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1、【本讲教育信息】一. 教学内容：父母的心 养母二. 教学目标（一）语文基础知识目标1. 生字函馆 hn 濑户 li 褴褛 lnl 酬谢 chu不妥 tu禁不住 jn 拮据 ji 剜 wn掺菜 chn 庇护 b 祷告 do 熬煎 jin2. 多音字 jing 将 要 sh 舍 去 n 难 为 情 将 舍 难 jing 将 领 sh 宿 舍 n 灾 难 3. 形似字 妥 tu 妥 善 巳 s 巳 末 试 sh 考 试 已 y 已 经 孚 f 不 孚 众 望 己 j 自 己 拭 sh 擦 拭 4. 词语褴褛：衣服破烂。失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。如数奉还：按原来的数目归还。酬谢：用金钱、
2、礼物等表示谢意。拮据：手头紧，经济境况不好。微不足道：非常藐小，不值得一提。剜：(用刀子等)挖。这里是瞪的意思，表示不满。庇护：袒护，保护。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的向神默告自己的愿望。恩重如山：恩德像山一样深重。形容恩德极大。纯粹：副词，表示判断、结论的不容置疑。5. 作者川端康成（18991972） 日本现、当代小说家。出生在大阪。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁伴其一生，这反映在他的创作中。1924 年东京大学国文专业毕业。一生创作小说 100 多篇，中短篇多于长篇。作品富抒情性，追求人生升华的美，并深受佛教思想和虚无主义影响。成名作小说伊豆的舞女 （1926）描写一
3、个高中生“我”和流浪人的感伤及不幸生活。名作雪国 （19351937）描写了雪国底层女性形体和精神上的纯洁和美，以及作家深沉的虚无感。其他作品还有浅草红团 （19291930） 、 水晶幻想 （1931） 、 千鹤 （19491951） 、 山之音 （19491954）和古都（19611962）等。川端康成担任过国际笔会副会长、日本笔会会长等职。1957 年被选为日本艺术院会员。曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。1968 年获诺贝尔文学奖。1972 年在工作室自杀去世。已有多部作品在中国翻译出版。（二）学习目标父母的心1. 知识与能力：积累词语，掌握重点字词的读音、字形及词义，
4、并学会运用。了解作者生平及本文的写作背景。2. 过程与方法：学习本小说一波三折、跌宕起伏的故事情节以及这样安排的妙处。学习通过曲折的情节来展示人物个性、表现主题的写法。3. 情感、态度与价值观：体会父母对孩子伟大的爱心。养母1. 知识与能力：掌握本课中的生字词。能用简洁的语言复述故事。 2. 过程与方法：体会母亲的形象意义，把握文章主题。体会本文朴实无华却饱含深情的语言特色。3. 情感、态度与价值观：熟读文章，理清事件，体味“养”的含义，感悟人物品质。三. 教师建议父母的心这篇文章，不像梁晓声的文章和作者此前的一系列文章那样，充满了描写和形容。作者好像有意回避直接表述感情，全文除了开头有一些有
5、限的人物衣着和场景的描写以外，几乎没有渲染，基本上是一些相当简洁的叙述。然而，全文却并不因如此简略而缺乏动人的感染力。原因在于，作者把全部功夫都用在了对话当中。这对父母的感情，虽然没有直接写出来，但是，对话却充满了潜在力量，读者不难从对话的空白中，想象出这对父母的情感震荡。作者的全部功力都集中在人物的对话之中。学习时要注意，课文通过这对父母前后四次的对话，体现了父母对孩子伟大的爱心。养母我们已经从背影和慈母情深中看到，具有伟大爱心的父母，本身却是平凡的。杨新雨的这一篇养母 ，则更从一个非常特殊的角度，向我们展示了一个独特的母亲，就她本身的自然形象来说，肯定不是伟大的，就她的感情来说，更是与伟大
