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1、1广东高考读写任务写作题解读及备考训练策略深圳市宝安中学 程小明一、近三年的命题特点读写任务是近三年广东省高考英语引进的新题型之一，它要求学生阅读一篇短文，然后完成两项任务：使用约 30 词概括要点，即要求考生对所给的英语语言材料进行加工，即客观、准确而又全面地理解、判断和转述所给材料的观点；使用约 120 词写一篇与阅读主题相关的短文。读写任务目的是考查考生综合应用语言能力,反映现代语言学习要求在语言的实际应用中培养和提高听,说,读,写技能的综合应用能力的理念。其命题特点列表如下：项目年份原文体裁话题 思想教育意义写作体裁部分或全部概括主题写作内容要点数重点语法项目标题2007 应用文/书信
2、感谢父亲的养育之恩学会感恩应用文/书信部分(概括父亲在他信中对你的期望)3 多种时态的交叉使用没有2008 发言稿 回顾中学生活和想像大学生活学会独立生活和与人沟通记叙和议论全文概括3 多种时态的交叉使用Preparing Myself for College Life2009 议论文 该不该禁止游客和动物拍照保护动物议论 全文概括3 虚拟语气Should tourists take photos with animals从上表可以得出以下几点结论：1.近三年的读写任务写作题都是无论是原文体裁还是写作体裁都很广泛，话题贴近中学生实际生活或日常生活，时代感强，且寓思想教育于考题之中，注重语言与情
3、感文化等因素的融和。2. 近三年的读写任务写作题语境生活化，这样生活化的情景贴近学生的生活，让学生都有自己的话要说，较好地激活学生的语言表达能力，并具有较好的区分度。3. 近三年的读写任务写作题中的设计旨在最大限度发挥学生的阅读和写作能力，并根据学生的语言产出区分他们之间的能力差异。每个学生在完成读写任务时都可能有不同的表现，这是读写任务设计的一个重要标准。为每个学生发表自己的观点留出了较大的空间，考生可以根据自己的见解和语言表达能力来叙述自己的观点，有利于优秀学生的发挥，而且每个学生都有自己的经历，因此每个学生都可以根据自己的亲身经历和实际的语言水平完成这些读写任务，产出具有较好区分度的英语
4、作文，充分体现了考试行为个性化。4.三年的主题写作内容要点数都是 3 个，这体现了良好的考试导向作用；考生在表达中需要用到的语法非常丰富，考生若没有扎实的语法基本功是做不好读写任务题。5. 遵循语言学里有关 input 和 output 的理论原理，既考查考生的接受技能 ( receptive skills ),也考查考生的产出技能( productive skills ) ，把读和写有机地的结合起来，改变了以往写作题“为写而写”的被动局面。2二、09 高考英语(广东卷) 读写任务命题特点和解题思路(一)真题回放第二节 读写任务（共 1 小题，满分 25 分）阅读下面的短文，然后按照要求写一篇
5、 150 词左右的英语短文。Jackie is perhaps the most easily annoyed koala（考拉）at the Featherdale Wildlife Park in southern Australia. All the koalas there are unhappy and complaining. You would be too if you were used to night activities and someone kept waking you up all day while you were trying to sleep it of
6、f. Thats rightsleep it off. The average koala is always half asleep because it feeds on the leaves of a special kind that makes it sleepy. The reason Jackie and her fellow koalas are repeatedly awoken from their deep sleep is so they can be hugged and photographed by tourists，who make the trips to F
7、eatherdale and an increasing number of other national parks for just that special experience. Whatever department in the Aussie government in charge of such things is now moving to make the practice illegal， which is understandable. How would you react，my friend，if you were trying to sleep off a doz
8、en times and some round，furry creature smelling of grass kept waking you?* 考拉即树袋熊写作内容1. 以约 30 个词概括这段短文的内容；2. 然后以约 120 个词就“该不该禁止游客和动物拍照”进行议论，内容包括: （1）人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照；（2）假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应；（3）你认为是否应该禁止游客和动物拍照。写作要求1. 在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；2. 作文中不能出现真实姓名和学校名称。评分标准概括准确，语言规
