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1、文本 6流浪人，你若到斯巴文本导学学习重点 1.通过研读、讨论文本，体会这篇小说擅用意识流手法造成悬念的艺术特点。2.探讨小说中的环境描写在表现人物性格和揭示主题方面的作用。3.体会战争对人的戕害和对文化的毁灭，更深刻地认识战争。1读准字音(1)单音字戳进(chu) 吞噬(sh) 惬意(qi)愕然() 赫然(h) 凝眸(mu)粗犷(un) 诅咒(zhu) 甲胄(zhu)惊骇(hi) 襁褓(qin bo) 憎恶(zn)倒坍(tn) 窗帷(wi)(2)多音字Error! Error! Error!Error! Error! Error!2理解词义(1)粗犷：粗野，粗鲁；粗豪，豪放。(2)肃穆：(气
2、氛、表情等 )严肃而恭敬。(3)目光炯炯：形容眼睛明亮有神。(4)无计可施：没有计谋可以施展，指想不出对策，没有任何办法。(5)不足为凭：不能当作凭证或根据。(6)威风凛凛：形容很有气派，声势逼人，令人敬畏的样子。(7)莫名其妙：没有人能说明它的奥妙( 道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。3选词填空(1)琢磨捉摸十几年来他一直在琢磨：怎样以自身的人格力量成为让学生欣赏的教师？怎样形成独特的教学风格，成为一名专家型教 师？接连的上涨让很多人回忆起 2007 年暴涨的市场行情，但是市场牛熊难捉摸，究竟 现在能否认为就已经进入牛市了还很难说。解析“琢磨”指雕刻和打磨(玉石) ，后来引申 为加工使精美
3、 (指文章等)；也指反复思索、考虑。 “捉摸”指猜测，预料。多用于否定句中。(2)不由自主情不自禁张诗钟演唱皇后乐队的经典歌曲We Are the Champions，更是掀起了全 场的高潮。所有人都情不自禁站起身来，挥舞手中的 荧光棒，一同 为足球高歌。拥有优美线条的简约现代家具，是都市人的 选择之一。它的简约美和人性化的设计，会让你不由自主地爱上它。解析“不由自主”指由不得自己；控制不了自己。 “情不自禁 ”指抑制不住自己的感情。 强调“感情” 。文中的“我”是谁？“我”到底受的是什么伤？“我”是不是在母校？答：_答案“我”是一名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的是什么伤？
4、”到最终伤口的包扎被解开， “我”才终于意识到：“我”失去了双臂和右腿。 “我”又是一名中学生， “我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认：这里是“我”三个月前学美术绘画的母校。1文中的“我”一般处于什么样的精神状态？文中“我”的叙述给人造成怎样的悬念？悬念的设置在小说中起什么作用？答：_答案“我”负重伤后被注射了麻醉药，一直处于半昏迷状态。给人造成的悬念是到底受了什么样的伤？是不是就在自己的母校？悬念抓住了读者的心：传播人类文明的美术学校怎么成了充满血腥的伤兵医院？17 岁的学生怎么会作为伤兵进了“简易外科手术室”？而这间“手术室”是不是以前的教
5、室？“我”到底受的什么伤？为什么有点神志不清？作者想要表现的主题在“我”的叙述中得到体现。而小说的结尾，悬念落实，真相大白，命运的捉弄，人的悲惨，战争的残酷，使人产生了强烈的震撼，作品的主题也在这里得到最全面的昭示。2小说主人公对于战争的认识是什么？作者通过塑造这个人物表达了对战争怎样的看法？ 答：_答案小说中的“我”虽然因伤回到临时的战地医院接受手术，但并未表现出对战争的憎恶，相反，在轰鸣的炮声中，他想的是“多出色的炮队啊” ，他甚至想到自己的名字有可能镌刻在阵亡战士纪念碑上，认为自己是为国捐躯，青史留名。但“我”就在短短的三个月中为昔日所受的军国主义教育付出了惨痛的代价。通过这个人物，作者
