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1、高中生物学案（必修3）课题第2章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节主备人：刘海军学习笔记【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【学习重点】1兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。2人脑的高级功能。【学习难点】神经冲动的产生和传导。【学法导航】一、自主突破1.基本概念：（1）神经调节的基本方式是 ，其结构基础是 。（2）反射：指在 参与下，人和动物对体内和体外环境的各种刺激所发生的有 的反应。（3）反射弧：完成 的结构。反射弧的基本结构有： 、 、 、 、 （传出 和它
2、所支配的 等）。（4）兴奋是指动物体或人体内某些组织或细胞感受外界刺激后，由 状态变为 状态的过程。（5）突触是一个神经元与另一个神经元 的部位。由 、 、 组成。（6）突触小体是神经元的 经过多次分支，最后每个分支末端膨大，呈 状或 状。第1页，共8页2兴奋在神经纤维上的传导（1）在下面画出图2-2（课本P18）A静息电位 B动作电位（2）兴奋在神经纤维上的传导方向兴奋在神经纤维上的传导方向是 的，兴奋传导的方向与膜内电流流动的方向 (填一致或相反)。在神经纤维的膜外侧，局部电流流动的方向是由 流向 ，而在神经纤维的膜内侧，局部电流流动的方向是由 流向 。3. 兴奋在神经元之间的传递 （1）
3、传导 突触小泡兴奋 突触小体 突触间隙 突触后膜下一个神经元产生兴奋或抑制 信号 信号 信号 信号（2） （2）神经元之间的兴奋传递方向神经元之间的兴奋传递是 方向的，即兴奋只能由一个神经元的轴突传递给另一神经元的细胞体或树突，而不能向相反的方向传递。神经元之间的兴奋单方向传递的原因是： 。4. 人脑的高级功能（1）、大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的 。如果S区受损，会的 ，症状是能 ，不能 ，称为 。如果一个人能讲单听不
4、懂，可能是 区受损。第2页，共8页（2）、学习和记忆是脑的高级功能之一，学习是 不断的接受刺激，获得 、 习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得 进行 。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其与一个形状像 的脑有关。长期记忆可能与 的建立有关。二、合作探究（一）兴奋在神经纤维上的传导：1要形成电流必须要有电位差的形成，刺激引起电流的产生，那么必定引起了电位差的变化。在静止的时候神经纤维的电位是怎样的？2请根据图2-1描述电流方向与电表指针偏转方向之间的关系。3请你描述兴奋在神经纤维上的传导过程。4兴奋传导方向与膜内的局部电流方向的关系怎样？与膜外的局部电流方向的关系呢？5总结兴奋
5、在神经纤维上的传导特点。6分析：神经纤维上的电位产生的原理，静息电位怎样形成的？动作电位怎样形成的？（二）兴奋在神经元之间的传递：1突触前膜的突触小泡的作用是什么？突触小泡释放神经递质的前提是什么？ 2神经递质的种类有哪些？作用是什么？神经递质以什么方式进入突触间隙？第3页，共8页3突触后膜是神经元的哪部分结构？神经递质与突触后膜上的什么结构（物质）发生特异性结合？4兴奋在神经元之间还能以神经冲动的形式进行传递吗？突触小体、突触后膜、突触完成的信号转换模式各是什么？5已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种类递质立即被分解。某种药物可以阻止该递质的分解，这
6、种药物的即时效应是什么？6请你描述兴奋在神经元之间的传导过程。7兴奋在神经元之间的传递是单向的还是双向的？为什么？8在一个反射活动中，兴奋的传递方向是单向的还是双向的？为什么？（三）神经系统的分级调节：1.人的高级中枢是什么？低级中枢有哪些？高级神经中枢和低级神经中枢的关系是什么？2.成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差别？ （四）人脑的高级功能：第4页，共8页1.人类记忆的大致过程如何？三、拓展提升（一）神经调节的结构基础和反射：1、反射：（1）单细胞动物没有神经系统，故无反射，仅具有应激性，如草履虫。（2）反射必须在神经中枢的参与下才能完成。2、反射弧
7、：（1）反射弧中任何一个环节被破坏，反射均不能发生。反射的发生必须保证反射弧结构的完整性。（2）反射弧中传入神经和传出神经的判断：（如右图）A根据是否具有神经节判断：有神经节（C）的是传入神经（B）。B根据突触结构判断：图示中与“ ”相连的为传入神经（B），与“ ”相连的为传出神经（E）。C切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段（远离中枢的位置），肌肉不收缩，而刺激向中段（近中枢的位置），肌肉不收缩，则切断的为传入神经，反之为传出神经。3、反射的发生必须具备两个条件：一是有效的刺激；二是完整的反射弧。如果反射弧中一个或多个结构被破坏，则兴奋不能从感受器传递到效应器，导致反射不能发生。（二）兴奋
