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1、 中公教育 . 给人改变未来的力量中公教育. 给人改变未来的力量2014 江西公务员考试 行测每日一练 江西省公务员1.下列成语中没有错别字的一项是：A.量体栽衣 甚嚣尘上 B.提纲挈领 落华流水C.恼羞成怒 腹背受敌 D.礼仪廉耻 里应外合【答案】C。解析：A 项中的“量体栽衣”应改为“量体裁衣”;B 项中的“落华流水”应改为“落花流水”;D 项中的“礼仪廉耻”应改为“礼义廉耻” 。由此可知，正确答案为 C。2.下列各句中，划横线的成语使用恰当的一项是：A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者、在历史上汗牛充栋。B.“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得
2、淋漓尽致，使观众深受教育。C.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家惊叹不已。【答案】B。解析：A 项，汗牛充栋：指书运输时把牛累得 中公教育 . 给人改变未来的力量出汗，存放时可堆至屋顶，形容藏书非常多。用在该句中形容刻苦学习的人不恰当，应排除。B 项，淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻。用在句中合适。C 项，洗心革面：清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。在这里与刊物搭配不合适。如果换用“改头换面”则比较恰当。D 项，左右逢源：比喻做事得心应手，非常顺利。有时也用来讽刺为人
3、圆滑，善于投机。用在句中不合适。故本题正确答案是 B。3.中华文明是世界古代文明中始终没有 、延续五千多年发展至今的文明。我国神舟七号载人飞船的成功发射， 了我国航天事业的又一新篇章。销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹤、白鹤等 20多种 鸟类，近年来出现在黄河入海口。填入划横线部分最恰当的一项是：A.中断 揭穿 珍稀 B.终断 揭露 珍奇C.终断 揭示 珍贵 D.中断 揭开 珍稀【答案】D。解析：中断：中间发生阻隔、停顿或故障而断开，还可以继续。终断：指终结，停止。依据第一句句意可知，中华文明是没有断开、一直延续五千年的文明，选“中断”比较合适，排除 B、C 两项。第二句“揭穿” 、 “揭露
4、” 、 “揭示”都不能与下文的“新篇章”搭配，只有“揭开”合适。由此可 中公教育 . 给人改变未来的力量知，本题正确答案为 D。4.改革开放以来，随着市场经济的发展和政府职能的，政府管理社会的方法逐步从行政管理向公共管理转变，公共事务的管理主体日趋多元化， 趋于多样化，正在形成以政府为 的、多元的、开放的公共管理体系。填入划横线部分最恰当的一项是：A.转变 手法 中心 B.转向 手段 中心C.转变 手段 核心 D.转向 手法 核心【答案】C。解析：政府职能与“转变”是固定搭配。排除B、D 两项。手段：指为完成一定的目标或任务所使用的一定的技巧。手法：处理材料的方法，常用于工艺、美术或文学方面，
5、含有技巧、工夫、作风等意义;待人处世的不正当方法。题干中提到“公共事务的管理趋于多样化” ，应选“手段” 。排除 A 项。因此本题正确答案是 C。5.有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它 的仅限于必不可少之物，不然轻则 无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往 什么都不得不 。填入划横线部分最恰当的一项是：A.装载 徜徉 致使 割爱 B.装载 徘徊 致使 舍弃 中公教育 . 给人改变未来的力量C.承载 徜徉 导致 割爱 D.承载 徘徊 导致 舍弃【答案】D。解析：通过对“承载”和“装载”的理解，可以看出“承载”侧重于“重量” ， “装载”侧重于“体积”
6、 。由题干中“轻则，重则”可知，该题侧重强调“重量” ，故选“承载”更恰当，排除 A、B 两项。 “割爱”本身为动宾结构，后不可加宾语，而第四空所接宾语为“什么” ，故用“割爱”不正确，应排除 C 项。正确答案为 D。6.一些同志 懂得建设社会主义精神文明的重要，知道它在建设中国特色社会主义当中的地位，在一定时期内能够做到两个文明一起抓， 当精神文明建设形势比较好，经济建设任务又很重要的时候，他们往往 自觉不自觉地将精神文明建设当成“软”任务来看待。填入划横线部分最恰当的一项是：A.不 不 尽管 然而 才 B.也 也 而且 但是 就C.又 又 而且 然而 则 D.既 又 虽然 但是 也【答案】
7、B。解析：结合题干可知，从“懂得” 、 “知道”到“做到”是一个从认识到行为的过程，本身存在递进关系，故第三空应填“而且” 。排除 A、D 两项。 C 项“则”与“往往”连接一般置于“往往”之前，即“则往往” ，而题干中所填词在“往往”之后，由此可排除 C 项。故答案为 B。 中公教育 . 给人改变未来的力量7.亚当斯密是一个经常被引用 很少被认真阅读的思想家， 亚当斯密在大学的“真正身份”是讲授逻辑、修辞学、法理学的道德哲学教授， 他也同时被视为经济学的鼻祖和自由主义的典范。填入划横线部分最恰当的项是：A.却 虽然 但 B.但 因为 所以C.而 虽然 但 D.而 因为 所以【答案】A。解析：
8、分析题干可知，后两个分句“是讲授逻辑、修辞学、法理学的道德哲学教授”与“被视为经济学的鼻祖和自由主义的典范”之间是转折关系，而并不存在因果关系，排除 B、D 两项， “却”与“而”相比，转折意味更强，故应选“却”更恰当。正确答案为 A。8.郭教授认为，构建一个更加开放的绿色亚洲，是亚洲可持续发展的必由之路。替换划横线部分最恰当的一项是：A.构想 B.建造 C.建构 D.构成【答案】C。解析：构建：全方位、多角度、深层次地建设。构想：指作家、艺术家在孕育作品的过程中的思维活动，侧重于想象。构成：形成，造成。建造：指兴建、建筑，多用于具体事物。由此可知，A、B、D 三项与“构建”意思均不相符，排除
9、。故正确答案为 C。 中公教育 . 给人改变未来的力量9.这些志愿者，来自五湖四海，迅速地深入到抗灾第一线。替换划横线部分最恰当的一项是：A.四通八达 B.神州大地 C.全国各地 D.四面八方【答案】D。解析：“四通八达”为形容词，形容交通极便利。而原句为名词，不可替换，排除 A 项。 “神州大地”泛指中国，与“五湖四海”相比过于笼统，不可替换，排除 B 项。“四面八方”较之“全国各地”在方向性、结构、语言风格上与“五湖四海”更贴近，由此可知正确答案为 D。10.全所职工在载人航天精神的鼓舞下，齐心协力攻克技术难关，成功克隆出一头牛。替换划横线部分最恰当的一项是：A.鼓动 B.鼓励 C.激励 D.激发【答案】C。解析：“鼓舞”是指使振作起来，增强信心或勇气。 “鼓动”是指以言语或行为激励他人使有所行动;唆使。“鼓励”是指激发勉励，一般为人的口头行为。而题干中提到的是航天精神，因此“鼓动” 、 “鼓励”用在这里不合适，排除A、B 两项。 “激发” 是指刺激使奋发，一般用法为 “受到激发” 、 “激发斗志/士气/” ，而没有“在激发下”的用法，排除 D 项。 “激励”指激发鼓励。它的主语可以是人的言语或行动，也可以是一种精神，可以替换句中的“鼓舞” 。本题 中公教育 . 给人改变未来的力量正确答案是 C。
