2012高考语文考点考试大纲冲刺

《2012高考语文考点考试大纲冲刺》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高考语文考点考试大纲冲刺（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、12012 高考语文冲刺写作技巧一、表现手法1运用了哪种表现手法例六、文章赏 析（14 分）21从下列角度中任选一个，写 300 字左右的文章赏析（07 湖南 忆刘半农君）（1）简析本文人物形象的表现艺术（2）简析本文的主要修辞手法2这样写有什么好处对比例17为了表 现海南岛古今的巨大 变化，文章多处使用了对比手法，请加以分析。 （8 分）（07 全国卷 II 海南杂忆 矛盾）类比象征例21作者最后 说：“我不会怕冷，却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5 分）（07 山东 灯火的温情 叶延滨）联想例20从下列 题目中任选一个，写 300 字左右的文章赏析。(

2、16 分) （06 湖南 在山阴道上 方令孺）（2）简析在山阴道上联想的巧妙运用想象托物言志铺垫衬托例17 结合原文，回答下面的问题。 （8 分）（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？（ 05 四川 张家界 卞毓方）17(8 分) （1）这 一描写看似游离主 题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。欲扬先抑欲抑先扬 侧面烘托 渲染 白描11 12 13例19本文主要运用了哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？ 请结合有关具体描写，简要分析其作用。 （6 分）（06 湖北 从阿 尔卑斯山归来 法都德）19白描（或细节描写）。描写羊群 归家后的欢乐时写到大孔雀、母鸡、老公

3、羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群 归家的群像得以 简洁而传神的表现。 拟人化的描写。本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿归来，母鸡们兴奋地谈着要玩一整夜。这样描写给人以 亲切温馨的感受，洋溢着朴实动人的生活气息，使文章更具有生动活泼 的情趣。二、表达方式1记叙顺叙倒叙插叙分叙2描写肖像描写例21从下列 题目中任选一个，写一篇 300 字左右的赏析短文。(15 分) （05 湖南贝多芬：一个巨人 何为）（2）“老狮”的画像谈谈贝多芬：一个巨人的肖像描写例19回答下列 问题。(6 分) （2004 年 辽宁）2（1）请

4、根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。 (2 分)（2）这一外貌特征是怎样呈现出来的？请简要分析。 (4 分)心理描写语言描写例21从下列 题目中任选一个，写一篇 300 字左右的赏析短文。(15 分) （05 湖南贝多芬：一个巨人 何为）（1）“巨人”的述说简析贝多芬：一个巨人的语言描写动作描写环境描写（场景描写）例16本文开 头两段的场景描写有哪些特点和作用？（ 4 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇）例17文章把 “烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6 分）（06 江苏 一幅烟雨牛鹭图）细节描写以动衬静化静为动动静结合例18文章用 鲑鱼的溯源开 头，这样写有什么好处？人类的归

5、本还源跟鲑鱼的“回归”有什么相同和不同之处？（6 分）（05 山东 溯源）例14文章开 头两段的景物描写各有什么特点？你更喜 欢 哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。 （5 分）（06 江苏 一幅烟雨牛 鹭图）14（5 分）第一段侧重对牛作静 态描写，第二段 侧重对鹭作 动态描写。第一段：运用比喻、拟人的手法 传神地写出了老牛雨中的状 态。 举例。第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的 动感， 营造了和 谐和氛围。举例。虚实结合 点面结合 明暗结合 正面描写 侧面描写11 12 13 14例21从下列 题目中任选一个，写一篇 300 字左右的赏析短文。(15 分) （05 湖南贝多芬：一个

6、巨人 何为）（3）他者的视角试析贝多芬：一个巨人的侧面描写正侧结合 声色结合 粗笔勾勒 白描（运用简笔勾勒事物的轮廓） 景物描写15 16 17 18 19例16文章在开 头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用？(4 分) （07 广东 泥泞 迟子建）例20从下列 题目中任选一个，写 300 字左右的文章赏析。(16 分) （06 湖南 在山阴道上 方令孺）（3）简析在山阴道上景物描写的特色3抒情直接抒情（直抒胸臆） ，例18文中，作者引述 鲁迅先生所说的“好的故事”的用意是什么?“ 并将永是生动，永是展开，以至于无穷”这 一句表达了作者怎样的思想感情? (4 分) （06 浙江） 间接抒情（

7、借景抒情，寓情于景，托物言志） ；例17文章把 “烟雨”称为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6 分）（06 江苏）情景交融例16在羊群秋 归的情景描写中，文章主要传达了哪两个方面的感受？（4 分）（06 湖北 从阿尔卑斯山归来 法都德）以乐写哀以哀写乐4议论例证法例17文章第五段 说明“电视主宰文化、文化变成娱乐的倾向却是世界性的”观点时，为什么以中国为例？在阐明中国情况时采用了什么方法？这样写有什么好处？(5 分) （05 江苏 波兹曼的诅3咒 周国平）答：原书以美国为典型，作者以中国 为例，有世界性，有代表性；读者对象为中国人，有现实针对性。举例说明的方法。具体实在，读者易于接受，增强

