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1、2013-2014 学年度第二学期七年级语文期中测试卷满分：120 分 时间：100 分钟一、积累与运用（26 分）1填空。 （12 分）(1)假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ，相信吧，快乐的日子将会来临。 （普希金假如生活欺骗了你 ） （1 分）(2)竹里馆中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的是： ，。 （2 分） (3) 万里赴戎机，关山度若飞。 ， 。 （木兰诗 ） （2 分）(4)春夜洛城闻笛中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是： ， 。 （2 分）（5）马上相逢无纸笔， 。 （岑参逢入京使 ） （1 分）（6） 约客中常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱
2、景色的诗句是： ，。 （2 分）（7） 木兰诗选自 代郭茂倩编的 ，是南北朝时期的一首民歌。它与孔雀东南飞一起被誉为“乐府双璧” 。2根据拼音写出相应的词语。 （4 分）(1) 对于广大的关东原野，我心里怀着 ch tng（ ）的热爱。(2) 忽然教堂的钟敲了十二下。q do（ ）的钟声也响了。(3)有一位长期以来 xin wi rn zh（ ）的科学家：邓稼先。(4) 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越 qi r b sh （ ） 。3、下列对病句的修改不正确的一项是( )（2 分）A “拾荒老娘”于化玲，9 年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。 （删除“独自” ）B他的
3、晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。 （把“他的晚年”改为“晚年的他” ）C由于长江流域连续干旱，导致洞庭湖、鄱阳湖水面大面积缩小，给人们的生产和生活带来很大影响。 （删除“给” ）D有人认为央视“开心辞典 ”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。 （把“研究和了解”改为“了解和研究” ）4从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法， 写一段描写春天景象的话。 （50 字左右） （3 分）张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡5、班级开展“黄河之旅” 综合性学习活动，请你参与， （5 分）【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾
4、吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一联与黄河有关的古诗句。 （1 分）【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。 （2 分）材料一 1948 年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”材料二 现代著名诗人光未然在他的黄河颂一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/ 发扬滋长！”【今之黄河】2011 年 3 月 12 日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广
5、泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。 （2 分）二、名著阅读（3 分）6、 童年是 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别是 。三、阅读（41 分）阅读下面文段，完成第 619 题。（一） 孙权劝学 （10 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。7下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是( )
6、（ 2 分）A蒙辞以军中多务不辞 而别 B孤岂欲卿治经为博士邪苦心孤诣C但当涉猎，见往事耳不求有功 但求无过 D及鲁肃过寻阳过犹不及8把文中加黑的句子翻译成现代汉语。 （2 分）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！9孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙“_ _”，但起初吕蒙以“ ”为由加以推辞。 （用原文词句回答） （2 分）10下列对选文内容的理解，不正确的一项是( )（2 分）A本文极简略且剪裁精当，以精练的文笔突出人物的风采B本文选自三国志 ，是根据先前的史书改写的。C鲁肃最后与吕蒙主动结交，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服，表明鲁肃敬才爱才。D本文直接写了吕蒙的学有所成，表现了孙权的善劝。11、
7、你认为吕蒙是一个怎样的人？结合上文内容，简要说说。 （2）（二）阅读闻一多先生的说和做选段，回答 1014 题。 （共 8 分）“人家说了再做，我是做了再说。 ”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 ”作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930 年到 1932 年， “望闻问切”也
8、还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头” 。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁” 。不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说” ，但他“做”了。作出了卓越的成绩。“做”了，他自己也没有“说” 。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说” 。他又
9、向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。12.用自己的话概括节选内容。 （2 分）13. 体会“人家说了再做，我是做了再说”两个“说”的不同含义。 （2 分）14说说开头第（1） （2）节在文中的作用。 （2 分）15.下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ） （2 分）A “吃尽”“消化尽 ”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。B.文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。C作者善于合理安排材料详略，如
10、：详写最为艰辛的唐诗杂论的写作过程，而略写比较顺利的楚辞校补 古典新义的写作过程。D第（3）节中“望闻问切 也还只是在望的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。（三）. 阅读下面的散文，回答问题。（11 分）春日感言朱国良江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中（ku sh） ，总在不经意中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。珍爱春天，是热
11、爱生活的一种执著。这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁?但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。如果说冬天是一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首（shn su） 的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。谁不承认春天是美好的?“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。摆着道学面孔的
12、人们，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了春日偶成，还成了千家诗的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的春日诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。南宋的志南和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
13、”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声宇就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：“且住，且住，莫使春光别去!”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春
14、去也”的结局。不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!摘自 2004 年月日绍兴晚报，有改动。16依据注音，在下面横线上填写恰当的词语。（2 分）（ku sh） （shn su） 17通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?表达了作者什么样的人生态度?（2 分）18.从第段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?由此引发了作者怎样的感慨?（2 分） 19.第段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。”请谈谈你对这句话的理解。（2 分）20.第段开头写到，“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。（2 分）21.古往今来，无数文人墨客写下了许多歌颂春天的诗句，请你任意写出两句。（1 分）（四）阅读下列文段，回答文后问题。 （10 分）早上起来天阴沉沉的，让人觉得很压抑。送女儿回来的路上下起了大雨，早晨走得匆
