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1、 导生学生职员ITC 导生联络员这是 2009 年春季学期在 SLC 做导生时的学习小结。首页 导生 我的学习生活:万物静观皆自得 姓名: 柯任斯 年级专业: 06 英语 备注: 英语专业四级导生我的学习生活:万物静观皆自得06 英语柯任斯Michael Jackson, Jason Mraz, 三毛Jason Mraz 大学时退学,三毛初中时退学,Michael Jackson 小学时就因受不了每天埋伏在学校树上偷窥的狗仔队而退学。但这三位都是我学习的楷模。第一因为他们都很爱玩。三个顽童。Jason Mraz 一直都是非主流,二十五岁时顽皮地叫嚣 Waiting for My Rocket
2、to Come,二十八岁时歪嘴坏笑着自诩巧舌奔腾的 Mr. A-Z, 过了而立之年索性退化成 We Sing, We Dance, We Steal Things 的音乐恶童,玩得认真尽兴又洒脱。 Michael Jackson 的精神导师就是 Peter Pan, 他做音乐时的完美主义果然就如 Peter Pan 誓死不愿长大般决绝。Peter Pan 在梦幻岛度年如日,Michael Jackson 在录音棚同样可以窝四年试验完无数音乐游戏,才踩着太空步心满意足地功成出关。三毛说得最直接:“别人也许会问:你是不是游戏人生呢?我要说:我是游戏人生。来到这个世界本就是来玩的。”第二因为他们都很
3、会玩。能张能弛。Jason Mraz 可以在当红的时候全身隐退,回到圣地亚哥的家中洗衣逗猫打理花园,倾听内心的声音。Michael Jackson 可以把家建成 Peter Pan 的梦幻岛,也可以把所有奖杯都丢在地下室,因为只有练舞房里的那个 Man in the Mirror 和 Blood on the Dance Floor 才是他心中最深的快乐。三毛可以把自己钉在书桌前几天几夜地写,却说写作只是蛋糕上的樱桃。是谎话吗?是真心话:“第一篇沙漠中的饭店就是玩做菜,第二篇结婚记是如何结婚,扮家家酒,第三篇写在沙漠里替人看病,也是玩,还有一篇很好玩的叫沙漠观浴记,看当地的人如何洗澡。”三毛的
4、写作不是创作“ 这些东西都是在心情很好时,发现自己的生活这么美丽,为什么不把它写出来呢?不知不觉就写出来了”我是英语专业的学生。我常想,爱玩英语,会玩英语,才是一个合格的英语专业学生。查单词查到想上吊的不算爱玩英语,赶作业赶到想跳楼的不算会玩英语,想着为专四专八而奋斗?这样的英专生活只能算是在打酱油不在状态。三毛说:“是什么支持我浪迹天涯?是求知欲,是自信,更是万物静观皆自得的对大地万物的那份欣赏。”是什么支持你快乐学习?是求知欲,是自信,更是万物静观皆自得 的对英语文化的那份欣赏。单词!单词!单词!余光中在听听那冷雨里写道:“譬如凭空写一个“雨”字,点点滴滴,滂滂沱沱,淅淅沥沥,一切云情雨意
5、,就宛然其中了。视觉上的这种美感,岂是什么 rain 也好 pluie 也好所能满足?”汉字象形,风韵无限,英语美感,形声兼备。我把单词看作人,形象上有的瘦削精干,有的臃肿庄严,有的珠圆玉润,音色上有的婉转悠扬,有的沙哑干涩,有的音韵铿锵这样一来,看单词书犹如看同学录,百看不厌。和同学的朋友交朋友,起码多了一个聊天的话题。顺着一个单词,像加飞信好友一样加它的同义词、反义词、形似词、近音词,连带着其他词性的同源词和相关词组,就能让你的词汇表像好友名单一样茁壮延长。这种网络状的筑词方式就是我增长词汇量的玩法。我对文字游戏的热情在喜欢 Jason Mraz 的歌曲之前就已如火如荼。我最喜欢双关和押韵
