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1、课前预习是课堂高效学习的基础，良好的预习习惯将大大促进学习成绩的提高。预习，让我们从一年级开始。如何预习呢？第一关：标好自然段用铅笔在课文的每一自然段前面标上序号，并数数这段有几句话。这一方面是为了弄清楚课文的脉络，初步建立句、段的概念；另一方面也是为了上课时听讲更方便。因为老师一定会说：“第 X自然段告诉我们”或者说“让我们来看看第 X 自然段。”当然，对于只有一个小节的诗歌就不必标段了。第二关：读准生字词书后绿线格和田字格中的生字都要能在课前借助拼音准确认读。这是课文中的“拦路虎”，如果不能读准，课文就无法朗读了。个别同学刚开始可能会有点难度，要多读几遍，一开始可以拼读，然后要能看到就直呼
2、出来，甚至去掉拼音也能认出汉字，看见字会组词。第三关：读通顺课文在读准生字词的基础上，借助拼音将课文读通顺很重要。一般说来，课文至少读三遍，读到正确、流利为止。只有读通了课文才有可能理解课文。第四关：划出生字词把书后田字格、绿线格中生字在课文里的位置找出来，把田字格中的生字在文中圈出来，想想这些词语的意思。给每个生字组一个词（有能力的小朋友可以多组几个，课堂上老师会组织交流，在交流中增加孩子的词汇量，有准备的孩子会更自信。 ）第五关：提点小问题学贵有疑。会读书的孩子应该会提问，会提问的孩子一定善学习。读了一篇新课文，小脑袋里产生了什么疑问？有哪些不懂的地方？可以在相应的地方打个小问号，上课的时候专心听。如果老师没有讲到，那就要去问老师。当然，如果能通过自己的方式去解决小问号，那样更好！前四关是最基础的要求，第五关是有点难度的。孩子们可以根据自己的实际情况酌情考虑。 希望每一个孩子都能养成预习的好习惯。起始阶段还需要家长的支持、督促与鼓励。一分耕耘一分收获，让我们共同播种！