6、相去甚远。作者非常坦率地总结：与许多文艺作品中那些深明大义的乃至大义灭亲的、胸怀宽广的母亲形象相比，她是没法比的。作者所写的母亲，不但不是伟大的，相反，她身上有许多缺点和毛病，甚至有一些渺小的东西。渺小和伟大，无私和自私，相反相成，构成了这个母亲的动人形象。四. 课文讲解父母的心（一）文章主旨本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子送人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。（二）文章思路本文的故事比较简单，但作者却能组织曲折的情节，采用一波三折，跌宕起伏的笔法，把故事写得波澜起伏，曲折动人，展示了人物鲜明的个性特征，表现了深刻的主题。富人向穷父亲要一个孩子，而且
7、开出十分优越的条件，穷父亲不是一口答应，也不是一口回绝，而是要与“孩子的妈妈商量” 。这是一折。商量结果也不是直接答应或不答应，而是先给一个大儿子。这又是一折。第二天用二儿子换回大儿子。这又是一折。当天傍晚又用小女儿换回二儿子，这又是一折。第三天又要来索回小女儿。这又是一折。三次调换，写法也各不相同。情节是为表现人物性格服务的，曲折的情节，表现了父母复杂的心理历程，在“优越条件”与“爱子女之心”之间经过尖锐曲折的冲突，最后“爱子女之心”终于战胜了“优越的条件”父母的个性也越来越明朗，文章的主题也得到了有力的表现。（三）写作特点作者的全部功力都集中在人物的对话之中。对话之妙在于，是为了表现“父母
8、之心是多么伟大” ，这是文章开头就声明了的。但是，文章的主要的篇幅却是描述伟大的父母是如何出卖孩子的。如果从概念出发，既然父母之爱是伟大的，一开始就拒绝富人的要求不是更干脆吗？但是，那样一来就显得简单。因为这一对父母处在一种极其困难的境地：“无力抚养” 。突然来了这样一个机遇，既可以让孩子过上富贵的生活，又可以继承财主的家业，日后的富贵是毫无疑问的。于是父母答应转让自己的儿子给富人。全部对话表明，这种考虑，虽然并不是轻率的，是经过夫妻两个商议的，但是，后来却是一而再，再而三地反悔。这说明，起初的答应只是一时的、不得已的决定，这种决定却经不住时间的考验。这里有个心理问题，表面的一时的决定，也许是
9、理性的，但是却经不住感觉和情感的考验。一旦真正离开了自己的骨肉，理性的决策就顶不住感情的折磨了。所有这一切，读者从父母二人的对话中可以感觉到。但是，父母三番五次地反悔，至少是在最后不得不老老实实承认割舍不了骨肉以前，都是把自己的真实的意图掩盖起来的。孩子的父母总是用种种借口，声称不是自己后悔，舍不得，而是考虑到其他的因素。把老大给别人，次序不对；老二很像婆婆，对不起婆婆。种种借口，不管编得多么头头是道，读者却越来越感到不能成立，很笨拙，欲盖弥彰。越是明显地笨拙，越是感到父母爱心的深厚。更可爱的是，就父母亲本身来说，种种借口都努力编得似乎天衣无缝。与其说是要骗过富人，不如说要骗过自己。但是，在读
10、者看来，越是理由不充分、有漏洞，越是显出爱子心切。花样一变再变，却是欲盖弥彰，最后连起码的面子都没有顾及了。干脆承认自己是舍不得，割舍不了，宁愿饿死，也不愿骨肉分离。这叫层层透底。动人的效果就是由全文的层层透底构成的。养母（一）文章主旨与当代一些散文大家相比，杨新雨好像不太重视选择重大题材，他的视线所及尽是凡人小事，如早市上的车夫、信访局门前的老妇、路遇的普通警察、大桥下相恋的少男少女、养母养父等等。那些仿佛沉淀了许久的细节，有些琐屑，有些平淡，有些灰暗，细细品读，却是那般真切，那般动人，那般回味无穷。杨新雨笔下的那个养母，虽是在写他自己对养母的一份怀念之情，然而让人共鸣、令人感动的却是天下儿
