17、端午的鸭蛋修改稿

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1、117、端午的鸭蛋第一课时1、积累词语，学习运用“肃然起敬、囊萤映雪”两个成语。2、了解作者及其散文“小叙事”的创作特点。 3、理清行文思路，整体把握文意，理解作者的思想情感。自主课堂 互动课堂基础积累1、下列加点字的注音全对的一项是（ ）A. 风俗（） 粽子（） 门槛（）B. 门楣（） 避邪（） 硝药（）C. 橱柜（） 苋菜（） 腌蛋（）D. 肃然（） 籍贯（） 偶尔（）2、找出下面词语中的四个错别字并改正。门槛 风俗 门楣 莫明其妙 避邪 奏足 饰物 录然起敬籍贯 沧海 柔嫩 囊莹映雪（ ） （ ） （ ） （ ）3、为下列各句中空白处选择恰当的词语。（1）端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点

2、（A. 轻轻 B. 淡淡 C. 少少）的咸味，白嘴吃也可以。（2）车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字， （A. 大概 B. 也许 C. 肯定）是不行的。（3）不过高邮的咸鸭蛋， （A. 也许 B. 大概 C. 确实）是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！4、文中引用了袁枚的一段文章，对其作用分析正确的一项是（）、引用袁枚的文章，仅说明作者知识丰富，底蕴很深。、引用袁枚的文章，只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做，让大家可以照学。、引用袁枚的文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好。、无作用，纯属多余。5、指出加点词语使用不当的一项（）、我在苏南、浙江，每逢有人问起我

3、的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬。、班长走上讲台，连珠炮似的发了一通脾气，弄得大家莫名其妙。、曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。、这场晚会，小演员们的精湛演奏技能，征服了观众们的心。6、下列说法有误的一项是( )A “曾经沧海难为水”是唐代诗人元稹离思中的诗句。意思是经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。它的下句是：“除却巫山不是云。 ”B “袁子才这个人我不喜欢”这句中的 “袁子才”是袁枚， “子才”是他的字，他是清代诗人，诗论家。1、根据课文内容，说说作者为什么以家乡端午的鸭蛋情有独钟呢？2、有的读者认为，文章津津乐道的仅仅是“咸鸭蛋” ，是日常生活中太过平常的东西，甚至有人认为

4、作者小题大做，无病呻吟。你对这个问题怎样看？学习目标2C “襄萤映雪”指的是晋朝车胤利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。D本文的作者是云南的歌会一文的作者沈从文的老师。7、选出下面文字衔接最好的一项: （ ）王阳明的观点，在当时的社会环境是可以理解的。 。这种观点经验告诉我们是不能适用于现在的世界的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可以“推之于四海，传之于万世”的。因为儒家传统的看法认为天下有永远不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟到的。A、 B、 C、 D、整体感知7汪曾祺，_ _作家。江苏高邮人，本文选自_ _ _。8作者家乡的端午节有哪些风俗？9第 l 自然段介绍

5、端午节的种种风俗，与写高邮鸭蛋有何关系？10文章详写哪些风俗？略写哪些风俗？为什么这么安排？11本文内容是写“端午的鸭蛋” ，但字里行间却流露出对故乡的热爱。请从本段中找出两处例子。12高邮咸蛋的特点是什么？13文章中介绍了几种鸭蛋的几种吃法？孩子们喜欢哪一种？为什么？14高邮的鸭蛋再有名再特别，也不过是“双黄”而已，作者却津津乐道，他要借此表达什么？3、作者写端午的“咸鸭蛋”仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点吗？其中表达了作者怎样的感情？4、试整理文章思路，体会其结构特点。3第二课时学习目标1、揣摩语言，品味作者平淡而有味的语言特色，学习本文自然传神的表现手法，增强语感。2、感受作者散文闲适自由

