师范生实习工作小结

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1、顶岗支教实习工作小结学院： 数学学院 姓名： 陈燕东 班级： 09 级 D 班 学号; 094080262 云南师范大学教务处编印2实习工作小结经历了三个月 的实习生活，让 我初尝到身为一名教师 的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过 的日子，不禁想起自己 的中学时代，也深感如今 的学生比 我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生 的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师 的形象，还需要走一段不寻常 的摸索之路。在实习期间， 我们 的主要任务是班主任工作和教学工作。 班主任是班级工作 的组织者、管理者和策划者，也是学校管理 的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风 的形

2、成起到举足轻重 的作用。作为一个班主任又怎样使自已 的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作， 我有这样一个认识，班主任对学生 的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通 的过程，只有真正了解了学生 的内心世界，做到有 的放矢，方法得当，才能达到教师对学生 的成长提供帮助指导、学生对教师 的工作给予配合支持 的目 的，从而收到好 的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作 的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中 的一点体会。一、奖惩适当。 我知道一个优秀 的班主任，时刻应该用“爱” 去开启学生 的心灵，很多时候 我们 的一个笑容，一个课余诚恳 的交谈，有时是一个

3、眼神，一句鼓励 的话，都会对学生产生长久 的影响，你爱 的奉献会得到爱 的回报，但在现实生活中， 我们仔细想想真正能感悟到老师 的爱 的学生，绝对是孺子可教也。通常情3况是你对他 的宽容增加了他 的放纵，淡薄了纪律 的约束，这在实习中 我也是有所体会 的。 我面对 的不是几个学生，而是六十三个人 的班级没有严明 的纪律，如何有良好 的班风？在老师 的教育工作中，惩罚也是教育 的一种手段。当然，惩罚特别要慎重， 我认为当 我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生 的独立人格，保护好学生 的自信心、自尊心，好 的就是好 的，错 的就是错 的，不要一错百错，全盘否定；惩罚 的目

4、的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目 的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧 的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。 二、组织开展活动 的魅力。良好班集体 的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体 的积极性，这时进行集体主义教育、健康 的竞争心理教育是行之有效 的；在 我班，凡是学校组织 的活动，班主任和 我都给予高度 的重视，让 我记忆最深刻 的是学校组织 的青少年志愿者活动。那天仍然是春寒料峭，寒风阵阵迎面袭来，在这样 的情况下，

5、同学们仍坚持到学校附近 的生活小区进行义务劳动，经过差不多一个半小时 的劳动，学生们用自己 的双手还小区一片整洁与干净，小区 的管理人员都对这群学生给予了很高 的评价！三、主题班会。经过一个星期 的准备，在第二周 的周一 我主4持了新学期 的第二次班会。班会 的主题是“知荣辱，明是非” 。在班会上，同学们积极发言，让 我深深 的体会现在 的中学生已经有了一定 的荣辱观。例如，他们有说到：学生不应该穿奇装异服、作业应该独立完场而不是抄袭他人等等，他们都回答 的头头是道。在班会 的最后， 我和大家一起认真学习了学校在新学期制定并颁布 的“十荣十辱”规定！听着大家饱含激情 的言语，让 我再一次感受到

6、他们 的活力。教学更是实习 的重点，在开始教学实习前， 我先对要实习 的班级进行了了解，认识班上 的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流） 。然后，认真听指导老师上课。现在 的听课 的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法，目 的不一样，上课 的注意点就不一样，现在注意 的是指导老师 的上课方式，上课 的思想。在听课过程中， 我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术 的传达方式。在实习中，让 我感受最为深刻 的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们 的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效 的教学方法，这样才能确保课堂教学 的

7、成功。针对 我实习 的特点，在教学过程中 我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们 的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量 的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。让学生养成独立思考，主动获取知识 的能力。就如授人以鱼，5不如授人以渔 的说法。同时，兴趣是最好 的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上数学课，让学生自愿去学。在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正 的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。 我也想过把大学所有学过 的知识，所有平

8、生知道 的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己 的知识是如此缺乏，除了本身 的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下 我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后， 我才发现，教案与课堂 的差异那么大，教案毕竟是死 的，课堂上，每个学生对知识 的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。在教学生 的同时，学生也在影响你，改变你 的观点。很幸运 的是同学们都非常认真，也都非常配合，给了 我巨大 的鼓励，感觉并不是实习老师在给他们上课，而就像他们自己 的老师给他们上课一样专心， 我也慢慢克服了紧张 的情绪，不断改变自己 的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进

