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1、父母的行为成就孩子一生什么样的教育才能成就孩子的一生呢？首先，父母要以身作则。如果你自己都做不到，又有什么资格要求孩子做到呢？电视上经常播放这样一则公益广告，讲的是一个孩子看到妈妈每天都给奶奶洗脚，于是，当母亲想要自己洗脚的时候，孩子蹒跚着给妈妈端来一盆水，说：“妈妈，洗脚。 ”事实证明，父母是孩子最好的榜样。有什么样的父母就会有什么样的孩子，“问题少年”往往是“问题父母” 的产物，如果父母不诚实，那么他们的孩子也不会诚实：如果父母崇尚金钱、贪小便宜，那么他们的孩子多有偷拿他人财物的毛病，严重者就会犯偷窃罪；如果父母性格粗暴，爱与人争斗，动辄打骂孩子，那么他们的孩子多半会持械斗殴，犯故意伤害罪
2、。其次，错误的教育方式将贻误孩子的一生。近年来，中国家教专家对1800 多名中国家长进行了近 3 年的跟踪调查，结果显示：过分保护型家长占30%左右，过分干涉型家长占 30%左右，严厉惩罚型家长占 7%10%，温暖理解民主型家长只占 30%左右。三分之二多的家庭存在对子女教育不当的问题。这暴露出了中国家庭教育中存在的一些不良现象，是导致“坏孩子”产生的根源。其实，每个孩子都是一块待雕琢的璞玉，最后雕琢出的是美玉还是疵品，全在于父母，在于他们的自身素质和教育方式。所以，当父母看到自己孩子身上存在这样那样的缺点时，先不要去责怪孩子，而应该认真地反思自己的家庭教育是否还存在失误，自己的言传身教是否还
3、有欠缺。基于此，从“父母的教育能决定孩子成长的方向”的角度入手，为家长们介绍孩子在成长道路上可能遇到的困难，并分析解决的办法，为家长细致地讲解提高学习能力的方法、良好习惯的养成、健康心理的引导等各方面最合理、最有效的教育方式，希望广大为人父母的朋友能从中获得启示和帮助。 文摘第一章没有平凡的孩子，只有平庸的父母每个孩子都是独一无二的天使西方人有一种说法：每一个孩子都是上帝手牵着手送到人间的天使，他们都是独一无二的。现在，这一观点在全世界得到了认同。教育人士普遍认为，每个孩子都有天才的特质，关键是父母怎样引导、发现和释放孩子的天赋。被誉为中国的“ 海伦 凯勒” 的周婷婷，是我国第一位少年聋人大学
4、毕业生。周婷婷从小失去听力，但在她父亲周弘的教育下，聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷小学还连跳两级；8 岁背出圆周率小数点后 1000 位数字，被载入吉尼斯世界纪录； 10 岁她又与父亲合写出版了12 万字的 从哑女到神童 一书；11 岁被评为全国十佳少年； 16 岁被辽宁师范大学破格录取，成为中国第一位聋人少年大学生；17 岁被评为全国最年轻的自强模范，在人民大会堂 7000 人大会上做了精彩发言受到江泽民总书记的接见。周婷婷的光环来自父亲周弘长期的默默付出。周弘始终坚信女儿即使残疾了，只要自己恪尽为人父母的责任，婷婷还是会像正常孩子一样有不凡的成绩的。周弘是一个
5、普通的技术工人，在女儿全聋后，他为了恢复女儿的听力，毅然背起女儿走遍了大江南北，寻访各路名医，但尝尽了种种苦头，世界在婷婷的耳中依然是一片寂静。无奈之下，周弘终于决定放弃治疗，改为以特殊的教育为主。对周婷婷的教育从说话开始，当婷婷指着床头的饼干盒子比划着想吃饼干的时候，周弘抱起饼干盒子，引导婷婷说“饼干！饼干！”，婷婷由于丧失听力而对此毫无反应，周弘就铁了心任凭婷婷急得哇哇大哭，就是不给婷婷饼干吃，半个小时后，在自己一遍遍地重复之后，婷婷停止了哭泣，终于吐出了两个含糊不清的字。周弘从此开始坚持教婷婷发音，当婷婷能清晰地喊出爸爸妈妈的时候，周弘激动得热泪盈眶。除了学习说话，周弘还教女儿识字，从最
6、简单的名词开始，孩子看见什么东西，他就把这样东西的名称用汉字写下来，于是在孩子所能触及的环境里，处处都有周弘为女儿准备的小纸条，上面写满了汉字。功夫不负有心人，在父亲的努力下，婷婷 5 岁多就认识了 2000 多个汉字。周弘给予女儿无微不至的鼓励，每当孩子取得一点成绩，他都及时地肯定孩子，并坚信自己的女儿是独一无二的，相信只要自己坚持正确的教育方法，婷婷就一定可以成为中国的海伦凯勒。所以，婷婷能取得后来的成绩，完全是周弘的功劳。每个孩子都是独一无二的天使，他从出生开始可能就具有多种天赋，或者在一个或多个领域中具有出众的潜力，他需要的仅仅是家长的发现和培养。为此教育学家建议父母们，松开孩子的手脚