6、的创作风格。3、了解作者家乡独特的端午习俗，理解作者对家乡的热爱之情。自主课堂 互动课堂课内语段阅读 （一）阅读课文第 2 自然段，回答下列问题。1 这一段介绍高邮咸鸭蛋，为什么先从“鸭”写起？2.选文“上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明”一句的含义是什么？其中的“特别”一词去掉好不好？为什么？3.选文中“我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！”一句表达了作者怎样的思想感情？4.作者不喜欢袁枚，为什么又引用袁枚的腌蛋？5作者引用“曾经沧海难为水”的目的是什么？（二）阅读课文第 4-6 自然段，回答下列问题。6、端午节，是阴历_月_日，高邮端午的风俗是

7、_。据传说，端午节包粽子是纪念伟大的爱国诗人_的。7、和“囊萤映雪”故事相似的另一个故事是什么？8仔细体会文中的语句“端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。 ”的语言特色。9 “囊萤”夜读的故事与前文内容无关，对吗？请说说理由。1、文题为“端午的鸭蛋”，作者如此津津乐道谈论“咸鸭蛋”有意义吗？点拨：日常生活富含生活情趣、人生意味。在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺散文的魅力所在。文章表面上写端午的鸭蛋，流露出的是

8、之情。2、举例说明本文是如何综合运用多种表达方式的。点拨：本文在描述家乡端午节的风俗时，运用多种表达方式。如系百索子， “五色的丝线拧成小绳，系在手腕上” ，既有 ，也有 。 “丝线是掉色的”是 ，为下文作铺垫。 “洗脸时沾了水，手腕上就印得红一道绿一道的”是 。 “贴符” ，写城隍庙的老道士是“我”寄名干爹， “每年端午节前就派小道士送符来” ，这是 ， “这就能避邪吗？”带4课外语段阅读（三）粽子吃粽子的端午节就要到了。这就使人格外地思念故乡，思念那里活鲜鲜的芦叶，思念那里家家户户都在包着的粽子，就像回到了故乡的田野、沟边上似的端午前几天要去采芦叶了。有沟河的地方就有芦叶，只管采就是了。但

9、包粽的芦叶须得采宽一点、老一点的，不像是做芦哨的叶子，要嫩而小。满村的人，每家都有一名小孩或姑娘或刚过门的媳妇去采，或是鱼贯而行，或是隔沟相望。这样的时候，大抵总有一个爱说笑话的领头说笑话，话头自然是刚过门的媳妇，或是将要出嫁的姑娘。乡下会说笑话的人不仅是能言善辩，而且很富有想象力，充满着生活的情趣。自然，我们这些不懂事的孩子另有乐趣：在沟的两边互相掷泥块，或者干脆拣沟面较窄的地方，像青蛙一样蹦过来，跳过去。我们去采芦叶的时候，母亲便在家里淘米、剥花生，或者挑一些过年留下的大红枣，夹杂在糯米中间。更有讲究的，是将一小块、一小块瘦肉也包进去，称为“肉粽” 。但，我很小的时候，因为父亲去世早，家境

10、清寒，每年端午节只能包面粉粽子，母亲叫它麦粽，一个粽子里只能找到一两粒花生米，不过，一样是很香、很甜的。包粽子是一门很巧妙的手艺，在我们家乡，新过门的媳妇倘若不会包粽子，那是要被一些老太婆背后取笑的：“哼，连粽子也不会包，真是越来越新式！”粽子有各种形状，最常见的是宝塔粽尖尖顶，三角形的底座，约有半市尺长短。心灵手巧的小媳妇还会包“连环粽”两个小粽子中间有一根线牵连着。还有别出心裁的“月牙粽” 、 “关门粽” 、 “方粽”等等。家家户户都包粽子，但左邻右舍串门时却又一定得吃主人的粽子把芦叶从下面拨开，用两根筷子戳进底部，从宝塔尖上开始吃起。这个时候，满屋、满村都是芦叶的清香。不仅是自己吃，还要