11、女对生养自己的父母的同样的真情。（二）文章思路养母开篇平淡无奇：“我的养母，是个很小气的人，至少在我们村里，许多人都这么认为。 ”罗列了几件养母对外人“小气”的琐事后，笔锋一转：“然而，凡有好吃一点的东西，她是不吃的，她都留给自己的亲人，她认定的亲人自然首先是养父和我，其次是她的兄姊几家人。她每做好点的饭菜，就总爱站在一旁，亲眼看着她的亲人一口一口吃下去，她的口虚虚地不断张合着，你喝一口汤吸溜下去，她也随着吸溜一下，似乎在协助着你吃。 ”“记得有一次看见养母推磨，磨着掺了玉米轴的玉米，这种面我当然是不吃的，自然都是养母的，我却记不起来，多会儿看见她吃这种东西，她的情形我是不注意的。 ”只这两处
12、细节，就让我们黯然神伤，直想掉泪。作家在不动声色平实自如的讲述之后，对这位在困难时代忍辱负重养育了自己的母亲如此动情地倾诉着：“养母，我恩重如山的母亲，您没有文化，而我如今身处都市的文化圈中，却很难再见到您这样纯粹的人。 ”（三）写作特点杨新雨的散文，就文章风格而言是朴素平和的，好像是深宅大院里用上了百年的老红木家具，漆水已经脱尽，让人看到的是不再有装修的本色。景物描写和人物素描性质的笔墨均很少，好像只是一种平淡了的记述，但读起来让你感动。让你感动的恰又不是惊天动地的事件和呼天抢地地迸发，杨新雨笔下大多是短章，就像我们在街市上行走，看到什么都是片断的，不固定的，一闪一闪的，但杨新雨偏偏会在这片
13、断的瞬间捕捉到让你心动的东西。 养母一文。这篇散文行文是朴素的，但情感却是华彩的，那个农村的、善良的、小气而可爱的养母一点点在你面前清晰起来，这是杨新雨的一篇代表作，也可说是新的散文。杨新雨的散文好在文字是合适而服帖的，几乎没有张扬的成分，但说到文章，打动人的从来都不应该是文字，文字只能引起人们修辞学意义上的激赏之情，一篇文章打动人并不是文字所能担当了的，这篇散文打动人的还是作家的情致。他朴素的文字让人能够品咂出滋味，也显出一种情致。杨新雨行文顿得住，该行则行，该止则止，行止依情，杨新雨的散文最好的地方是不做作，文字上感觉没有用力，这倒显得大气。（四）课后练习解答第一题本题意在比较两种写法各自
14、的好处。采取省略对话细节的叙述方式， 背影中主要表现在前半部分，即父亲嘱咐茶房送我，与脚夫讲价钱，嘱“我”路上小心，嘱托茶房照应“我”等等。 背影这样处理，是因为文章的重心、中心在父亲爬上爬下月台买橘子。后面买橘子的过程，尤其是攀爬月台一幕写得很细、很具体。省略细节的叙述方式照样能把事情说得很清楚，这从背影的前半部分以及本题中关于“穷夫妇”要回孩子过程的叙述中就可看出。而且，显得文字比较洗炼，笔墨比较节省。这既可以让出篇幅确保中心部分的展开（如背影 ） ，又可以在这样的叙述过程中适当增加认为需要多说几句的内容，比如背影前半部分叙说“我”的心理活动、本题“穷夫妇”要回孩子过程的叙述中把重点放在第
15、三次就属于这种情形。父母的心的中心乃至全部就是这场对话。着力写好这场对话，写好它的细节是这篇文章的主要特色。我们阅读这场对话，至少有两个感受是突出的。一是父母之心的伟大之处跃然纸上，舍弃哪个孩子都不是，所有的理由都不过是借口，最后只好干脆承认，宁可一起饿死也不愿割舍一个亲骨肉。二是这对“穷夫妇”具有很高的口语交际水平，当然这实际是作者的表达水平。第一次说“昨晚上仔细地想了又想” ，表明这以下的更换决定是经过慎重考虑。 “接班人”及“次序不对”的更换理由也使人觉得言之成理，不致产生别的怀疑，所以财主夫人爽快同意了。第二次反悔先检讨自己，以退为进， “简直没法跟你说” ，表面是否定，实质趁势把自己的想法说出。这样说话的好处是减少对立性，就像现在有些人提意见的开场白：“有句话不知当说不当说” 。后面的“我就实话跟你说吧”也同样是减少对立性。其次是策略上作出调整，改由做母亲的出面，一是好说出“对不起当家的”这句话，以增加同情的分量，二是女性可以更好地表现失魂落魄之情状，把引起同情做足。再次，也说了一条不致对方生疑还会再换的理由，即五岁的二儿子会记得父母，最小的女孩尚少不更事。第三次反悔，难度大多了。因此，既要更突出情感性理由，又要更突出对自己行为的检讨、自责。一开始就先声夺人，夫妇俩失声痛苦，哭到对方主动问了才开口，这同情已有了一半。开口陈述时，表面上是检讨、自责，实质是巧妙解
