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1、三年级语文下册阅读及原文填空时间:2011-06-24 20:54 来源: 作者:言无语 点击: 1368 次人教版三年级下册语文 课文原文填空及阅读 燕子 1. 燕子一文以 为线索，是按燕子的 、燕子在春天从南方赶来、燕子 、和燕子 顺序记叙的。 一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。 这是对燕子 特点的 描写。 古诗两首 ，万条课文原文填空及阅读1.燕子一文以 为线索，是按燕子的 、燕子在春天从南方赶来、燕子 、和燕子 顺序记叙的。 “一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了 的小燕子。”这是对燕子 特点的 描写。“ ，万条垂下绿丝绦。”它后两句是“ ， 。”
2、是把 比作 。这是代诗人 写的 中的诗句。古诗 也是他写的。“等闲识得东风面， 。”这是 代 的 中的诗句。这句话的意思 是 。 这首诗的前两句是“ ， 。 ”其中“胜日”指 ， “光景”指 。我还能写一句写景的诗句 荷花我忽然觉得自己 ，穿着 ，站在 。一阵微风吹来，我就 ，雪白的衣裳 。不光是我一朵，一池的荷花都在 。让我们想象一下， 如果自己是池中的一朵荷花，会看到 ，听到 ， 又想到 。珍珠泉珍珠泉这篇课文先写 ，再写 ，最后写 。珍珠泉的泉水特点是 ;水泡的特点是 。我国有很多神奇的泉。其中西藏的 ; 的“喷鱼泉”;还有台湾的“ ”。二、 读短文，完成练习。才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹
3、拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光 增添了许多生机。 1.这段话主要写了 ，抓住了 、 、 、 、 、 以及 来写的。2.写出下列词的反义词。聚拢( ) 增添 ( )3.联系上下文先写出词义，再用这个词语写一句话。光彩夺目：光彩夺目 4.你还能用哪些词语来形容细雨、春天?(不用这段话中提到的词)( )的细雨 ( )的春天( )的细雨 ( )的春天5.缩写文中画线的句子。6.你还知道哪些景物代表春天来了呢?想一想，写一段话。 课外阅读：马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。 春天，一阵微微的春
4、风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草上一坐，小 草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里， 让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。 她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子面黄肌瘦。寒风把冬天请 来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。这真是“ ， ”1.在短文的横线上填上一句恰当的诗句。2.给下列加点的字选择正确的读音，画“”。 慈爱(c ch) 计较(jio jio) 宁愿(nng nng) 钻出来(zun zun) 3.写出下列词的反义词。酷热( ) 强
5、大( ) 宽广( )4.给短文加个合适的题目，填在原文前面的横线上： 5.读了短文后，你有什么启发?第二单元阅读练习题 翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆(gn gn)上，一双红色的小爪(zho zhu)子紧紧地抓住苇 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像 ，绣满了 。背上的羽毛像 。腹部的羽毛像 。它 ， 一双 的眼睛下面，长(zhng chng)着一张 的嘴。(1)按课文内容在横线上填空。 (2)在( )里选出正确的读音。(3)这段话写了翠鸟的 ，主要写了 、 、 、 ，它的外形，总的给人的感觉就是 。(4)写翠鸟的羽毛，作者用了 、 、 、 等表示颜色的词，还运用了 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比
6、作 、 、 ，把翠鸟当 作人来写，流露了作者对翠鸟的 之情。2、翠鸟 ，爱贴着水面 ，一眨眼，又 停在苇秆上了。它 地注视着 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼 地把头露出水 面，吹了个 。尽(jn jn)管它这样 ，还是难(nn nn)以 翠鸟 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zh zh)有苇秆还在 ，水波还在 。 (1)按课文内容在横线上填空。 (2)在( )中选出带点字正确的读音。 (3)这段话里表现小鱼机灵的词是 ，可小鱼的机灵还是逃不过翠鸟 。这样一比较，就 显得翠鸟更 。(4)文中描写翠鸟眼睛的动作词是 ，我也能写几个 ：嘴的动作词是 ，
7、我也能写几个 ，脚的动作词是 ，我也能写几个 。 (5)最后一句中，“摇晃”与上文 的动作有关，“荡漾”与 的动作有关，这句话表面看是写 和 ，实际上是为了说明翠鸟 。 (6)我也会用具体的例子写写自己喜欢小动物动作。燕子专列片段一这年春天， 只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了 。当地 ， ，几乎所有 昆虫都被冻死了。燕子经过 ，已经非常 ，再加上找不到食物， ， 。(1)按课文内容在横线上填空。 (2)把文中带横线的句子改成“把”字句。 (3)你能把燕子遇到的麻烦概括为四个方面吗? (4)照样子，我能再写几个。成千上万 (5)我会用上本段中的词语填空。 ( )的燕子 ( )的燕子( )
8、的燕子 ( )的燕子片段二瑞士政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来， 寻找燕子。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着 的春寒，顶着 的大雪，踏着 的山路，四处寻找 的燕子。(1)按课文内容在横线上填空。(2)“纷纷”指的是拯救燕子的人 ，“四处”指人们寻找燕子的范围 。从“纷纷”、 “四处” 可以看出人们 (3)我从 、 、 这三个动词体会到当时气候与环境 ，以及人们 (4)瑞士政府是怎样呼吁的，你能以救救燕子为题写写呼吁的内容吗?片段三一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑(i kn)皑白雪的山间岩缝(fng fng)里， 冻僵的燕子。一天下来，她一个人就 了十几只 燕
9、子。她的脸冻得 ，手冻得 ，但她 。 (1)按课文内容在横线上填空。填上的词突出了贝蒂 (2)在( )里选出正确的读音。(3)你想对贝蒂说什么呢?一个小村庄的故事山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林 ， 村前河水 ，天空 ，空气 。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下 来。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了 一栋栋房子， 变成了各式各样的工具变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。 (1)从短文中找出下列词的反义词。覆盖( )减少( )一无所有( )存在( ) (2)照样子，我能再写几个。一年年、
10、 、 、 各式各样、 、 、 (3)我从两个“谁家”体会到小村庄的人们 从 等几个动词也可以看出这里的人们砍树很随便。 (4)用“ ”画出文中的排比句。 (5)读了这段话，我知道了小村庄消失的直接原因是 我想对小村庄里的人们说 我还会设计环保宣传语，向周围的人们宣传环境保护的重要性 第三单元寓言二则 (一)他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿， 把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。1.给多音字组词。 qun( ) ji( )圈 结jun( ) ji( ) 2.仿写词语。 结结实实 、 、 、3.“不该不接受街坊的劝告”，还可以换成另一种说法：4.“他很后悔”是
