《初中语文扩展句子专项训练01》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文扩展句子专项训练01（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1初中语文扩展句子专项训练（命题：江阴市长寿中学赵国庆）一、解题指导：1、语句扩展不是无话找话，以填写文字为游戏，语句扩展是一种再创造，画蛇添足，胡编乱造等都是大忌。扩展内容是原材料合情合理的延伸和发展。所以要仔细审准题目，认真揣摩原句的意思。弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点等方面的要求，紧扣要求去扩展句子。看清楚扩展的点或扩展的方向是什么，它有可能是增添情节、补充细节；有可能是突出场面，描绘景物；有可能是写出人物言行、刻画人物心理；有可能延续论证得出结论。2、 “扩展语句” ，具体的解题策略与方法有四点：一是仔细研读原句，把握扩展的基点。扩展基点即是这句话中说得比较含蓄、概括而有待“
2、丰富”的内容。二是明确答题要求，把握扩展方向。扩展语句要仔细阅读题干的“提示和要求” ，领会扩展的目的，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能性的扩展方向。三是展开联想想象，适当添枝加叶，明确了扩展方向之后，要运用再现想象，复现原句所创设的情景，运用创造想象，进行合理扩展。或列举，或补充，或承接，掌握扩展方法。扩展语句的考查包括两种形式：一种是把一组词语扩展成一句话或者一段话；另一种是把一句话的意思加以充实或者合理地扩展成几句话。鉴于试题类型，有如下几种具体操作方法：连缀法，即对提供的一组词语加以连缀，按要求在隔断处有侧重地补充必要的内容；插入法，即在
3、指定的句子前或后直接插入一些语句，使原语句的语言单位得以扩展，使指定语句的语意更加丰富；添加法，即在指定语句内部添加一定的语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来；重组法，即对所给定的内容，按特定的要求重新加以组合；综合法，即在实际操作中，以上扩展法并不都是独立运用的，常常要多管齐下综合运用。3、选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词，用比喻、拟人、夸张等修辞手法，来描述事物。二、实战训练1下面是屠洛涅夫猎人笔记中的一段话，其中画线的句子被紧缩了，请根据语境将其重新扩展开来。 （不少于 30 字）在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪和浓重的水气，已经闻得出
4、温暖的土地的气息。云雀歌唱，溪水奔流。扩展： 2根据下面两个关于爱心的句子，使这两句话意思更丰富起来，扩展时要求借助一定的修辞方法。爱心使人感到温暖。 爱心使人看到希望。爱心 2温暖。 （限 30 字以内）爱心 希望。 （限 30 字以内）3扩展下列划线的句子，使之形象具体。要求：适当运用修辞方法。不少于 20 个字。酸枣树高不足尺，叶疏花迟。它生长的条件恶劣。然而，酸枣并没有被征服。它不低头，不让步，于无数不尽的反击和怒号中，练就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗正气。扩展： 4根据下面两种情景，以“歌声”为重点，分别扩写成一段话，每段不少于 30 个字（1）情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 （
5、2）情景二：考试前夕 我 歌声（1） （2） 5请将下面一句话扩写成一段话。要求：所给的句子不得在文中出现。不少于 35个字。书应该成为我们的精神支柱，每读完一本书，就应该完成一次生命的感悟。扩展： 6根据下列两种情景，以“街道上”为重点，分别扩写成一段话，每段不少于 30 个字。（1）情景一：沙尘暴 我 街道上 （2）情景二：大雪 人们 街道上（1） （2） 7根据下面话题，结合你的阅读感受，写一段不少于 60 字的语段。翻开古诗文，你可以一一品味历代文人们深切的思想感情。扩展： 8根据下面这段话，合理展开叙述，写一段不少于 60 字的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。扩展： 39分别用三个四
6、字短语，扩展下面句子。（1）校园是美丽的，这里 、 、 。（2）学生是可爱的，他们 、 、 。（3）老师是令人尊敬的，他们 、 、 。10根据材料回答问题，要求语言符合每个人特定的身份，字数总共不能超过 50 字。三个朋友郊游，迎面遇到一株苍劲的巨松，大家都情不自禁地站住。这三个朋友一个是木材商，一个是植物学家，一个是画家，他们对着这株松树会怎么说呢？请拟出三个人的话。（1）木材商说：“ 。 ” （2）植物学家说：“ 。 ”（3）画家说：“ 。 ”11根据以下规定的情境，以“起跑线”为重点，分别扩写成一段话。 （每段不少于 30字）（1）情境一：田径场上 （2）情境二：人生某阶段扩展：（1）
7、（2） 12用比喻的形式扩展“时光一去不复返了”这句话。 （不少于 35 字）扩展： 13根据要求，扩写下面这句话。（1）衬托出主人公欢快愉悦的心境。 （2）衬托出主人公苦闷伤感的心境。扩展：（1） （2） 14请在下面横线上写上一段话，使其与前面的引文在内容上融为一体。 （不少于 30 字）古人云：“无欲则刚” 。 415根据以下规定的情景，驰骋想象，分别扩写成一段运用比喻、拟人手法的描写片断。（每段不少于 30 字）（1）情景一：秋 风 树 叶 （2）情景二：夏 云 雷 雨扩展：（1） （2） 16临近年底，许多学生总忘不了给老师、同学、朋友、亲人送贺卡，以优美含蓄的语言表达自己美的心愿和
8、真挚的感情。请根据要求，给两张贺卡各写一段话，每段文字都要运用一种修辞手法。 （每段不超过 30 字）（1）写给曾经开导过自己的老师 （2）写给和自己闹过误会的同学扩展（1） （2） 17、将“燕子飞翔”按照下列要求扩展。用记叙的方式扩展。 （其特点是，介绍事物的概况，无细节描写。 ） 用描写的方式扩展。 （其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等） 。用议论的方式扩展。 （其特点是，语句中有观点，有分析判断。 ）用说明方式扩展。 （其特点是，用平实的语言介绍情况。 ）用抒情方式扩展：（其特点是，语句中包含有较强烈的感情。 ） 18、对下面句中划横线的部分加以扩展，扩展部分要用到比
9、喻或拟人的修辞手法；需保留原句中的“电” 、 “雷” 、 “雨” 。闷热的夜，令人窒息。忽然，电闪，雷鸣，雨下。519、下面是学生习作春天畅想里的句子，请你添加若干词句，使春姑娘的形象更生动更饱满。 春姑娘来了，她把鲜花撒向大地，她把歌声唱给青山。20、根据下列两种情景，以“笑”为描写重点，扩展一段话，不少于 35 个字。情景一：遇到朋友 他 笑 情景二：彩票中奖 他俩 笑 三、参考答案1在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌唱着；溪水当出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔流到另一个溪谷。2爱心像一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人分外感到人间的温暖。爱心像一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人重新感到生活的希望。3云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺它，雪压它，还要遭受雷轰电击。4参考答案：情景一：毕业典礼上，同学们用歌声表达自己的心声，在歌声中表达友谊，传送祝福。情景二：考试前夕，紧张的我唱起了歌，听着轻快的旋律，我的心渐渐地平静下来。5参考答案：当简爱告诉我们， “我们是平等的，我不是无感情的机器” ，我们就应该明白人格的尊严；当裴多菲告诉我们， “若为自由故，二者皆可抛” ，我们就应该懂得自由的价值。6参考答案：（1）沙尘暴到来时，我正在街道上，只见行人匆匆走过，纷纷用可挡之物挡住脸，汽车灯则像两只昏黄的眼，迷迷蒙
