成的歌曲，歌词内容通过比 喻的手法，将小朋友喜欢而熟悉的小动物人性化，在引起学生学习兴趣的同时，更容易将学生带入学习歌曲的状态，让他们在学习歌曲的同时，能通过动物的情感体现来同化孩子的心灵，从而产生共鸣，让孩子们确实的受到感悟

2、，明白要像那些熟悉的小动物一样热爱自己所生长的地方，从中培养孩子们对祖国的热爱之情。 四、教学重点： 有感情的演唱歌曲，培养学生对祖国的热爱之情五、教学难点： 为歌曲创编动作，完整的表现歌曲 六、教学技能： 导入技能、弹唱技能 七、教学课时： 四十分钟 八、教学准备： 卡片、钢琴、编排舞蹈九、教学过程： 1、导入：考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌， 老师现在就要考考你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲， 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计.请同学们听一听，看看谁能说出它的歌名是什么。播放歌曲做 个好孩子 。这首歌曲告

3、诉我们怎样做才是个好孩子呢？（要诚实、勇敢、有 礼貌） 2、想一想：小朋友们，做个好孩子除了要诚实、礼貌、勇敢外， 还应该具备哪些品质呢？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，教师出示卡片“小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱， ”请你们根据自己的生活体验来找出正确的答案。小动物们都非常热爱他们生活的地方，那小朋友们是不是也要跟 小动物们一样呢？小朋友们也要爱我们的祖国。 3、初听歌曲：请聆听歌曲小朋友，爱祖国 ，边听边想歌曲给 人一种什么样的感受，它的情绪是什么样的？（热情、欢快、有力的） 4、再次聆听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热情、欢快、有力的情绪，同学们可以跟着音乐小声的演唱。

4、 5、教师范唱：请同学们认真的挺老师唱一遍，在听的时候要注意老师的表情跟情绪。 （教师要用热情、欢快、有力的声音来演唱） 6、跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu 跟着钢琴一起来唱一唱。教师慢速弹奏钢琴，学生试着完整哼唱。7、请学生找出喜欢唱或难唱的乐句唱一唱。歌曲中有哪些乐句是同学们觉得比较难唱的呢？你找出来唱一唱。 8、带入歌词，完整演唱歌曲，提醒学生要用热情、欢快、有力的 情绪来演唱。 9、表现歌曲，为歌曲创编动作：这首歌曲这么优美，老师忍不住想跟着歌曲起舞了，同学们想不想看呢？带领同学一起为歌曲编排舞蹈动作。 10、课堂总结： 小朋友们，祖国是我们从小生长的地方

5、，只有祖国繁荣昌盛了， 我们的生活才能更加美好，所以我们一定要爱我们的祖国，从现在开始好好学习，将来才能把我们的祖国建设的更加美好。 2、 温暖的家 教学内容 学唱歌曲温暖的家 ，感受歌曲优美的旋律，体会家的温暖，关爱带来的幸福。 课型 综合课， 教材分析 本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建立责任感，学会关爱别人。 学情分析： 低年级学生年龄较小，好动，喜欢模仿，对新的东西有好奇感，但是注意力却不容易集中。乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些孩子还表现比较自私，不懂得关爱集体。独生子女的优越，让越来越多的孩子不懂得尊重父母，关爱父母，因此，亲情教育

6、，友爱教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。 教学目标： 1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。 2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。 3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的可贵。 重点难点： 能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。 教具准备： 钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品 教学过程 一、组织教学 1、播放音乐健康歌 ，师生齐律动，活跃课堂气氛。 2、师生音乐问好。 二、激趣导

7、入 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计. 1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引学生的注意。 师：小朋友们听，随着一声清脆的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。 2、课件展示婴儿成长一些图片。 师：宝宝在慢慢成长，爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里，爸爸妈妈经常跟你说些什么？对你怎么样呢？家给你的感觉是怎样呢？ 3、课件展示一些全家福。 （播放温暖的家背景音乐） 师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你

8、们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？你最爱的人是谁呢？ 4、揭示课题。 师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今天我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老师出示板书温暖的家 三、学唱歌曲 1、听赏歌曲温暖的家 师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？ 2、二次听赏歌曲 提问学生歌曲是几拍子的？它用的是什么调?是用什么情绪演唱的？ 3、朗读歌词 老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。 4、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句

9、。 5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。 6、师：小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。 7、音乐接龙游戏，巩固学习 小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。 8、游戏创编“扮家家” 师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏： （1） 、各小组商量讨论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。 （2 ） 、分组表演，让每个同学都参与到活动中。