8、在神经纤维上的传导：1、兴奋在以电信号的形式沿着神经纤维传导时，神经表面电位与电流表指针偏转的关系，如右图。2、兴奋的传导方向与膜内的局部电流方向一致，与膜外的局部电流方向相反。3、兴奋在神经纤维上传导的特点：双向传导（三）兴奋在神经元之间的传递：1、突触结构的认识：2、突触的类型：（1）轴突树突型突触： （2）轴突细胞体型突触：第5页，共8页3、突触小泡释放神经递质的过程是一个胞吐过程，依赖于细胞膜的流动性。4、突触后膜上的受体的化学本质是糖蛋白，神经递质与之结合后使突触后神经元产生兴奋或抑制。5、兴奋在突触间隙处的传递速度比在神经纤维上的传导速度慢。6、若神经递质不能被分解或运走，将使下一
9、个神经元持续地兴奋或抑制。膜电位的测量：1、静息电位：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接（如甲图），只观察到指针发生一次偏转。2、兴奋电位：灵敏电流计都连接在神经纤维膜外（或膜内）侧（如图乙），可观察到指针发生两次方向相反的偏转。2、电流表指针偏转问题分析：（1）在神经纤维上刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点（bccd）,b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转。（2）在神经元之间：刺激c点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d
10、点可兴奋，电流计只发生一次偏转。（四）神经系统的分级调节;第6页，共8页低级中枢位于脊髓，低级中枢要受到相应的高级中枢的调控。（五）人脑的高级功能：人类大脑皮层的言语区：中枢名称别 名受损后的病症症 状运动性书写中枢书写中枢（W区）失写症病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘画能力运动性语言中枢说话中枢（S区）运动性失语症病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话听觉性语言中枢听觉中枢（H区）听觉性失语症病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听见别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问。视觉性语言中枢阅读中枢（V区）失读症病人的视觉无
11、障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读。四、学后反馈1.兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（ ）A电荷 B局部电场 C局部电流 D电势2当神经纤维受到刺激产生兴奋时，下列说法正确的是（ ）A.受刺激部位的膜电位由外负内正变为外正内负B.感受器产生神经冲动由传出神经传至相应的神经中枢C.兴奋在同一个神经元上只能由轴突传到细胞体或树突D.在神经纤维上，兴奋的传导一般是双向的3.右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是（ ）A神经递质是从处释放的B兴奋传递需要的能量主要来自C兴奋可以在和之间双向传递D由、构成突触4.部分神经元之间的联系如右图所示，分别在甲、乙两处提供适
12、宜刺激，引起肌肉收缩的情况是（ ）A刺激甲，只有I、收缩 B刺激乙，只有、收缩C刺激甲，I都不收缩 D刺激乙，I都收缩第7页，共8页5.刺激某一个神经元可引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。则该药物（ ）（ ） A抑制了突触小体中递质的合成B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同 D抑制了突触前膜递质的释6.在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（ ）A.既有感觉又能运动 B.失去感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应 D.失去感觉但能运动7.静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（ ）A.内正外负、内负外正 B.内负外正、内正外负C.内负外正、内负外正 D.内正外负、内正外负8神经冲动在细胞间的传递途径是；突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突（ ）A. B. C. D.9已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是(
