《13《在大海中永生》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13《在大海中永生》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、东观小学 年级（上） 学科学案课 题 时 间 完成等级授课教师 班 级 审核人签名学习任务1能正确、流利地朗读好课文,初步体会文中所包含的感情。2会认识和正确、规范地书写本课的 7 个生字，理解由生字组成的词语。能正确认读两条绿线内 4 个二类生字。3理清本文的脉络，了解课文的大概内容。预习指南1查一查。看看文中的插图，这看似平凡的老人却为我国作出卓越贡献，他就是我国老一辈无产阶级革命家，改革开放的总设计师、 “一国两制”提出者邓小平爷爷。他一生为我国作出了很多贡献，临终前，还再三叮嘱，死后要捐献角膜、解剖尸体，不留骨灰、撒入大海，把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民。搜集邓爷爷的故事、图片等
2、，准备在小组内交流。2读一读。在书中适当位置留下你阅读、思考的痕迹。（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一两遍，再完成下列题目。 ）标注好各小节的序号。在你最喜欢的段落前打上“” ，反复再读两遍。认真读读下面两个句子，注意中间的停顿：机舱里安放着全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。一位以自己的一生带领人民书写中华民族崭新历史的伟人，今天将完成他人生的最后一个篇章。3写一写。给下列加点字注音。崭 新 （ ） 呜 咽（ ） 舷 窗（ ）痛 悼 （ ） 无 垠（ ） 海 疆（ ）4查一查。理解下列词语的意思。痛悼：崭新：呜咽：奔腾不息：水天一色；5想一想。本文主要写了一件什么事？你
3、体会到了什么情感？学习过程预习反馈：1小组内交流本课易写错的词语和易读错的字音。 （方法小帖士：先口头交流，再书面听写。 ）易错的重点词语：2小组内交流搜集到的有关邓爷爷的资料。质疑探究：1 “永生”什么意思? 看了这个课题后你有什么问题?：（友情提示：这个问题你能独立完成吗？先自己尝试着做一做，课上再在小组内交流。 ）2本文按什么顺序来写？主要写了哪几方面的内容？（温馨提示：解决了这个问题，你就能很轻松地理清文章的脉络了。 ）当堂检测：（课堂上完成）1形近字组词。奥（ ）疆（ ） 悼（ ） 舷（ ） 撼（ ）澳（ ）缰（ ） 掉（ ） 弦（ ） 憾（ ）2比较下列两个词语的意思及使用范围，各
4、造一个句子。爱戴爱护3根据课文内容填空。本文按 顺序，叙写了飞机载着邓小平爷爷的骨灰 、 、 的整个过程，抒发了的感情。思维导图东观小学 年级（上） 学科学案课 题 时 间 完成等级授课教师 班 级 审核人签名学习任务1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2能入情入境地学习课文，从朗读中悟情，缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。预习指南1继续搜集邓小平爷爷的有关资料，了解“改革开放” 、 “一国两制” ，找找他的故事，读读他的名言等等。2 “鲜花伴着骨灰” ，有人说应是“鲜花拌着骨灰” 。你怎么看？说说理由。3问答题：为什么邓爷爷能在大海中永生？学习过程预习反馈：1 “
5、鲜花伴着骨灰”中用“伴”而不用“拌” ，好处是 2之所以说邓爷爷能在大海中永生是因为 合作探究：1邓爷爷人生最后一个篇章是指( ) 2第三自然段中的四个“也许”句表现形式有什么特点？表达的内容有什么联系？（温馨提示：联系课前所查阅的资料及下文内容,答案就迎刃而解了。 ）3从“我是中国人民的儿子”中体会到了什么？当堂检测：（课堂上完成）1在括号里填上合适的词语。（ ）的浪花 （ ）的大海 （ ）的涛声飞 机（ ） 大 海（ ） 波 浪（ ）2根据课文内容填空。 本文是一篇通讯，主要记叙了( )的动人情景，讴歌了( )，表达了( )之情。 “也许，奔腾不息的浪花( ) ；也许，奔腾不息的浪花( )
6、；也许，奔腾不息的浪花( )；也许，奔腾不息的浪花 ( ) 邓小平爷爷的影响超越( ) ，超越( ) ，他不仅属于( ) ，也属于( ) 。 ”3阅读课文片段，完成练习。飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去片段中的“呜咽”可以换成词语( )，意思不变。“大海呜咽”运用了( ) 修辞手法，写出了 ( )骨灰撒大海，鲜花送伟人。时近中午，专机盘旋着向大海告别。透过舷窗望去，水天一色，波翻浪涌。从那永不停息的涛声中，人们仿佛听到了邓小平爷爷那悲震撼人心的声音：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ”“骨灰撒大海，鲜花送伟人。 ”运用了( ) 修辞手法，像这样的句子还有( ) 等。描写大海的成语，你知道的还有( )( ) 等。邓爷爷的骨灰撒入了波翻浪涌的大海，你仿佛看到了( ) ，看到了 ( )，看到了 ( ) ；你仿佛听到了( ) ，听到了 拓展延伸：1赞美人物优秀品质的成语有：2邓小平爷爷的名言：3、欣赏并学唱春天的故事这首歌曲。听了这首歌，吟着这首歌，我的眼前仿佛出现了邓小平爷爷的音容笑貌，我真想对他说：思维导图
