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1、教师招聘小学教育心理学通关试题每日练66961：根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）多项选择题A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律 2：联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还（）单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 3：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是（）单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 4：以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转
2、的时期D、03岁的时期 5：某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。单项选择题A、定势B、功能固着C、认知风格D、顿悟 6：爱国主义情感和集体主义情感，属于（）。单项选择题A、直觉式道德情感B、想象式道德情感C、伦理式道德情感D、表象式道德情感 7：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 8：耶基斯多德森定律表明，对于一般的学习来说，最佳的动机水平是（）单项选择题A、中等偏低的强度B、中等强度C、中等偏高的强度D、越高越好
3、 9：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题A、活动的定向阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、联结阶段 10：下列属于意义学习的条件的是（）。多项选择题A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围 11：下面四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。单项选择题A、举一反三B、聪明过人C、思维敏捷D、物以类聚 12：问题的三个基本成分( )。多项选择题A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限
4、制或障碍E、答案 13：小学教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、 小学教育中教与学的心理活动B、 小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律C、 小学教育中人的本性及其改变的规律D、 以上答案都不正确 14：心理健康是绝对的。（）判断题对错 15：教学过程的首要事件是（）单项选择题A、引起学生注意B、提示教学内容C、唤起先前经验D、呈现教学内容 16：艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘规律是（）。单项选择题A、先快后慢B、没有变化C、先慢后快D、均衡的 17：教育心理学对教育实践具有（）的作用。多项选择题A、描述B、解释C、验证D、预测E、控制 18：最早提出自我效能感概念的是（）。单
5、项选择题A、 班杜拉B、 奥苏伯尔C、 桑代克D、 布鲁纳 19：对遗忘原因的一种最古老的解释理论是( )。单项选择题A、消退说B、干扰说C、同化说D、动机说 20：针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）多项选择题A、智力测验B、阅读测验C、与此相关的生理方面的健康检查D、心理辅导 21：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 22：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 23：后一种学习对前一种学习的影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、
6、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 24：创造活动的原动力是（）。单项选择题A、个性B、好奇C、创新D、努力 25：成就动机可分为力求成功和避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。单项选择题A、高B、低C、与避免失败者一样D、与学习无关 26：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 27：属于资源管理策略的是（）单项选择题A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲 28：知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（）判断题对错 29：在技能形成过程中
7、，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 30：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）单项选择题A、80B、100C、120D、125 1：答案A,B,C,E 解析 2：答案A 解析 活动依然具有个人的意义。 3：答案D 解析 4：答案D 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 8：答案B 解析 9：答案B,C,D 解析 著名认知心理
8、学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯提供) 10：答案A,B,C 解析 A属于意义学习的客观条件，B、C属于意义学习的主观条件。 11：答案A 解析 正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极促进作用。 12：答案A,C,D 解析 13：答案B 解析 小学教育心理学就是一门研究学校教育情景中学(学生)、教(教师)、环境三者相互作用(以前两者为主)的心理活动及其规律的科学。 14：答案错误 解析 心理健康具有相对性，有高低层次之分。 15：答案A 解析 16：答案A 解析 艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，遗忘速度是不均衡的，先快后慢
9、。 17：答案A,B,D,E 解析 教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。 18：答案A 解析 19：答案A 解析 消退说是对遗忘原因的一种最古老的解释理论。 20：答案A,B,C 解析 此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。 21：答案A 解析 道德认识是个体品德的核心。 22：答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 23：答案D 解析 24：答案B 解析 好奇是创造活动的原动力。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。 27：答案C 解析 28：答案正确 解析 略。 29：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 30：答案D 解析 第 7 页 共 7 页