7、，让他尽情地动，大胆地跑；释放孩子的心脑，让他自由地想，开心地记。还孩子特有的天性，给孩子自由的空间，理解孩子的想法，尊重孩子的选择，保护孩子的天赋，让他在最适宜、最自然的环境中茁壮成长。舟舟，一个天生弱智的孩子，从出生开始，人们似乎就认定了他的一生将毫无作为。但舟舟的父亲并没有轻易放弃，他渴望舟舟能有出息。但同时他也知道，对舟舟不能用教育普通孩子一样的方法。时舟舟只有 3 岁，父亲把他带到了武汉市交响乐团，这也是他自己的工作单位。谁也没有想到，舟舟虽然智商偏低，但他对音乐却有着特殊的领悟力，舟舟的父亲发现了孩子的这点潜力，知道自己找到了培养孩子的方法，他开始用音乐教育舟舟。舟舟没有辜负父亲的
8、教育。1999 年，在北京保利剧场，舟舟与赫赫有名的中央芭蕾舞剧院交响乐团合作，一首节奏明快的拉德斯基进行曲演奏完，全场沸腾，所有的人都为他优秀的表现而鼓掌欢呼。2000 年，“爱心大使之夜中国特奥慈善晚会”在北京人民大会堂隆重举行。在这一场名为“特殊奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特殊晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团进行义演。舟舟传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格十分感动，这位“慈善大使”当场捐款 15 刀美兀。如今，舟舟是中国残联艺术团的重量级艺员之一，在他的演出足迹遍及全国各地的同时，大家也在他的身上看到了父亲的教育留下的痕迹。每个孩子从出生开始就注定是不平凡的，也许他都有不同的个性
9、、情绪、才能、想法和创造力，或者有的孩子的天赋并不是显而易见的，但只要家长善于发现孩子的特长，并加以正确的教育、引导，就一定可以帮孩子找到属于自己的飞向成功的翅膀。换一个角度看你的孩子 也许你的孩子现在还没有在某一方面表现出让你骄傲的特长，或者他成绩平平，也缺少创造力，甚至他性格内向，从不敢在人前表现自己。即使这样，也不要过早否定你的孩子，要学会换一个角度看待他。也许他现在的平平无奇是在酝酿更惊人的爆发，看似没有任何潜力和优势，也只不过是在等你发现。所以，身为家长，你一定要对你的孩子充满期待，要学会从不同的角度发现孩子的聪明和特长，然后激励他、教育他，让他有朝一日发挥潜能，做出让你引以为傲的成
10、绩。 其实每个孩子都是一样的，而导致他们成绩不同的只是老师、家长换一个角度来看待他们。小亮上小学三年级，他对一个问题一直想不通：为什么他的同桌总是考第一，而自己却考不了第一呢？于是小亮问自己的妈妈：“我是不是比别人笨？”妈妈想起老师曾经在家长会上对自己说过，小亮头脑不够灵活。但她没有对儿子这样说，反而换一个角度鼓励小亮说：“不，你比任何孩子都聪明，只是你太贪玩了，在学习上还不够勤奋，如果花更多时间来学习，你也会是第一的。”听了妈妈的话，小亮变得信心十足，更加努力学习了，果然在期末考试中取得了第一名。换一个角度看你的孩子，你会发现他比你想象得还要聪明，还要有天赋，好好培养他、鼓励他，他就一定能取
11、得令你意想不到的成绩。对于家长来说，这难道不是你们最期望的吗？发现孩子的特长尽早进行培养每个孩子都是一棵刚发芽的“小树” ，成长得或稀疏或茂密，完全取决于家长的培养。如果能尽早发现孩子的特长，并加以引导和教育，在为这棵小树浇水、施肥的同时，也为他做适当的修剪，相信孩子一定会茁壮成长。1840 年，柴可夫斯基出生在俄国金属工业城沃金斯克。他的父亲在矿区工作，母亲是一个普通的家庭主妇，家里没有一个人拥有艺术的才能。但是，柴可夫斯基的父母都很喜欢音乐，并且在柴可夫斯基与音乐的接触中，发现了他在这方面的特长。柴可夫斯基曾在回忆录中写道：“我的父亲在我婴儿时期，便发现了我在音乐方面的特长，并教会我如何感