6、,也喜欢为了用上特定的词而写作。我时常因此犯爱用难词或堆砌的毛病。直到我意识到用词精确的快感后,这个缺点才开始慢慢改掉。精确是英专的灵魂。用上符合语境的词的感觉就像找到人生另一半一样幸福,但其中的难点在于能不能洞察深谙词与词间的细微差别,为被修饰的词找到最佳的搭配。这就像帮人征友,必定要审时度势,察言观色,再加上以前的读书经验,阅人无数方可当好月老。为了这一双慧眼,我看英文解释。现在看字典看得上瘾时,觉得一个词就是一本家谱,词目繁多者人丁兴旺,看着也替这一家子高兴,词目寥寥者要么仙风道骨得不寻常,不由仰慕,要么则是离群索居之士,看着也觉得那个词挺可怜的。字典是近在眼前的语料库。看词的用法,就如
7、同看一个人的性情和公众形象,他常和什么人交往(搭配),是笑口常开的(褒义),还是愁容满面的(贬义),或是一个多面人(词性)?实在是见字如面。模仿就是王道虽然语言学认为人不单单靠模仿就习得语言,但是模仿对于语音语调的塑造有着极其积极的作用。我最喜欢的语音课环节是口译课上的朗诵比赛。我们模仿新闻、新概念、文学作品以纠正发音,同时提高模仿能力,发掘表演天赋。模仿一切喜欢的英语材料,无论是影视、音乐,还是新闻、文学,就等于是将和自己的母语发音习惯的战争变成游戏。顺便说一句,现在在上 Felix 的Drama,我要模仿的是 In The Heights 中带西班牙语口音的英语。这个游戏越玩越有趣了!语音
8、语调可以模仿,英语思维同样可以模仿。我从和外教的邮件来往中模仿英文邮件写作的方式,是我思维西化的开端。在 The Shantou Beat 做记者和编辑的时候,我惊叹于高效守时、计划性强的西方行事风格,于是将其连同那些琐碎的邮件用语一同为我所用。参加英语节演讲比赛时跟Robyn 和 Beth 等外教的交流,让我第一次对 diversity 的内涵产生兴趣。而课后做 project 等作业则给我更多实践模仿成果的机会。大二上在 Felix的 Cross Cultural Awareness 的课上做有关 Michael Jackson 的 project 使我拥有二十余次采访外国人的机会,给当时
9、正醉心于 Michael Jackson 的我泼了一桶及时的冷水,让我对多样性的含义获得更深的理解。大二下时新闻学院老 Peter 的课则更如清晨钟声,他关于批判性思维和“用事实说话” 的教诲至今仍不时浮现在我脑中模仿的同时,我也在想:不要模仿什么?我理解西方个体主义对社会流动性的推崇,但我不喜欢西方式的友谊。人生不是若只如初见,而是就只是初见 人人永结无情游,相期往往邈云汉。洒脱到底,就是少了些人情味。要避免的还有对西方式民主拙劣的模仿。眼见 BBS 上的网络红人高呼民主自由的口号,开口草泥马,闭口走极端,却没有事实论据,没有开阔心胸,这只能算骂街耍泼假“愤青” ,制造的除了混乱还是混乱。知
10、识不是真理这是真理。知识是思考者的产品。学术论文是学术辩论。理论是(大)部分都认同的一系列学术观点的集合。老师是告诉你这些理论的人。老师不是上帝,理论家不是,创造这些理论的人不是,会写论文的人不是,会思考的人就更不是了。要知道你也会思考,你也会创造知识呀!难道你就因此认为自己是上帝吗?既然那些把知识告诉你的书本和人不是上帝,你又何必忙不迭地记笔记,忙不迭地点头称是,忙不迭地沉默接受一切知识呢?知识不是真理。这个在 Felix 的 Research Writing 第一节课上学到的真理是批判性思维的发电机。别人能创造知识,我当然也可以!原创的欲望开始比什么时候都强烈。知识是人创造出来的,当然可能有漏洞!批判的眼光开始比什么时候都锐利。对知识的每一次批判或创造都是人的劳动,谁不希望自己的劳动成果被尊重?尊重知识产权的意识开始比什么时候都清醒。玩英语玩到创造知识的境界,感觉好像比成为 BBS 的开国大老更爽吖!Copyright 2007 Student Learning Center All Rights Reserved 版权所有 汕头大学互助学习中心