8、说服力。引证法对比法喻证法归谬法三、修辞手法例六、文章赏 析（14 分）21从下列角度中任选一个，写 300 字左右的文章赏析（07 湖南 忆刘半农君）（1）简析本文人物形象的表现艺术（2）简析本文的主要修辞手法比喻例20试结合文章内容，简要回答下面的问题。 （6 分）（05 湖北 土地 韩少功）（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3 分）（2）拟人（或比拟或比喻）。既形象生 动，又充 满感情。 （3 分）比拟例18贝多芬把客人的来 访 称为“竟敢到兽穴里来抓老狮的毛” ，是因 为什么？。(4 分) （05 湖南贝多芬：一个巨人 何为）夸张排比对偶反复设问反问反复四、语言特点1语

9、言风格（语言特色）例 19.结合以上两句话以及文中其他类似的语句， 简要说 明这篇散文的语言特点。 （06 北京卷）例18本文的人物 语言有哪些特色？ 请分别举例分析。 （6 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇）含蓄直露幽默豪放恬淡质朴华丽沉郁带地域色彩2语言的情感例20简析篇末 “就会跪下来”这句话在文中的含义及其表达上的作用。( 共 6 分)（2004 浙江卷 白鹤翔集的记忆 刘长春）20(6 分) 含义：表明 对大自然的敬意；祈盼人与自然能和 谐 相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。表达作用：使文章在表达上显得委婉含蓄， 发 人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了

10、作者的感情。4例17结合原文，回答下面的问题。 （8 分）（1）作者长时间地盼春寻春，为 什么最后却对“ 只有一日的春光”深感满意？（2005 全国卷 一日的春光 冰心）喜怒哀忧惆怅怀旧向往赞叹复杂3使用某种语言形式人物对话例18文章开 头眼镜商说“我”是“独眼龙” 。请联系文中对话 部分，分析眼 镜这样说的原因。 （2 分）（06 浙江 平面的生活 法 米图尼埃）内心独白人与物对语例17结合原文，回答下面的问题。 （8 分）（06 四川 乡村的瓦 冯杰）（2）文章最后两段写了“我” 与“ 瓦”对语的情景，这样写有什么好处？五、人称使用例20试结合文章内容，简要回答下面的问题。 （6 分）（0

11、5 湖北 土地 韩少功）（1）本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？（3 分）（2）本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？（3 分）例20文章对 牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用? 请赏析。(4 分) （06 辽宁 杨柳 丰子恺 ）1第一人称2第二人称3第三人称4人称转换六、文体特征1新闻的体裁特征例19文章开 头两段属于新 闻文体基本构成中的哪个部分？ 请结合本文分析其作用。 （4 分）（07山东 梦碎雅典杨明 马小林）例20文章用 较长篇幅介绍 了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4 分） （07 山东 梦碎雅典杨明 马

12、小林）例19统观这 篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (4 分) （07 广东 访钢琴演奏家傅聪）2戏剧的体裁特征3传记的体裁特征4小说的体裁特征5散文的体裁特征主旨和内容5一、标题的特点、含义及作用1解释标题的含义例 根据文意，解 释“匆忙走路的人”的含义。 （05 年江西卷， 给匆忙走路的人）例 根据原文，概括 “土地”两层含义的要点，每点不超 过 8 个字。 （05 年湖北卷， 土地）2思考设标题的原因例 浙江绍兴，古称山阴。 世说新语曾载：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。 ”通观全文，请回答作者为什么将这 篇散文题为“ 在山阴道上”。 （06 年湖南卷， 在山

13、阴道上）3探讨标题与正文的关系例 本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。 （05 年全国卷， 春天的梦）二、主旨及主旨的表现例19结尾作者呼吁 “对树充满敬意吧”，文章是如何逐 层表现这一主旨的？（5 分）（06 江西 秋光里的黄金树）三、概括相关内容1概括人物身世例19根据本文第四段的内容，概括 “这些年轻的女性”的身世。(4 分)（2004 年重庆卷）F 无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地2概括人物性格例14 对第三段“ 林冲等他发 作过了，去取五两 银子，陪着笑脸告道”这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：“ 虽是播出奇文，然亦实是林

14、冲身份。 ”依据小 说内容，探究 “亦实是林冲身份”指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么 样的性格和心理。 （8 分）（07 宁夏 林冲见差拨）3概括人物言行或心理例16叶圣陶指 导儿女们写作有什么特点？他 对儿女们的作文又是从哪些方面 评议的？请结合原文概括回答。 （6 分）（07 宁夏 叶圣陶在四川）4概括人物语言特色例18.本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。 （6 分）（ 07 湖北 日月行色 杨闻宇）5概括人物观点例20傅雷曾 对傅聪说：“做人，才做艺术家。 ”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (5 分) （07 广东 访钢琴演奏家傅聪）6概括人物思想例14作者在行吟

15、 阁畔产生了哪些 “遐想”？请简要概括。 （6 分）（06 安徽 行吟阁遐想 黄秋耘）7概括人物形象（人物形象的表现艺术）例13差拨是一个什么 样的人？作者采用了什么表 现手法刻画 这个人物？请简要分析。 （6 分）（07 宁夏 林冲见差拨）例19简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。 （4 分）（07 湖北 日月行色 杨闻宇）8概括景物形象例14文中刻画的 “左公柳”和“民勤人” 两个形象具有哪些相同的特点？作者描写这两个形象的用意是什么？（6 分）（07 全国卷 总想为你唱支歌）9概括不同特点例20在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点 ?能带给人怎样的不同感受?(6 分) （2004 大地山河 茅盾）10概括所写景物例15本文具体描写了夕照中的许多事物，请按空间位置分类列出。 （4 分）（06 广东 夕照透入6书房 冯骥才）11 概括描写画面例14文中画 线句