10、 （3） 、请小朋友们说说最喜欢的一组表演？为什么？（4） 、师：孩子们，刚才你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们愿意吗？（教师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的兴趣，还增强了学生自我表现的自信心和团结互助的友爱精神） 四、师生小结，背景音乐温暖的家 师：四十分钟匆匆而过，我们一起渡过了非常愉快的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲温暖的家 ，更是知道了家是给我们温暖和幸福的地方，还记住了爸爸妈妈的爱和希望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗？你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢？（生：听爸爸妈妈的话，

11、他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们，自己的事情自己做。 ） 3五声歌 一、课堂常规： 不只是这一单元的要求，可以坚持在每节音乐课开始播放音乐，让学生排队自由律动进 教室（不限制动作） ，但是要求将强、弱、快慢表现出来。比如：音乐强时跺脚，动作大点； 音乐弱时轻声走，动作小点。而快慢通常在歌曲的前奏时已经体现出来，所以可以律动后询 问学生对歌曲快慢的感觉，对歌曲风格的认识。 二、听音乐，打手号可以做为这节课最主要的教学方法，Sol5 ，是歌曲中出现最多的音，可作为切入口。 1、听与手号听：找出歌曲中音的组成 1 2 3 5 6，并找出出现最多的音 5 教 5 的手号：手心向内，五

12、指并拢侧放，好象照镜子的动作。 听，做：听到音乐中出现 5 ，就做出 5 的手号。 做：教学生其他手号，并练习。 （3 手心向下，五指并拢平放） 听，分组做手号：把学生分成五组，各给一个音，听音乐听到自己组的音做相应的手 号，然后交换练习。 2、学唱在反复聆听中，学生对旋律已非常熟悉，稍稍教唱就可以，注意提醒孩子们的音准。 3、边唱边打手号：边唱边打手号。 4、歌曲强弱处理：弱唱 5 3 5 6 1 1 1 ，强唱 5、课后练习：小组讨论，练习手号。 4箫 一、教学目标 1、认识。 2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的热爱之情。 二、教学重难点 1、学会唱最后一句。 2、体会到歌曲抒发的

13、感情。 三、教学过程 1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引注意同学们，今天有许多的乐器朋友来到了教室， 下面让我们一起去认识一下吧！（展示乐器的图片）大家看看这位朋友叫什么名字呢？（各种回答。 ）对，是大号。下面看看 这位呢？谁能告诉老师它的名字呢(展示六种乐器，进行简介。 ） 最后一张，这是什么呢？有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹；笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这是箫。箫又叫洞箫，单管，竖吹，是一种非常古老的吹奏乐器，一般由竹子制成，吹孔在上端。 （2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的天空之城 。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同

14、名动画电影天空之城 ，大家可以课后去看看。听的时候，大家思考这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？你听了又什么感觉呢？（播放箫曲天空之城 。 ） 大家听完了，有谁能够告诉老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点呢？（悠扬动听。 ） 你听了又有什么感觉呢？（美的感觉。 ） 2、听歌学旋律 今天我们学习的歌曲就叫做箫 ，请大家翻开书到 36 页。 （板书课题） 3、下面我们先来听听这首歌曲，听完了歌老师会出几个判断题目给大家，要做好准备 认真听歌哦。 （播放歌曲箫 。 ）听完了这首歌，老师出题了，大家来判断一下老师说得是对的还是错的。 （1）这首歌有两段。 （错。 ） （2） 、这首歌是 2|

15、4 拍子的，大家说老师说得对吗？（对。 ）是 2|4 拍子（板书 2|4 拍） ，那么要怎么划拍呢？请大家拿出小手来跟老师一起来。 九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计.初中教师教案初中教师工作计.伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱，大家跟老师一起打拍。很好，老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最后一句。 ）不错，下面大家来齐唱一遍。真棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中注意这个字的读音。 （板书“吁” 。 ） 4、朗诵歌词，树立感情基调大家听完了这首歌，有没有注意到这个字是读什么的呢？是 yu。 （板书“yu” ）下面 老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家注意听，想想老师表达了什么样的感情？（朗读歌词， 配乐。 ）老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情呢？对，喜爱箫、喜爱音乐、对生活的一片热爱之情对吗？下面大家来读一读吧，注意读出这样的感情。 （播放配乐。 ）边读边跟老师一起打拍子。 大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌呢？（播放歌曲。 ） 5、学习歌曲下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。（一句一句教唱，重点教最后一句。 ）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开始男女生比赛