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1、.2013-2014 学年度第一学期期中小学四年级语文科质量检测试卷题次 一 二 三 总分得分一、积累运用（54 分）1. 读拼音写词语。 （8 分）lng zho jn yn kn f di do( ) ( ) ( ) ( )zho yo yng y ln j ki p( ) ( ) ( ) ( )2. 用“”画出带点字的正确读音。 （4 分）薄雾（b bo） 凝视（y nng） 尽职（zh zh ）任凭（png pn） 模样（m m） 洞穴（xu xu）侮辱（w w） 铁锹（qio qi）3. 按要求填空。 （5 分）（1） “贯”字按音序查字法应先查（ ） ，全字共（ ）笔，第四笔的名称
2、是（ ） 。（2） “逐”是（ ）结构的字，部首是（ ） ，第一笔是（ ） 。（3） “饮料”的“饮”字音节是（ ） ，声母是（ ） ，它的另一个读音是（ ） ，可组词（ ） 。4. 写出形近字，并组词。 （8 分）桨（ ） 腊（ ） 脾（ ） 折（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）5. 写出下列词语的近、反义词。 （8 分）宽阔 寂静 亲切 人迹罕至近义词：（ ） （ ） （ ） （ ）反义词：（ ） （ ） （ ） （ ）6. 把词语补充完整，并选择合适的词语填入括号里。 （9 分）枝（ ）花（ ） 山（ ）地（ ） （ ）遇而（ ）（ ） （ ）扬威 浩如（ ） （ ） （ ）若（ ）鸡
3、（1）那声音如同（ ） ，让人惊恐万分。（2）蟋蟀和别的昆虫不同，它不肯（ ） 。（3）魏格纳在（ ）的资料中寻找大陆漂移的证据。7. 按要求改写句子。 （9 分）（1）他紧紧地握住我的双手。改为“把”字句： 改为“被”字句： （2）魏格纳在静谧舒适的病房里坐卧不安。缩句（缩至最简）： （3）雨刚停，太阳就出来了。改为拟人句： （4）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？改为陈述句： 学校 班级 姓名 座号 8. 修改病句。（4 分）（1）秋天的香山公园，是个美丽的季节。（2）妈妈总是经常教育我要做个诚实的人。二、阅读理解（26 分）1. 课文内容我熟悉。 （8 分）（1）远处是重
4、重叠叠的山影，脚下是曲曲环环的水路，路旁有高高低低的树木，耳边传来丁丁冬冬的泉音。此情此景，让我不由得想起那一幅对联：（2 分）（2）我们学过的古诗“ ， 。 ”与“当局者迷，旁观者清”意思相近。 （2 分）（3）五月石榴 ，六月荷花 。 （1 分）（4）从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天 ，夏天 ，秋天 ，冬天 。 （2 分）（5）丰子恺笔下白鹅的性格特点是 ；叶 诺索夫描写的白公鹅具有 的派头。 （1 分）2. 阅读课文片段，完成练习。 （9 分）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，
5、就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ （1）给下面的多音字注音并组词。 （4 分）和 （ ） 屏 （ ）（ ） （ ）（2）找一个描写猫注意力非常集中的词：（ ） （1 分）（3）猫古怪的性格有三个特点，分别是： 、 、 。 （3 分）（4）用“”画出本段的中心句。 （1 分）3. 阅读短文，回答问题。 （9 分）竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和
6、竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿” 。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友” ，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？（1） “息”字的解释有：呼吸时进出的气。停止。消息。利息。文中“息息相关”的“息”应属于 种解释；“自强不息”的“息”应属于种解释。 （2 分）（2）作者从 、 、 、 等的用途写出了竹子“浑身是宝” 。 （4 分）（3）这篇短文写了竹子的 和 两个方面，重点写了竹子的 。 （3 分）