12、受音乐节奏的魅力，这是我走上音乐道路的起点。”从小从父母那里受到的音乐熏陶，使他有一双音乐的耳朵。柴可夫斯基的母亲是一个温和、体贴、美丽又深具教养的女性。每天，父亲上班后，母亲就在家照看尚在襁褓中的柴可夫斯基。有时候，小小的柴可夫斯基会大声哭闹，这时，母亲就一面哼着乡土味十足的俄罗斯民歌，一面轻轻地拍打着他的小屁股，柴可夫斯基就在母亲哼着的节奏和谐的“乐曲”中安然入睡，进入甜美的梦乡。黄昏时候，母亲会让小柴可夫斯基在摇篮里玩着他的小玩具等父亲回来。每当小柴可夫斯基听到外面“嘚嗒、嘚嗒” 的马蹄声由远而近，他就知道那是他的父亲下班回家了。久而久之，每当他听到“嘚嗒、嘚嗒”的马蹄声，就会随着那马蹄
13、声挥动着胖嘟嘟的小手臂，仿佛是在欢迎父亲回家。柴可夫斯基的父亲一回到家中，第一件事情就是把摇篮里的儿子抱起来逗他玩耍，父亲把他抱在双腿上，一面嘴里发出模拟马蹄的声音，一面把小柴可夫斯基举起来上下颤动，东摇西晃，对当时还是小婴儿的柴可夫斯基来说，这真是一种美妙的节奏。这些小小的音乐游戏与母亲的催眠曲，就是柴可夫斯基与音乐结下不解之缘的开始。有一次，他的父母发现他能够把在家乡圣彼得堡音乐会上听来的旋律用钢琴弹出来，父母在惊讶之余，马上决定送柴可夫斯基去上正式音乐课程。在父母的鼓励下，1863 年，柴可夫斯基放弃了主修的法律，全力攻读音乐。柴可夫斯基过人的听力，使他在音乐造诣上有所成就。他在音乐世界
14、中寻找乐趣与满足。柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，歌剧黑桃皇后，舞剧天鹅湖睡美人胡桃夹子等都是他的作品。他的作品被称为“俄罗斯之魂”。柴可夫斯基的父母在孩子很小的时候就发现他在音乐方面的特长，并用唱催眠曲的方法和在逗孩子乐的过程中培养孩子敏锐的节奏感，有意培养孩子成为音乐家。这种一旦发现孩子的特长就尽早培养的方法是成功的，柴可夫斯基没有辜负父母的期望成为一名音乐家。家长们，向柴可夫斯基父母学习吧，细心去发现孩子的特长，并尽早进行精心培养，也许，一位新的世界精英，将在你的手中诞生。“毛病”都是父母惯出来的现在的孩子普遍娇生惯养，做事只以自己的认知、情绪、意愿为中心，从自己的角度看待并判断周围环境
15、中的一切，而不顾及其他人的感受。这样的孩子一般表现为：只要是我玩的玩具，就都是我的，为了捍卫“所有权”，他命令、威胁别人不要拿他的玩具，甚至以打人、抢夺的方式拿回自己所爱的玩具；当父母劳累需要安静地休息时，他却依然我行我素、打打闹闹，不能站在父母的立场体验父母的感受；当家里来了客人时，孩子经常纠缠客人，处理问题、办事情总是自己说了算，以自我为中心，把自己的需要强加于人，稍不如意就大发脾气等。其实，出现这样的状况并不是孩子的错。孩子都是好孩子，只是在成长的过程中，家长没有采取有效的教育措施，尤其是当孩子出现不良表现的时候没有及时纠正。或者爱子心切，反而给孩子娇惯出一身的“坏毛病”。在娇惯孩子方面
16、，家长一般表现为以下三方面。首先，一味放纵。现在的孩子多数都是独生子女，家长总是过分关爱与呵护。家长不断认可和迁就孩子的自我中心行为。有时，家长也知道不应该让孩子这样，但总认为树大自然直，不忍心对孩子严厉。岂不知，这样会导致孩子的行为更放纵，更加没人能约束的了他。其次，过度满足。“孩子想吃什么、想要什么，家长就想尽办法满足他”。这几乎是家长们的共同做法。但是，长期的过度满足，孩子会觉得所有好吃的、好玩的自己都应该有，以至于长辈先吃了一口水果，玩具让别的孩子玩一会儿，他就会大哭大闹。最后，缺少教养。很多家长对孩子教养不够细心，感觉不到其自我意识发生了异样的变化，认为孩子大了自然就会变好的。大多数时候，对待孩子没有教养的表现，也只是轻描淡写地说一下了事。比如，孩子看见家长为客人端上水果，想独自占有，就在每个水果上咬一口。面对客人，家长自然感觉不好意思，但又不愿意责怪孩子，只是笑着说： “这孩子，太贪心了，不好意思啊，我再端一盘来。”等客人走后家长也不再提及此事，这样，孩子并不知道自己做错了。由于家长的疏忽，