9、步，真正去面对这些如饥似渴 的眼睛。我 的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出 我上课过程中所存在 的缺点与不足及有效 的实际教学建议，并且肯定了 我 的亮点，鼓励 我形成具有自己个人特色 的教学风格。在老师 的悉心指导下， 我 的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生 的思路引导各方面都有了明显 的提高。 我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得6时间。我实习 的班级是九年级 162 班，这个班 的数学基础不好，其他老师都告诉 我们尽力就好，可是对于 我们刚实习 的大学生来说是很想做出一点

10、成绩给学校看 的，希望学校会认可 我们 的工作。 我知道要创造奇迹就必须加倍 的努力，后来 我认真 的备好每一节课，上好每一节课，讲好每一个题，改好每一本作业。在课余和学生交流，清楚 的掌握学生 的接受情况，并适时 的弄一些有针对性 的题目给他们练习。这样努力了一个月后迎来了九年级 的第一次月考，这个班 的学生真 的很不错 的，考试成绩挺不错 的，从原来 的倒数第一进步到年级第五，九年级有十个班。这个成绩给了 我极大 的鼓励。后面 的教学过程中， 我更加 的用心给学生补基础。又过了一个月后期中考到了，感觉挺快 的，三天 的考试， 我也去监考了。这个班考试 的结果还是不错 的，年级第六。结果出来

11、以后年级 的老师做了一次全面 的质量分析，还表扬了 162 班 的学生。期中考后还表彰大会，表扬成绩优秀 的学生。他们真 的挺不错 的，学习用心了好多。所以成绩就上去 的挺快 的。这些孩子很聪明 的，关键就是要想学，就是 我们说 的兴趣。有兴趣就一定可以学好 的。所以 我课上就多数一些他们感兴趣 的东西来让他们喜欢这门课，这样学习 的兴趣上去了，成绩就上去了。生活中 我和他们是好朋友，和学生一起打球，聊天。晚上去宿舍走走，和他们聊聊课外 的一些东西。其实学生是可爱 的，他们 的想法很天真， 我们当老师 的就是要去正确 的引导。实习这两个月，通过去宿舍走走，了解了大部分学生 的情况，这样对课上了

12、7把握和课下 的辅导都是有很大帮助 的。数学是一门培养思维 的学科，因此课上 我主要通过培养他们 的数学思维能力和解题能力来提高他们 的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们 的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重 的状况，给他们那进行了相关知识 的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式 的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学 的兴趣，上课时注意学生情绪 的调动，利用学生 的好强心理激发学生 的学习动力。上课之余， 我还积极去听学校其他老师 的课，基本本年级所有数学老师 的课都听过，并做好听课记录，和老师交流，学习老师们 的长处和丰富 的教学经验。还请其他

13、老师，学校领导去听 我 的课，他们也给出了许多宝贵 的意见。我们平时在教务处工作，参与了一次大型 的月考和期中考试 的监考安排，评卷、统卷，统分工作，学会了如何使用 excle 软件进行统计、排名。在学校除了完成教学任务外，还参加了学校 的骨干教师评选，全县教师“千里跑”活动，和其他学校 的篮球赛，全县 的师生排球运动会中担任裁判员。这些经历都是以前没有 的，感觉当老师生活还是挺丰富 的。经历了八个星期 的实习生活，让 我尝试了身为一名教师 的苦与乐，更让 我体会到当一名教师所肩负 的责任，在这两个月里， 我能以教师 的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己 的言行和仪表，关爱学生，本着对学

14、生负责 的态度尽全力做好教学及班主任 的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校 8的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们 的指导意见，争取认真完成 我们 的实习任务。 现在，实习结束了。通过三个月 的实习，让 我了解了教师 的伟大，教师工作 的神圣，他真 的是人类灵魂 的工程师，教师 的工作不仅仅是“传道、授业、解惑” ，而是要发自内心 的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识 的同时，更重要 的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大 的意义所在！以上就是 我对自己实习期间 的一些评价，实习以后并不是就说明 我们就可以成为一名人民教师了，它只是说 我们初步具备了一名教师 的基本素质，这些素质在以后 的工作中还有待巩固和加强。 我今后要走 的路还很长，不仅关系到 我们工作本身，还有一名作为人名教师 的社会责任：传道授业解惑。实习 的时间说长也长说短也短，在这一段时间里 我收获了知识，收获了经历，收获了指导老师 的关爱和教诲，同时更收获了学生间建立起来 的深厚感情，在此， 我想对你们说一句“谢谢你们”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 我会继续努力争取成为一名合格 的人民教师！