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1、初一语文试卷 第 1 页，共 2 页2013-2014 学年度下学期段考初一语文试卷满分：120 分 时间：120 分钟一、积累与运用（16 分）1.下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ） （2 分）A气魄 p 炽痛 ch 澎湃 bi 哽住 gng B.哺育 f 惩罚 chng 懊恼 o 逼狭 xiC屏障 png 山巅 din 滋 z 参差 c D.惨白 chn 泛滥 fn 镐头 go 胡骑 q2.下面词语没有错别字的一项是（ ） （2 分）A.骊歌 来势凶凶 亦复如是 九屈连环 B.磐石 锲而不舍 妇儒皆知 历尽心血C.踌躇 潜心贯注 人声鼎沸 鲜为人知 D.狂澜 一拍既合 一反即往 迥乎
2、不同3.下面句子中加点的成语使用错误的一项是（ ） （2 分）A.可能这也是我选择徒步穿越这条线路的原因美景总在人迹罕至的地方。B.由于中央电视台“百家讲坛”的火爆，易中天、于丹都成了家喻户晓的名人。C.虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海。D.才跑了 200 米，她就气喘吁吁，慷慨淋漓的汗水如大雨一般，全身都湿透了。4.下列解释不正确的一项是（ ） （2 分）A. 可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。B. 兀兀穷年：一年到头都很贫穷。 确凿：确实。C. 义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。 重荷：过重的负担。D. 杂乱无章：又
3、多又乱，没有条理。 亘古：远古 5.下列句子没有语病的一项是（ ） （2 分）A. 南宁的春天是一个美丽而迷人的地方。B. 记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。C. 为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。D. 同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。6.下列对木兰诗的赏析有误的一项是（ ） （2 分）A.这是一首叙事诗，记叙了木兰代父从军的故事，然而其着眼点并不在于设计出曲折离奇的情节，而是在于通过朴素的叙述突出木兰这个英雄人物。B.“旦辞爷娘去，暮宿黄河边”八句以重复的句式，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争
4、氛围，同时也写出了木兰的思亲之情。C.“将军百战死，壮士十年归” 将军和壮士们在战场上经历了成百上千次的战斗，多年后最终有的凯旋归来，有的战死沙场。运用了互文的修辞手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。D.“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊” 。这六句写全家人都高兴地迎接木兰的归来。爷爷和母亲相扶出城、阿姊梳理妆容、小弟杀猪宰羊，充满了节日般的欢乐。7.名著导读。 （4 分）黄翅飞蝗泥蜂在杀死蟋蟀时无疑是使出了最高明的手段的，所以有必要看看它是怎 样杀死猎物的。我 为了观察节腹泥蜂而多次进行的尝试使我大有收获，所以我把对节腹泥蜂使用的方法运用到黄翅飞蝗
5、泥蜂上。这方法就是把猎手的猎物拿走，然后用另外一只活的来代替。我们前面看到黄翅飞蝗泥蜂通常在入洞前把俘虏扔下来独自走到洞底，这样进 行愉梁换柱就更为容易了。黄翅飞蝗泥蜂大胆而无所顾忌，会爬到您的手指头边，乃至于爬到您的手上来抓您刚才抢走而用来代替的另一只蟋蟀，这样，实验的结果就会极其理想，因为我们可以非常逼近地观察这个悲惨事件的全部细节。（1）选文出自 ，它是一部优秀的科普著作，也是公认的文学经典。作者法布尔是法国著名的科学家,科普作家。 （1 分）（2）请简要介绍童年中你印象最深的一个人物，50 字左右。 （3 分）二、古诗文默写。（10 分）8.山际见来烟， 。（吴均山中杂诗）9. ，何人
6、不起故园情。（李白春夜洛城闻笛）10.独坐幽篁里， 。（王维竹里馆） 11.峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）12.故园东望路漫漫， 。（岑参逢入京使）13.当窗理云鬓， 。（木兰诗）14. ：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金假如生活欺骗了你）15. ，浅草才能没马蹄。 （白居易钱塘湖春行 ） 16.思乡是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出你在初中阶段前后相连的两句： ， 。三、综合性学习。 （7 分）17. 在搜集有关黄河的成语活动中，有位同学收集了下面几个成语，可是他不懂得运用，想请你帮助，将成语的序号准确的填入下列各句的括号中。 （3 分）A、 中流砥柱
7、 B、泾渭分明 C、望洋兴叹 D、河清海晏（1）写规范的议论文对初中生而言， 难度实在是太大了， 许 多初中生只能（ ）。（2）这两个产品一经比较，品质 立即（ ），各自的 优劣表露无 遗。（3）“（ ）”,是中国人理想的太平盛世，也是我们构建和谐社会的美好愿望。18. 请写出与黄河有关的诗句（前后相连的两句）： ， 。 （2 分）19.针对黄河水污染的危机设计一则公益广告，呼吁人们保护黄河。 （至少运用一种修辞） （2 分）四、 文言文阅读(本大题共 14 分)（一）对比阅读，完成 1921 题。(8 分)【甲】 金 溪 民 方 仲 永 ,世 隶 耕 。仲 永 生 五 年 ,未 尝 识 书