9、范，内容合适，篇章连贯。(二)命题特点:1.今年的读写任务写作是以“Should tourists take photos with animals?”为题写一篇关于“ 该不该禁止游客和动物拍照”, 给定了三个提纲：（1）人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照；（2）假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应；（3）你认为是否应该禁止游客和动物拍照。要求考生在阅读的基础上写一篇相关主题的作文,主要考查考生的篇章概括和语言表达能力,试题要求考生阅读一则英语短文之后,写一篇议论文。 议论文的写作有助于培养学生正确的价值观，纠正不正确的价值观。今年的读写任务暗中旨在培养学生保护野生动物的观念、把多一点
10、的空间还给动物的观念、与动物和谐共存的观念。2. 写作主题“该不该禁止游客和动物拍照？” 涉及“自然”这个话题，也是当今社会的一个热点。通过“人们在参观动物园时为什么喜欢和动物拍照？”这个要点考查学生分析问题的能力。而“假如你处在那些动物的处境，你会有什么反应？”这个考点能引发学生对平日习以为常的行为进行反思，学会换位思考，学会关心别人和尊重别人，这对中学生的性格和品德培养非常重要，对那些常以自己为中心的独生子女更具教育意义。最后，对“你认为是否应该禁止游客和动物拍照”这个问题的讨论能体现考生独立思考和判断的能力。暗中旨在培养学生保护野生动物、把多一点的空间还给动物、与动物和谐共存的观念。从“
11、应该禁止游客和动物拍照”这一观点入手的话就抓住了出题意图。33.试题题意清晰,对象明确,帖近日常生活,各种水平的学生都有自己的话可说,有感而发,较好地激活了学生的语言表达能力,提供学生较大的自由发挥空间,考生对试题要求的领会把握较好,写作方面较少由于没有领会题意而跑题的现象。考生为表达内容要点所需的语言知识不超出大纲和教材要求,考生在表达时可充分挖掘和调动所学语言知识,并灵活运用语言表达意义,达到语言应用的目的,体现了新课标对测试的要求:以测试能力为主。4.任务写作的概括部分没有审题的陷阱,直接概括整篇材料要点便可。(三)能力要求:1.考查考生对所给阅读材料中的信息进行理解并加以概括的能力，考
12、生能恰当地概括短文,做到完整、切题、言简意赅。2.考查考生转述他人观点、提出自我观点、论证所提观点的思维能力，即概括能力、思辨能力和较高的语篇布局能力。3.要求学生能根据所学语言知识分析和解决问题以及用英语进行思维和书面表达。4.要求考生必须能够具备一定的阅读能力，对材料提纲挈领，用简洁明了的语言客观、准确、全面地转述所给内容。5. 要求考生选材必须切题，能从平时积累的语料和非语言知识中准确而迅速地提取相关的材料。这需要平时知识的积累与考试时敏锐的判断相结合。6. 要求要有明确的文章主题，这个主题必须贯穿整篇文章；文章各段落的主题与整个文章的主题之间相呼应；文章层次分明，有条理；衔接过渡要自然
13、。7. 要求考生使用合乎语法规范的语言, 进而要使用较为地道自然的英语，尽量避免语法错误和中国式英语。(四)解题方法:1.把标题 “Should tourists take photos with animals”写好, 且标题要写在概括的前面;2.用大约五分钟时间阅读所给短文,找出文章的三个要点：1) The tourists like to take pictures with Koalas.2) Koalas are unhappy.3) We should respect animals rights.概括时要认真阅读材料，概括材料的主旨将与任务要求密切相关的内容，用简洁的语言准确地“
14、重组” 出来，完成任务一。注意：1)要用自己的语言“重组”与任务相关的主要内容，不要抄袭阅读材料中的句子；同时要注意使表述的信息要与原文材料的内容一致。2)小心离题，不能以自己的观点代替作者的观点或经历，即概括阶段并不需要加上个人的见解。3)概括要全面、完整，不能只写一半；4)避免概括切题，但表达错误太多，这样会前功尽弃,因首先进入阅卷教师眼帘的是概括，错误太多会对下面主题写作的表达评分影响很大。5)关于字数问题，虽然试卷中明文规定 summary 的字数是“ 约 30 字”，但一般写到 40 个词（不包括标点符号）都不会有什么问题。考生在考试时没有必要逐个字去数，40 个词的概念大概就是 2
15、 至 3 句话，写入答题纸就是三行到四行多一点。考生最好不要只用一个句子来写 summary,对于大部分高三学生来说，用一个长达 30 个英语单词的句子来撰写摘要，是难以驾驭的、也极度容易弄巧成拙的。因此，宁愿超字数，也尽可能用 2 个或 3 个单句来表达，除非你有绝对的把握用一个句子表达准确无误。在写作中，首先要考虑的是保证语法的正确无误。如下面是一个典型的超字数的概括：Koalas at wildlife park in Australia are annoyed because they constantly awoken from their deep sleep to be phot
16、ographed by visitors so that the park can profit from this. However, the government now is acting to make this pratice 4illegal, which is quite understandable. (44 words) 但评卷场的老师给了满分!概括有不同的表达,现举几例:1)Koalas in wildlife parks cant fall asleep because tourists keep disturbing them. The government is thinking to make the tourists behaviour illegal to protect the animals.2) The author mainly states that the sleeping koalas feel annoyed and unhappy because the to
