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1、我24.送东阳马生序同步练习一、文学常识本文作者 ，字 ，号 ，浙江金华人。明初 家，本文是一篇赠序，赠序是指 ，内容多是 。二、做客“联想吧”本文是作者写给同乡晚辈太学生马君则的。作者以自己当年求学的亲身经历，热情勉励马君则要勤奋学习。那么，请同学们展开联想，从你们积累的诗文和名言当中，写出一句有关“勤学”的句子！（你应该没问题的！） 三、测测你的注音速度！（加油！）弗之怠（ ） 稍逾（ ）约 硕（ ）师名人 尝趋（ ）百里外 俟（ ）其欣悦 媵（ ）人 沃（ ）灌 以衾（ ）拥覆 皆被（ ）绮（ ）绣四、验验你的写字速度！（看你的了！）（ ）疑质理 遇其（ ）（ ） 负（ ）曳（ ） 足肤
2、（ ）裂 寓（ ）旅 戴朱（ ）宝饰 （ ）然 （ ）袍（ ）衣五、解词（请将下列加点词语释义！）（1）余幼时即嗜学（ ） （2）无从致书以观（ ）（3）每假借于藏书之家（ ） (4) 弗之怠( ) (5) 走送之( )(6)不敢稍逾约（ ） (7) 既加冠( ) (8) 无硕师名人与游（ ） (9) 尝趋百里外（ ）(10) 门人弟子填其室( ) (11) 未尝稍将辞色（ ）(12) 援疑质理 ( ) (13) 或遇其叱咄（ ）(14) 俟其欣悦（ ）(15) 负箧曳屣 （ ） (16) 持汤沃灌（ ） (17) 以衾拥覆 （ ）(18) 寓逆旅主人( ) (19) 腰白玉之环 ( )(20
3、) 烨然若神人 （ ） (21) 緼袍敝衣 （ ）（22）略无慕艳意（ ） （23）找出本文中的两个通假字：四支僵劲不能动（ ） 同舍生皆被绮绣（ ）六、来，做个小翻译！（别让我们失望哦！）1. 又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。2.援疑质理，俯身倾耳以请。 3.媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。七、活学活用1.下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（ ）A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思则罔 D出淤泥而不染2.下列加点词意思相同的一组是（ ）A 烨然若神人 B 腰白玉之环 判若两人 腰缠万贯C 右备容臭 D 主人日再
4、食 臭气相投 再接再厉3.加点词的意义相同的一项是（ ）A. 腰白玉之环 江横玉系腰B. 当余之从师也 久之，目似瞑，意暇甚C. 余因得遍观群书 浙江之潮，天下之伟观也D. 以是人多以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵八、根据要求默写：（1）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是： （2）最能表现作者抄书之苦的句子是： （3）表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： （4）对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是： 九、课文分析（1）文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？ （2）作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ （3）作者幼时借书抄书来读，其原因是“ ”与“”之间的矛盾来
5、决定的。（用原文的词语）（4）作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况？（高度概括回答即可） （5）作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ （6）作者写自己求学经历艰难的目的是什么？ （7）读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可） （8）作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在三国演义中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字？从他身上你能获得哪些启示？ （9）下列表述中，不符合文意的一项是（ ）A“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是
6、为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。(10)请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语： 十、课外文言阅读题。 （一）今诸生学于太学，县官日有廩稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣，坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。1.本文选自宋学士文集作者宋濂，朱元璋称他为“开国文臣之首”；刘基称他为“当今文章第一”。他是明
7、初“诗文三大家”之首；“明初四学士”之一。2解释下面加点的词语在文中的意思。(1) 县官日有廩稍之供（ ）(2) 岁有裘葛之遗（ ） (3) 无冻馁之患矣 （ ）(4)非天质之卑 （ ）3第2自然段写了什么内容？ 4“太学生”的优越条件表现在哪几个方面？请概括回答。 5“太学生”没有成就的原因在于“ ”而不是“ ”。6本文的主旨句是什么？（全文中心论点）这句话要说明什么意思？（通过主旨句的表述，你能得出什么结论？） 7文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的？ （二）阅读下面两段选文，回答问题。送东阳马生序（节选） 宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借与藏书之家，手自笔录，计日以还
8、。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈慕，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。鸣机夜课读记（节选） 蒋士铨铨九龄，母授以礼记、周易、毛诗，皆成诵；暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲。铨亦凄楚依恋，尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然！”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。注释 铨：蒋士铨，清代著名学者。争药鼎沸：与烧滚的汤药争着发出响声。差：病愈。8.第一段选文的文体是，第二段选文的文体是。9.请解释加点的词意思。暇更录唐宋人诗（ ） 未尝寝（ ）10.第一段选文中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质？ 11.第二段选文中“儿能背诵所读书，斯解也”
