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1、1三年级语文下册第二单元测试卷姓名： 成绩： 一、看拼音，写词语。(10 分)wi n chn shn s yn u zhu ru sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )t sh zhu jin p lo zhn ln lu l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再组词。 （8 分） 犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 衬( )载( ) 瑞( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 端( ) 吹( ) 殊( )三、写出下列词语的反义词。 （8 分）浊（ ） 偏（ ） 善（ ） 廉（ ）罚（ ） 罪（ ） 劣（ ） 勤（ ）四、照样子补充句子。 （6
2、分）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可能张开、合上。1、一棵高大的橡树像 ，挺立在路边。2、河水平静得像 。3、太阳像个 ，烤得大地滚烫滚烫。五、读句子，按要求写词语。 （4 分）1、写出与画线词意思相近的词语。（1） 、政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来。 （ ）（2） 、当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。 （ ）2、写出与画线词意思相反的词语。（1） 、树木变成了应有尽有的家具。 （ ）（2） 、一条宽阔的公路从北方延伸到南方，像箭一样笔直。 （ ）六、按课文内容填空，完成练习（8 分）听到广播后，居民们纷纷走出家门，冒着 ，顶着 的大雪，踏着 2的山路，四处寻找 。1、
3、“纷纷”这个词语表明拯救燕子的人 ；“四处”指寻找燕子的范围 。2、从“纷纷、冒着、顶着、四处”这些词语中你体会到了什么？七、选词填空。 （3 分）失望 希望 愿望翠鸟是我们的朋友，我们捕捉翠鸟的（ ）无法实现，我们有些（ ） ，只好在翠鸟飞来的时候， （ ）它在苇秆上多停一会儿。八、我会填。 （10 分）1、万壑树参天， 。 （ ）2、穿花蛱蝶深深见， 。 （ ）3、池上碧苔三四点， 。 （ ）4、 ，阴阴夏木啭黄鹂。 （ ）5、 ，竹溪树路板桥斜。 （ ）九、阅读冲浪。 （13 分）（一）精彩回放。 （5 分）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛
4、。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。句中描写翠鸟动作的词语是： 、 、 、 。通过句子，使我感受到翠鸟的行动 。（二）阅读下面短文，回答问题。 （8 分）麻 雀天刚蒙蒙亮，麻雀就在我家窗前的树上叽叽喳喳地叫起来。轻轻推开门，走到院子里，瞧！那些小麻雀多好玩呀。他们在树上跳来蹦去，快活得很。麻雀的身子长得又小又灵活，尾巴总是向上翘着，上下不停地摆动。他们的头上是一片褐色的翎毛，像盖了一块小小的头巾，白色的脖子上，好像戴着银色的项圈。黑色的眼睛虽然不大，但是显得特别灵，眼珠子骨碌碌地转来转去，好像对周围的一切都感到特别新鲜。麻雀的嘴巴真够调皮
5、的，又尖又长，嘴角一点白，好像吃饭粘了一粒小米粒儿。麻雀落在地上跳来蹦去，大概是寻找食物吧。我把稀饭倒在地上一点儿，开始，他们东3瞧瞧，西望望，看见没人，就赶紧吃上一最；如有动静，连忙飞起来。这样来回好几次，才把稀饭吃完。接着又飞回树枝上，玩去了。多么活泼灵敏的小麻雀呀！我听大人说，麻雀主要是吃害虫，但是有时也吃地里的粮食。这多不好，我多么希望麻雀改掉这个缺点。1、用“”画出文中的一句比喻句。 （1 分）2、我能模仿“叽叽喳喳”写几个象声词 、 。 （2 分）3、麻雀的嘴巴的特点是 。 （1 分）4、短文的主要意思是（ ） 。 （1 分）A、讲了麻雀的样子。B、讲了麻雀的生活习性。C、讲了麻雀
6、的活泼机灵，表达“我”对她的喜爱之情。6、麻雀的缺点是吃地里的粮食，那你的缺点是什么？你怎样改正这个缺点？（2 分）小 草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（ko ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(c) 爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(k )热带来的疲(p )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4 分）2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8 分）3、从文中找出 “严寒”的两个反义词。（4 分） （ ）-（ ）4、短文是围绕 来写的。（3 分）5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“ ”线，哪句话说明小草生命力旺盛，请画上波浪线。 （4 分）能力题：“得”字有三个读音，下面句子中的“得”应读（ ） 。4这么简单的题目，你都不会做，得好好反思一下了。Ade Bd Cdi
