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1、12008 学年第一学期汇报课教案：识字（二）4日月明 富丽小学：梁艳明教学内容：小学语文第一册识字（二）4日月明教学对象：小学一年级第一学期的学生教材分析：识字(二) 第 4 课日月明是一首节奏明快，音韵和谐的韵文。这篇短短的韵文，提示了会意字的构字特点，让人隐约感受到中国人造字的智慧。巧妙的会意构字，能让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。学生情况分析：本班大部分学生活泼好动，喜欢学习，积极参与课堂教学活动。但也有相当一部分学生比较内向，不喜欢举手发言，不善于表达自己的想法，而且有个别学生做事、反应较慢，这都需要老师花费时间去调动他们的学习积极性。而且一年级的学生入学不久，一切学习
2、习惯有待老师的培养与训练。学习目标：教养目标：1、认识 13 个生字，会写 3 个字。2、正确、流利地朗读课文。教育目标：培养学生正确的坐姿和写字姿势。发展目标：初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。教学重点：识字、写字。教学难点：识字、写字。教学时间：2 课时。教具准备：生字卡、图、课件。第一课时：一、导入：1、你认识这些字吗？请读一读。2、这些是我们之前学过的象形字。中国人真的很聪明，他们还造了另一种汉字会意字，那就是今天我们学的识字 4日月明中的生字，同学们想学吗？二、学习生字21、多种形式学习生字。 （读时纠正学生错误的读音） 带拼音的生字。你会读哪个生字？请你来
3、读一读。 （小老师带读、男女比赛读、开火车读） 不带拼音的生字。2、说说你用什么方法识记这些生字。 学生说方法。 （让学生自由说出自己是用什么方法识记生字的） 组词识记生字。 读一读老师给出的词语。 （课后我会读的生字）三、学习课文1、自由读课文。 （要求读准字音）2、齐读课文。 （检查读的情况）3、多种形式读课文。4、从读课文中你明白了什么？（用图片让学生认识会意字）、出示红日图及汉字“日” ，引导学生想象，感受太阳的明亮；出示明月图和汉字“月” ，让学生说说月亮也很明亮。把“日”与“月”合在一起组成“明” ，猜“明”字的意思。、 “明”字的组成真有意思。 “明”字的意思就是“日”字与“月”字意思的组合，像这样的文字就是会意字了。5、读一读课后 P98。四、总结。五、布置作业。1、读一读生字。2、读课文。32008 年 10 月 26 日