11、挑包得最好、最大的几个，用红线串着扔到河沟里去。连农民也知道纪念屈原这个忧国忧民、气节如钢的诗人！“屈原是跳到家门前的沟里淹死的吗？”儿时我天真烂漫地问过母亲。一字不识的母亲当然不能回答我的问题，她只是说：“天下的水是相通的！”汨罗江、长江和我故乡的小河、小沟，确实是一脉相连的10请用简洁的文字概述本文的主要内容。11文中为什么描写采芦叶时的热闹景象？12文中为什么写农民把粽子扔到河沟里纪念屈原这一情节？有 色彩。3、 端午的鸭蛋在写作思路上有什么特点？点拨：文章由描述 入手，突出放黄烟子和吃“十二红” ，由此引出高邮鸭蛋，接着详细介绍高邮鸭蛋的名气、色、香、味、吃法、传统等，然后写童年端午节

12、的一个特别游戏风俗 ，最后写 以及由此引发的联想。整篇文章思路清晰，结构紧凑整齐。4、举例说明汪曾祺的语言艺术在本文中是如何体现的。点拨：汪曾祺的语言艺术，首先表现在浓厚的口语色彩，如“ ”。其次古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美。例如：“ ”有时只用一两个字眼就能写出事物的特色神韵。他写吃咸鸭蛋“ ”时绘声绘色，那种动感、快感，从一个“ ”字中得到了活灵活现的表现。5、除了端午节外,你还知道哪些我们自己的传统节日？513品析下列语句的含义。汨罗江、长江和我故乡的小河、小沟，确实是一脉相连的答案：自主课堂第一课时：1、 B “粽子（） ”应为 “zng”、 “苋菜（） ”应为“xin

13、” 、 “籍贯（） ”应为“j”2、明(名) 奏(凑) 录(肃) 莹( 萤) 3、(1)B (2)A (3)C4、 5、（应为“技巧” ） 6、 D 正确的应为沈从文是汪曾祺的老师 7. 现当代 汪曾祺全集 8、第一段以“家乡的端午，很多风俗和外地一样”开头，介绍了“系百索子” “做香角子”“贴五毒、贴符、喝雄黄酒”等风俗；又列举了“放黄烟子”吃“十二红”这两种较为独特的风俗。七种风俗，一笔一笔写来，丝毫不乱。9通过写这些风俗，引出家乡特产 高邮鸭蛋和挂“鸭蛋络子”的习俗。也表现了作者内心的故乡情绪，对故乡的依恋。10答：详写后两种“放黄烟子”和“吃十二红” ，略写其他。略因与别处风俗一样，详

14、因“不知别处有不” ，且“吃十二红”引出腌鸭蛋。11 “我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！”“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！”12质细而油多。13答：一种是带壳切开；一种是敲破“空头”用筷子挖着吃。小孩子喜欢第二种吃法，因为可以捉来萤火虫利用空蛋壳做小灯笼。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！14表达日常生活中富有的生活情趣和人生意味，流露出对儿时生活的，对故乡的热爱。互动课堂：1.因为家乡端午的鸭蛋在我的眼中已不仅仅是鸭蛋，而是家乡的象征，是家乡的骄傲。2.在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺散文的魅力所在。文章读来从容散淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀念，对故乡的热爱。作者把文章的内容写得趣味盎然，流露出他对家乡由衷的热爱与自豪。3.不仅仅是为了介绍家乡咸鸭蛋的优点。日常生活中富含生活情趣、人生意思，只有充分感受到生活中的种种快乐、平淡和诗意，我们才算真实体验到生活的滋味。作者通过写端午的“咸鸭蛋”表现了一种恬淡闲适的生活情趣，同时也表达了对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。4.家乡的端午风俗-(家乡的)鸭蛋 -(家乡端午的) 鸭蛋。文章侃侃而谈，娓娓