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1、 太平庄完全小学2013年师德活动月总结 为切实加强师德建设，提升教师职业道德素养，维护教师良好的社会形象，提高我校教师的综合素质，通过加强教师日常思想政治教育，重点挖掘身边教师身上的闪光点，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识。根据教育局工作安排，我校开展了为期一个月的师德建设活动。通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下： 一、做好师德教育动员工作 师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓
2、不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广大教师认真学习教师法、教育法、中小学教师职业道德规范，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省。2、 提高认识，明确师德教育目的意义我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。 1.认真组织学习教育活动。提高教师的思想政治素质组织全体幼儿
3、教师认真学习教师法、教育法、中小学教师职业道德规范等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治教的能力和水平，帮助教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响和引领幼儿。引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。并且要求每位教师至少阅读一本教育教学专著，根据学习撰写心得体会。 2.深入开展师德学习大讨论。组织教职工进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设活动的目的和意义，在全校范围内掀起师德师风建设热潮。针对当前师德师风存在的问题，一是讨论我校存在的不文明
4、现象。二是深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。通过个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合，将学习教育活动贯穿于师德建设月的始终。3.树立先进典型，促进良好师风的形成。学习全国小学优秀教师的先进事迹材料，了解他们的先进事迹，寻找身边最美教师，同时向这些优秀的教师学习。明确教师的责任和义务，形成共识。以“师德建设月”活动为契机，挖掘师德典型，大力弘扬崇高师德，广泛宣传模范教师的先进事迹。4. 我校将举办“讲正气，树师德，做最美教师”演讲比赛，通过活动的开展，增强广大教师工作责任心和使命感，树立全心全意为学生、为家长服务的意识，踏踏实实工作，使工作
5、更细致，服务更热情，作风更严谨，做到内强素质，外树形象。5. 切实查找问题。每位教师要对查找出来的问题进行一次梳理、归类，对群众反映最强烈的热点问题和自身存在的突出问题，要从思想上找原因，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。并采取多种形式征求学生、家长、教师的意见，看问题查找是否准确。6.对反映出来的问题分轻重缓急分别整改。通过逐步整改，增强教师的律己精神、奉献精神与使命感，巩固教师的职业道德操守。并将整改方法制度化，加强对教师的制度约束和纪律监管。7.对师德师风建设活动的总体情况和存在的问题进行阶段总结，通过教育实践检验教师师德水准，开展评比活动，确立本校师德典型，
6、用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使全校的师德水平有大幅提升。全面总结师德师风建设工作，形成书面材料。要把师德考核作为教师评优评先、职称评聘、绩效考核的一项重要内容。 三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中 及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀教
7、师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。四、形成了多结合的建设方式 1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。 2、把师德
8、教育和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。 3、把师德教育与树教师典型结合起来。榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。 成绩是过去的，在今后的学校工作中，我们会继续秉承过去的优良传统，认真总结过去的经验，不断加强学习，不断加大师德教育的力度，使我们学校这一支教师队伍继续走在明集镇教育的前沿，能迅速适应教育教学改革发展的需要。全面提高我校的教育教学质量，把我们学校办成具有更高水平的优质学校。 二一三年六月二十八日