6、揭露和批判了军国主义战争的本质。3为什么要强调用六种字体在黑板上写下的“流浪人，你若到斯巴”这句话？答：_答案这句话是解开“我” “是不是就在自己的母校里”这一悬念的关键情节，也是“我”在半昏迷中还幻想自己的名字能刻在阵亡将士纪念碑上的原因。这更是纳粹德国法西斯给青少年灌输军国主义思想的见证，是个人不幸和民族灾难的根源。4小说中的“我”经历了这场战争，并且失足、失手，几乎失去生命，可谓“英勇无比” ，那么“我”当时是以什么样的目的或心态去参战的？“我”这一“壮举”有没有得到同胞、国家的认可？而今“我”后悔了吗？醒悟了吗？答：_答案“我”原以为受重伤后，可以得到及时的治疗，哪怕是得到别人的安慰；
7、没想到“我”多次因疼痛难当而叫喊，却无人理会，面对的却是别人的“冷漠” 、 “无情” ， “仿佛他们抬着我穿过一座死城博物馆” ， “我失声呼叫，医生和消防队员愕然地望着我。可是医生只耸了耸肩膀”“我”原以为为了那句话， “我”的名字可以刻到“竖着更大的金色铁十字，并装饰着更大的月桂花环石雕”的纪念碑上，如此青史留名，没想到“纪念碑并无特色，也毫不引人注目，到处都一样，都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到”“我”原以为听到的炮声是多么的宽慰、惬意、粗犷、高雅， “是图画书里打仗的模样” ，没想到那是“熊熊大火” 、 “红光和黑烟交织” ，它吞噬了“我”的双臂和右腿
8、，让“我”欲生不能，欲死不能。花季的年龄，却过早地凋零了“我”是纳粹德国时期青少年的一个代表，对侵略战争缺乏认识，糊里糊涂地上了前线，糊里糊涂地受重伤回来，不知道为什么打仗，也不知道生命的价值。只是那句话让“我”去的，“我”狠狠地被欺骗了，充当了战争的炮灰。最后，后悔了，醒悟了：“牛奶， 我喃喃地说”无限伤感与痛恨，并表达了对平静生活的向往。找出有关学校环境布置的描写，说明作者为什么反复描写学校的环境布置。答：_答案有关学校环境布置的描写略。反复出现的对学校走廊的艺术布置的描写，让人感受到战争对文明的摧残。学校和伤兵医院本是两不相干的地方，可是“我”受伤后恰恰被送回自己的母校，本该在学校读书的
9、学生却上了战场，文科学校成了伤兵医院，学绘画的永远失去了双手，这些描写突出表现了法西斯穷兵黩武的本质。学后自评一、积累运用1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是()A凝眸(mu) 斑斓(ln)甲胄(ku) 绚丽(xun)B号召(zho) 颠簸(b)诅咒(zhu) 痕迹(j)C褪色(tu) 吞噬(sh)模样(m) 惬意(qi)D粗犷(kun) 油腻(n)铭文(mn) 玫瑰(ui)答案C解析A 项“胄”读 zhu。B 项“簸”读 b。D 项“犷”读 un。2下列词语中，没有错别字的一项是()A褪色冷寞注射器 惟妙惟肖B喧闹 渲泄 复制品 步履蹒跚C振撼 窗帷 胡子茬 百无聊赖D襁褓 赫然 创可
10、贴 莫名其妙答案D解析 A 项寞漠。B 项渲宣。C 项振震。 3下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A怎样提高学习效率，克服懒惰松散的习惯？这需要从许多方面努力。B “我的伞。 ”他厉声说道： “把它还给我。 ”C她的父、母亲都是文艺工作者，从小就对她进行教育和培养。D有人用氢气还原氧化铜制得 5 克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占多大体积。(氢气的密度是 0.09 克/升)答案D解析 A 项问号改为逗号，因 为不是疑问句。 B 项冒号改为逗号，因为前面已经说了一部分。C 项顿号去掉。4下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是()A恺撒、西塞罗、马可奥勒留的雕像复制得活