8、具 ,忽 啼 求 之 。父 异 焉 ,借 旁 近 与 之 ,即 书 诗 四句 ,并 自 为 其 名 。其 诗 以 养 父 母 、收 族 为 意 ,传 一 乡 秀 才 观 之 。自 是 指 物 作 诗 立 就 ，其 文 理 皆 有 可 观 者 。邑 人 奇 之 ,稍 稍 宾 客 其 父 ,或 以 钱 币 乞 之 。父 利 其 然 也 ,日 扳 仲 永 环 谒 于 邑 人 ,不 使 学 。余 闻 之 也 久 。明 道 中 ,从 先 人 还 家 ,于 舅 家 见 之 ，十 二 三 矣 。令 作 诗 ,不 能 称 前 时 之 闻 。又 七 年 ,还 自扬 州 ,复 到 舅 家 问 焉 ，曰 ：“泯 然
9、 众 人 矣 ！ ” 【乙】 司 马 光 ，宋 哲 宗 时 宰 相 ，尝 主 编 资 治 通 鉴 ，为 一 时 之 名 臣 。其 幼 时 患 记 忆 不 若 人 ，众兄 弟 既 成 诵 而 游 息 矣 ，独 闭 门 不 出 ，俟 能 讽 诵 乃 已 。自 言 ：“用 力 多 者 收 功 远 ，乃 终 身 不 忘 也 。”及长 ，遍 览 古 籍 ，博 闻 强 志 ，曰 ：“书 不 可 不 成 诵 。或 马 上 ，或 中 夜 不 寝 时 ，咏 其 文 ，思 其 义 ，所 得 多 矣 。”注 患：担心 俟：等待。 讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。20解释
10、下列句中加点字的意思。 （4 分）(1) 稍稍宾客其父_ (2) 泯然众人矣_（3）尝主编资治通鉴_（4）及长_ 21翻译下列句子。 （2 分）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 22.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。 （2 分）（二）阅读下面短文，回答问题。 （6 分）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里 诸少年皆次当行初一语文试卷 第 2 页，共 2 页。因其父以老病不能行，木兰乃易男装，市鞍马，代父从 军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可 为，余 观夫木兰从军之事因益信。注次
11、，编次。当行，当在军队之中，要去当兵。23. 下列各句中加点的字解释错误的一项是（ ）（2 分） A.少习射（少年时） B.市鞍马（买） C.长而益精（更加） D.易男装（穿）24.翻译句子。（2 分）男子可为之事女子未必不可为。 25文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在木兰诗中相似的句子是 （2 分）五、现代文阅读(共 23 分)（一）闻一多先生的说和做（节选） （9 分）“人家说了再做，我是做了再说。 ”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定 说。 ”作为学者和诗人的闻一多先生，在 30 年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研
12、究志趣正浓。他正向古代典籍 钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一 剂救济的文化药 方。 1930 年到 1932 年， “望闻问切”也还只是在“ 望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀 穷年， 沥尽心血。杜甫晚年，疏 懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少， 为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路， “漂白了的四壁”。不动不响，无声无闻。一
13、个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群 蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。他并没有先“说” ，但他“做”了。作出了卓越的成 绩。“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐 诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有 “说”。他又向 “古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。26.仿照示例，概括选文介绍的闻一多作为学者的另两项主要成就。 （2 分）示例：十年艰辛铸就“楚辞校补”_ 27.说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 （4 分）（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 （2）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 28. 选文展现了作为学者的闻一多先生的哪些优秀品质？请结合文章内容分析。 （3 分）_ （二）民工父亲的“幸福” （ 14 分）（1）新居不久的一天，我端坐在 电脑前， 专心地打着字。光线很好，明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来，一切看上去是那么温暖、清亮、宁静。心情也沐浴在一片暖融融的气氛中。（）突然，响起一阵杂乱的敲门声，像宁静的湖面扔 进了一个石子，打破了 这份宁静和惬意。我心里好
