2012年小升初语文试卷分析

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1、1成都外国语学校 2012 年小升初语文试卷分析1、基础知识选择题（每题 3 分，共 30 分）1.下面加点的字读音正确的是（ ）A.氛（fn）围 钢琴（qng） B.给（ gi ）予 水藻（zho）C.嫉（j）妒 倔（ju）强 D.埋（mi）怨 逮（di）捕（1）C 解析：采用排除法做题。A.氛围（fn） ，钢琴（qn） ，B 选项给予（j） ，水藻（zo） ，D 选项埋怨（mn） ，逮捕（di）（2）考查知识点：字音 字音题是成外小升初语文试题的“第一道菜” 。字音题的考查只要求识记字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力,准确地判断其正确与否。（3）易考方式：习惯性误

2、读 如“氛”气氛、氛围，很多学生习惯读成四声，这类错误需要考生准确识记生字表、认字表中的汉字读音，以及必须在生活中给予纠正。地方方言错误 如“琴” “藻”这类词汇通常是方言地区的学生面临的问题，在后鼻音和平翘舌的问题上多注意，平时用普通话交流，避免长期说话不标准的现象。多音字的区分 如“给” “埋”这类字都是多音字，多音字的识记,一要注意从词语含义上区别;二要注意从词性上区别 ,三要注意通过书面语与口头语的不同记忆; 四要注意记少不记多。如“埋怨”只有这一种情况读 mn，其余都是 mi。如逮 di口 捉,特指经过追赶或试图抓住。如:逮蚊子;逮特务;猫逮老鼠。2.下列词语中有共同特点的一组是（

3、）A.神采奕奕 鹤发童颜 视死如归 实事求是B.以身作则 忐忑不安 骨瘦如柴 浓眉大眼C.千载难逢 疲惫不堪 提心吊胆 犹豫不决D.完璧归赵 闻鸡起舞 负荆请罪 纸上谈兵E.（1）D 都是历史故事（2）考查知识点：四字词语的构词（3）易考知识点：修辞构词 如如雷贯耳 如履薄冰 反义构词、近义构词 如大同小异 大材小用 丢盔弃甲 呼风唤雨 成语构成形式为 ABCC 的成语 如小心翼翼 死气沉沉成语构成形式为 AABB 的成语 如历历可数 滔滔不绝 描写人物品质的成语 如誓死不二 肝胆相照 克己奉公 描写学习的成语学无止境 学而不厌 废寝忘食等一系列分类方式，这类的题需要有完整的整理和归纳。23.

4、下面句子书写准确无误的一项是（ ）A.时间一去不复反，我们不能让年华虚渡过。B.成都的春天姗姗来迟，新生的一切为这一刻做足了铺垫。C.转眼就盛夏，热浪滚滚，蒸茏一般，大地也似在热浪中战栗。D.苍海桑田，故乡的一切发展迅速，让久别的游子由忠惊叹。（1）B 解析：A 选项应为“复返” ，C 选项应为“蒸笼” ，D 选项应为“沧海桑田” 、 “由衷” ，采用排除法，正确答案应为 B。（2）考查知识点：字形 着重考察学生识记字形的能力，识字、记字是从二年级起一直贯穿整个小学的重要环节，在认字表和写字表中的字词是这一板块要考的重点。（3）易考方式：同音字、近音字、形近字较多，这类词语较多是汉字的一个特点

5、。音同、音近而误写或形近而误写，这是考生需要关注的重点，既从汉字的特点出发，又有着现实的针对性。辨别的主要技巧是“以意辨形”也就是说根据字义、词语的意思来辨别书写的正误。4.依次填入词语最恰当的选项是（ ）只要拥有一颗纯真的心，就可以（ ）烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以（ ）失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以（ ）沙漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。A.驱散 融化 摆脱 B.摆脱 融化 驱散C.摆脱 驱散 融化 D.驱散 摆脱 融化（1）C 解析：这道选词填空主要考查了词语的搭配问题，第三个空是突破口，坚冰只能“融化” ，不能“摆脱” ，也不能“驱散” ，由此排除 A、B，

6、其次是第一个空中枷锁只能“摆脱” ，而不能“驱散” ，故只能选 C。（2）考查知识点：词义 从构成近义词的语素及近义词的结构方式来分析，可以找出近义词在意义上的差别。5.下面句子中加点成语使用正确的一项是（ ）A.小学生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，期望能萍水相逢在新的校园里。B.蜀锦以其用料的讲究，工艺的精湛，悠久的历史遐迩闻名。C.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次发射火箭，在国际社会引起了强烈的轩然大波。D.他仍是同学们眼中遵守纪律的好伙伴，是老师眼中一个不耻下问的学生。3（1）B 解析：不能正确理解成语的含义是成语题做错的关键因素。A 选项中“萍水相逢”指如浮萍漂浮在水中一样，偶然

7、遇到。C 选项中“轩然大波”指高高涌起的波涛，比喻严重的纠纷或乱子，与前面的“强烈的”语意重复。D 选项“不耻下问”指的是不把向地位比自己低、能力不如自己的人请教看羞耻，句子意思是向老师请教，不是向不如自己的人，用错对象。（2）考查知识点：成语的含义和使用（3）易考方式：1、望文生义 2、用错对象 3、褒贬颠倒 4、修饰失当 5、不合习惯 6、敬谦错位 7、理解片面 8、形近混淆 9、轻重失当 10、功能混乱6.下面各句中没有语病的是（ ）A.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。B.我们不仅要在课堂上及教科书中学语文，还要在课堂外和生活中学语文。C.经过车辆尾号限行措施，使成都的交

