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1、音乐律动活动指导与组织,郑东新区普惠路第一幼儿园 张冰清,幼儿园韵律活动的基本内容,1、基本动作：是指儿童在反射动作的基础上发展起来的日常生活动作，如走、跑、跳、拍手、曲膝、晃手等。 2、模仿动作：一般大致有以下几方面的内容：动物的动作鸟飞、兔跳、鱼游等；自然界的现象花开、风吹、下雨等；日常生活的动作洗脸、梳头、照镜子等；成人的劳动摘果子、锄地、骑马、打枪等；儿童游戏中的动作跷跷板、拍皮球等。 3、舞蹈动作：对于幼儿而言，要学习和掌握的舞蹈动作主要是一些基本舞步。如小班幼儿要掌握碎步、小跑步；中班幼儿在此基础上要基本掌握蹦跳步、垫步、侧点步、踵趾小跑步、踏点步；大班幼儿还应掌握进退步、交替步、
2、跑跳步、秧歌十字步等,幼儿园韵律活动的设计与组织,1、动作尽量简单、易学。 2、音乐节奏感强，短小有趣，不断重复。 3、让幼儿在游戏中不知不觉地学习,从观察开始的活动设计,范例：小班律动小鱼游 1、教师组织幼儿观察鱼游（可以观察鱼缸、水盆里的鱼，也可以观察鱼游的录像片） 2、教师播放音乐，鼓励幼儿自由的跟随音乐表现鱼游的样子。 3、教师邀请个别幼儿轮流表演，引导幼儿互相观察，互相学习，教师哼唱音乐或用琴声为幼儿伴奏。 4、教师播放音乐，带领幼儿重点练习踮着脚既轻又快地移动，同时用手臂自由地作出模仿鱼游的动作,从基本动作学习开始的活动设计,范例：中班舞蹈邀请舞 1、教师脱掉一只鞋，请幼儿观察教师
3、用没有穿鞋的脚示范如何连续“踮”动，引导幼儿感知：教师始终只用没有穿鞋的脚“踮”动，并且是在弱拍上准备，强拍上踮下去的。 2、教师邀请幼儿一起坐着进行练习。 3、教师请幼儿站起来“跳舞”，每跳完一遍后教师教幼儿一种“新疆舞的动作”（如行礼、耸肩、动头等），让幼儿相互逗趣。 4、教师鼓励幼儿一边做“踮步”一边拍手,从游戏开始的活动设计,范例：大班音乐游戏舞蹈牛仔很忙 1、教师引导幼儿复习律动“小牛舞”。 2、教师介绍“逗牛”游戏的玩法，教师当牛仔，带领幼儿进行游戏。 3、教师引导幼儿学习两人结伴玩游戏的方法。 4、教师引导幼儿迁移“找朋友”的游戏经验，学习交换舞伴的方法,我和音乐做游戏,点点虫：
4、点点虫，虫会爬。点点鸡，鸡会啼。点点狗，狗会叫。点点鸟儿鸟会飞，嘟嘟嘟嘟飞出去，飞到外婆家里去。 小剪刀：小剪刀，张嘴巴，不吃鱼不吃虾，爱吃娃娃的小指甲。 顶锅盖：钉子钉锅，淘米下锅，一把抓住哪一个，淘米罗，洗菜罗，一把抓住老太罗。 我和小蚊子跳舞：分析音乐的段式，AB 听音乐，A做小蚊子飞的动作，B做蚊子叮的动作，挠痒痒的动作。幼儿互相合作,我和音乐做游戏,合拢放开：合拢放开，合拢放开，小手拍一拍。放开合拢，放开合拢，小手放下来。爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到头顶上，耳朵上，肩膀上，膝盖小腿上。 小茶壶：我是茶壶肥又矮，我是茶壶肥又矮，这是壶柄这是嘴，这是壶柄这是嘴，水滚了，冲茶了。 找椅子：一个娃
5、娃一个家，小熊小熊没有家，小熊是谁呀，我们要找到他， 跟着音乐手掐腰围椅子转圈，跟随节奏的快慢来表现，当音乐重音停止时，小朋友抢椅子，抢到的孩子唱：小熊是谁呀？小熊就是他。 熊和小孩：老师做大熊，当看到大熊回头时，要做静止的动作，像小小木头人一样，不然大熊就会吃掉你哦,我和音乐做游戏,何家公鸡何家猜：真奇怪，真奇怪，你望望公园里，有四百只鸡鸡，咯咯咯，是何家的不知道，何家公鸡何家猜，何家小鸡何家猜，何家公鸡何家猜，何家母鸡何家猜。 县官判罚：今天你犯了一个大错误，本官罚你一千下，由于时间不够多，本官罚你十二下，一二三，我切切切，四五六，我捏捏捏，七八九，下油锅，十十一十二，我端上桌。 律动游戏摸摸你：小朋友并排或为半圆坐下，听音乐拍手，第一段拍两下手，拍三下旁边小朋友的膝盖，第二段，拍旁边小朋友的膝盖和肩膀，第三段，拍旁边小朋友的膝盖、肩膀和头