11、灵活现，深黄的颜色，古希腊、古罗马的气派，威严地靠墙一字排开。B当时，他们在盛怒之下把墙重新刷了一遍，但无济于事，粉刷匠没有把颜色选对，整面墙刷成了玫瑰色的，而十字呈棕色，依旧清晰可见。C我百无聊赖地度过这些时光，没有一次我能把花瓶画得像样。D色彩斑斓、威风凛凛的希腊重甲胄武士，头上插着羽毛，看上去像只大公鸡。答案A解析“活灵活现”形容描绘生动，神情逼真，使人有亲眼所见的感觉。它不可用于绘画、雕塑等。此处应用“惟妙惟肖” 。5下列各句中，没有语病的一项是()A这一切从我眼前匆匆掠过，虽然我并不重，但抬担架的人走得很快。B我觉得周围的一切都显得如此冷漠我的眼睛虽然认出了这些东西，但这只是我的眼睛
12、。C眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。D可是我还不知道为什么，也不知道是否当真回到了母校。答案D解析 A 项此句不是转折关系，是因果关系。B 项将“虽然”调至“我的眼睛”之前。C 项“浪声”不能构成图画。二、阅读理解阅读下面的文字，完成 69 题。认真面具新加坡希尼尔浩浩荡荡地我们来到圣淘沙。一阵车烟朝高尔夫球场的方向隐去，徒留老人与浩原幸助，正等待我的引导。“呵，这山丘，我年轻的时候来过的”老人站在一棵参天的古 树下，振奋起来。对于部分本地与外来的游客而言，山丘上的蜡像馆是可去也可不去的一个 “枯燥”的去处。 虽然如此，他俩却泡了两个多时辰。我始终保持一个恰当的距离
13、，跟随在清冷的展览馆里。“在这之前，我就调回去了呵 可我年轻的时候，也听 说过 ”老人指着一群围绕在会议桌的军人蜡像，向浩原招手， “听说他们就在一间车厂内谈判！”老人以一种错失良机的语态，向他最小的 孙子表达。 “那阵 子因为摔断了肋骨，空袭后的几天，就被遣回原乡去了 噢！本岛本岛那市政厅还 在吧？”老人竟然是南来怀古的前朝遗将！但他是以侵占国军人的身份，对曾占领的土地回忆，似乎没有愧疚之意，却仅止于 对当年英勇事迹的一种追怀 。而年 轻的浩原，则站在一旁沉默不语，大概爷爷意气焕发的时代，他还来不及参与吧？接下来的展出，有过度煽情的画面：主角是一批披上 军装的 恶客，道具是一排排老百姓的尸首
14、，背景是染有一片血色的天空。“这些都是真的？”问者竟有两种声调。然而他 俩的表情没有令我感 觉到虚假的模样。虚假的只是掩饰的历史。我想。“不可能啊？你看，这些地方我不也曾去 过，只是 ”制造 历史的老人并不晓得历史有被剪接的可能。他的神情，比困扰的浩原，略为沉重匆匆忙忙地我们来到博物院旁的史料展览厅。不用引导。他俩推开那扇窄门 。一 阵东北方沦陷的乡音正回 绕于时光隧道最水深火热处；一叠叠褪色的照片，一张张泛黄的 报纸，都被刻意渲染成 历 史。“这些都是真的吗？”我感觉得出是浩原的声音。我指着一面 签满着名字的太阳旗说：“当年日军在征战时，几乎每名兵士的行囊里都折叠着乡 民们签名的旗子，以激励行 军的士气”我想，老人也拥有一面。我望着腕表，虽然距离展览结束还有一小段时间，我已催促他们回旅店去。接着展示的那一批酷刑，他们还没有适当的心理准 备。在转弯处的一片灰墙上，挂满了一介烈士的忧患心情；那个 时代，人人都可能是烈士，也许老人听过传闻一二，