8、通状况改观了很多。D.老师耐心地纠正并指出了我这次作文中存在的问题。（1）B 解析：A 选项犯了两面对一面的错误，即能够具备良好的心理素质是两面，后面也应该是两面，即能够取的好成绩。C 选项缺少主语，应该去掉“使” 。D 选项“纠正” 、 “指出”应该调换顺序。（2）考查知识点：病句（3）易考方式：1、次序不当 2、搭配不当 3、成分残缺 4、不合逻辑 5、表意不明 6、重复啰嗦 7、句式杂糅 8、用词不当例如：成份残缺。即句子不完整。如：读了革命烈士诗二首后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。7.下列句子，属于比喻句的一项是（

9、 ）A.他仰望着空中的燕子，仿佛他的心也一起飞上了蓝天。B.读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。C.幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。D.雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。（1）D 解析：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物） 、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物） 。A 选项虽然使用了“仿佛” ，但是没有本体、喻体。B 选项使用了4拟人的修辞手法，将花草比作人。C 选项“红领巾”指代了少先队员，运用了借代而非比喻。（2）考查知识点：修辞方法（3）易考方式：修辞方

10、法及作用比喻 比喻比喻就是“打比方”。 作用：它能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。 结构：本体、喻体、比喻词三部分构成。 拟人 拟人是借助想象力，把当作来写。 作用：赋予它们人的言行、思想、感情等。比喻和拟人的不同点： (1)拟人是仿照人的特征写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 (2)拟人中，本体必须出现，人一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 排比1、排比是利用三个或三个以上结构相同和长度均类似、意义相关或相同的句子排列起来，达到一种加强语势的效果。 作用：它可使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。

11、 反问：1.定义： 反问是为加强语气，用疑问的形式表示确定的意愿。 2.特点： 反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。还有设问和对偶等小升初应掌握八种。8.下面句子中表达意思不一样的一个句子是（ ）A.这件事他不可能不知道。 B.这件事他肯定知道。C.他不可能知道这件事。 D.难道他会不知道这件事？9.梅尧臣的“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以说明（ ）A.任何人和任何事五都各有短长B.任何人和任何事物都各有缺憾C.任何人和任何事物都各有千秋D.任何人和任何事物都各有所爱（1）C 解析：依照题意其中三句应表示同一个意

12、思。A、B、D三项表达的意思都是“他肯定知道这件事”， 只有C选项认为“他不可能知道这件事”，所以选C。（2）考查知识点：句式（3）易考方式：掌握句子结构；学会句式变换、句子衔接以及句子排序；（转述句与陈字句与被字句、双重否定句、反问句）5（1）A 解析：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的意思是梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香，说明雪花、梅花各有优缺点，长处、短处，故选 A。（2）考查知识点：古诗的积累与运用10.下面语句排列正确的一项是（ ）你才能真正懂得读书，学会读书。读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。所谓读书，不只是读教科书。但是，只有超越了读教科

13、书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。这是求知的阶梯，这是人生必不可少的一段路程。A. B. C. D.（1）B 解析：中出现代词“这” ，说明这句一定不会排在第一句，排除 C 选项。中提到“教科书” ，那么紧接着的几句必然会围绕这个新生的概念来谈，句开始就提到了“读教科书” ，所以应该排在后面，排除 D 选项。开始出现了“只有” ，后面一句势必要有“才”出现，组成“只有才” ，所以应该紧跟在后面，排除 A 选项，选择 B。（2）考查知识点：关联词（3）易考方式：把打乱顺序的句子重新排列。做排序题一定要重点关注代词、关联词这些具有提示作用的词。2、古诗文知识积累1.古诗以它精练简

14、洁的语言表达真挚的情感，请你根据平时的积累填上适当的诗句。（1）即将小学毕业，面对将要分别的老师和同学，你会想到的诗句是_ ，_；（2）面对万物复苏，春光宜人，你会不由地赞叹_，_。2.下列对联吟咏的各是古代哪位诗人？一对忧国忧民目，一双写实写史手。 （ ）豪气压群雄，能使力士脱靴，贵妃捧砚；仙才媲美，不让参军俊逸，开府清新。 （ ）63.请分别写出下列诗句歌咏的是什么花。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 （ ）遥知不是雪，为有暗香来。 （ ）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （ ）二、1.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 （别董大 ）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （游城南晚春 ）2.杜甫解析：杜

15、甫被称为“诗史” 。李白解析：“力士”高力士， “贵妃”杨贵妃，暗示生活在唐高宗时， “豪气” 、 “仙才”道出了他的诗风豪放，应该是诗仙李白。3菊花解析：出自李清照醉花阴 ，写了赏菊的情景。梅花解析，出自王安石的梅 。莲花解析：出自周敦颐爱莲说 。古诗题考点：内容 基本要求 略高要求 较高要求古诗默写 课内古诗词 小学生必备的 80 首古诗词 更多古诗词古诗鉴赏 初步鉴赏 由意象到意境 意境到诗情名家名作 重要作家及作品 著名作家及作品 广泛了解3、阅读（一）阅读下面的寓言故事，找出最深的一点结合实际谈谈你的感受。小船第一次下水，看着眼前茫茫的大海，不解地问：“大海呀，你的路在哪儿呢?”“你躺着不动，我便没有路，但当你迈开步子，我便四处都是路。 ”大海说。“大海呀，你的暗礁在哪儿呢?”小船问。7“就在你触礁的地方。